孩子学习成绩不好怎么办

高三成绩不好，和高一高二打下的基础有很大的关系，高三成绩不好，想要努力，虽说距离高考越来越近了，但是也不算太晚。所以说高三成绩差就该拿起书本、安心学习。

孩子高三学习成绩不好怎么办？

1、要拿起书本打好基础

高三成绩不好，和高一高二打下的基础有很大的关系，高三成绩不好，想要努力，就该拿起书本、安心学习。放下一切觉得自己做不到的焦虑心情，只需要打开书本，从一科开始，慢慢积累最基础的知识点，然后再进行下一科。

2、保证课堂效率，抓住重点

高中的学习更具有自主性，有的同学喜欢熬夜学习，白天的精力不足；还有的同学觉得复习时老师讲的东西自己都知道，就不愿听，上课就自己刷题。其实，这些做法都是不可取的。无论如何，都要保证课堂效率，这是提高成绩的根本。

3、正视一模，更加刻苦的努力

一模不等于高考，二模亦不等于高考。一模的分数固然重要，但更重要的是通过考试发掘问题并去解决问题，在这个过程中善于总结，积累经验，它对后一阶段的复习有很高的参考价值，一模不等于高考，一模期间以及后面的表现和心态才能决定高考成绩。

4、规划时间

很多高三学习不好的学生都很急切，所谓病急乱投医，很多学生都是急吼吼的去学习各种学科，以期望能通过时间来增加成绩，这就造成了很多学生学了一天却学的很杂，脑袋整天都是乱哄哄的。增加学习时间当然没有错，但是一定要规划好学习时间，什么时间学什么一定要规划好了。

5、学会总结知识明确战略

不放过一个含糊不清的问题，将学到的新知识，容纳进自己旧的知识体系中，是学习过程中一个重要的方法。学习效果的好坏，还在于积极的归纳学过的知识，对自己的知识体系进行梳理，使得归纳出来的方法，能够解决新的问题。在考试时脑袋不要想分数﹑名次，也不要定分数﹑名次的目标，更不要在心中锁定某某同学，一定要超过他等等。而一定要按着自己的既定方针目标实施。

孩子高三学习成绩不好的原因：

1、压力太大

高三孩子不仅学习压力大，心理压力也很大。如果抗压力不强的话，那么面对这么大的压力，孩子学习效率就会越来越低，成绩也会慢慢的下滑。

2、不注重抓学科体系重点

有些同学希望各个学科、各个知识点面面俱到地学，最终的结果却是样样都想抓，样样抓不牢。当基础知识和方法复习一轮以后，我们应该抓住重点来学。这里的重点，一方面要注意重点学科的学习，差的学科上升空间大，应予以重视。

3、学习计划不合理

有些同学糊里糊涂地过日子，摸摸这个，碰碰那个，或者完全从兴趣出发，或者干脆将学习任务堆积起来，一直拖到不得不完成为止，但这时新的任务又来了，无所适从。

4、玩心重，学习不够努力

玩心重的同学一般有很大部分心思都不在学习上，即使头脑聪明，也很难在如此高强度的一轮复习中保持名词。有句话说得好：“比你聪明的人比你努力，你还有什么理由不努力?”所以，高三这一年，收起你的玩心，为了自己的将来努力一次，让这一年变得更加有意义吧。 

教育是一个良心活。没有学不会的孩子，只要家长老师多教导孩子，多辅导，孩子的学习就一定会上去。学习成绩不好的孩子，要让他认识到学习的重要性，不好好学习的话，将来是有苦头吃的，只要他意识到这一点，就会好好学习的。

14岁孩子学习成绩不好怎么办？

1、给孩子创造良好的学习环境

家长不要着急，要给孩子创造良好的学习环境。孩子不是机器，程序设定好就能做到，对孩子要有耐心，不要给孩子太大压力。家长要陪着孩子，孩子做作业的时候，家长也要放下手机，关闭电视，给孩子一个安静的作业场地，并且尽量少打扰。家长也要学会逐渐放手，让孩子慢慢试着自己安排自己的生活和学习，家长要及时给予鼓励，这样一点一滴地进步，孩子信心会逐渐回来。

2、重视提高孩子注意力

孩子注意力提高是提高孩子成绩的前提，如果孩子上课不注意听讲是根本搞不懂老师所讲的课本知识。研究发现，那些注意力集中的孩子、不调皮爱动的孩子和静得下心的孩子，学习成绩都是比较好的。

督促孩子学习的同时，家长也以身作则，陪孩子看看书，也为自己充充电。平时多关心一下孩子的学习，和孩子多谈一下学校方面的事情，多鼓励孩子每一个微小的进步，让孩子找到信心。切不可操之过急，适得其反。

孩子学习成绩一直不好怎么办？

1、安排时间间隔，不要突击学习

学习是一个长期的过程，突击学习只能强行背下某些知识点，不但理解不到位，而且一段时间后立马就会忘记。最好的方式是等孩子即将忘记的时候再重新温习一遍，这样的学习效率是最好的，非常适合多科目的学习。譬如，英语单词，数学公式，语文背诵等，都可以采用这种方法。这也需要家长根据自己孩子的实际情况选择时间段，通常以一周，两周，一个月，两个月，三个月为节点，对孩子加以训练。

2、经常参加测验，了解学习效果

有很多家长以为只有期中期末才叫测验，但其实，每一次家庭作业都是一次测验。如今我们可能为了应付老师的作业，研究忘记了为什么要做作业。作业的目的其实就是对当天所学习的内容进行的一次小测验，当天学的好不好，上课是否认真听讲，都体现在当天作业完成情况里，所以，家长对作业的态度应该要从中发现孩子学习过程中的问题，以便采取措施加以改正。

为孩子创设一个温馨和谐的家，让孩子在家没有不良因素的干扰，孩子能安心的学习。作为家长注意孩子的健康成长，不要既要当家长又要当“老师”，不要干涉孩子的学习，不要对孩子的学习指指点点。有什么问题随时和老师联系沟通。

孩子四年级了学习成绩不好怎么办？

1、及时和孩子沟通

孩子如果在学校没听懂，家长就要指导一下，并且让孩子养成课前预习的习惯。这样孩子就会带着不懂的问题认真去听课。也要鼓励孩子在学校不懂的问题多请教老师，下课也可以找学习好的同学讨论一下。

2、及时的表扬和鼓励

孩子的成绩虽然不好，但是如果有了一点儿进步，哪怕比上次多了一分，家长也要大力表扬，从而树立孩子的自信心，激发起孩子的学习热情，相信长此以往，孩子的成绩会提高的。

孩子学习成绩不理想，家长要有耐心去帮孩子解决问题。不耐心帮孩子疏导问题，成绩问题一把抓，你不但找不到影响孩子成绩的因素在哪里，还容易让孩子慢慢失去自信心，这对于帮孩子提升成绩是毫无帮助的。

孩子学习成绩不好家长该怎么办？

1、家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。

2、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。

3、从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。

4、父母关爱孩子，爱护孩子是孩子转化的重要前提。许多孩子由于成绩不好，有着很强的自卑心理，总觉得我比不上别人，老师不喜欢自己，爸爸，妈妈也不喜欢，而且作为学困生，他们也很苦恼。家长应该以亲切平和的方式对待孩子。对待孩子要循循善诱，始终如一的爱来感化孩子，打开孩子思想的大门。让孩子逐步克服不良的习惯，认识到自己的弱点，重新树立对学习的信心，走上刻苦学习之路。

多帮孩子增长见识，多和孩子互动，这不但有助于增进和孩子之间的感情，更有助于增长孩子自信心，从而在学习上遇到困难时，孩子会主动向父母、老师提出来，去寻求帮助，让自己能更快速有效的解决问题，这样更有助于成绩的提升。

13岁的孩子学习成绩不好怎么办？

1、多多鼓励，激发自信

在教育心理学中，有一种现象叫做“习得性无助感”，指的是孩子经历多次失败后，便将失败的原因归结于自身，主观认为是自己没有“学习好”的能力，他们自己无法避免失败也没有动力去追求成功，开始产生失落感、无力感。这个时候家长们不要给孩子过多的压力，多从正向的角度去鼓励、表扬孩子的长处，当孩子取得哪怕一小点进步也要告诉他你们看到了他的努力和成绩。要知道，在孩子学习的路上，成就感就像兴奋剂一样，有了家长和老师的认可，他们会充满了动力，伴随着学习成绩的提高，他们的成就感和自信心也会不断增强。

2、帮助孩子找到学习趣味

兴趣是最好的老师，每一门课程中都有它需特的学习趣味，比如，数学有方法、作文有思路、英语有情景，这里面都蕴藏者很多的趣味点，但是，并不是所有的家长和老师都能够挖掘出每一门课程中的趣味。一旦孩子掌握了这些学习趣味，那么他的学习成绩必将是突飞猛进的。

孩子成绩不好，作为家长，不要着急。家长可以观察一下孩子的日常行为就可以找到原因所在，可能与孩子的学习习惯、学习方法、专注力等等都有关系，家长大人应该掌握孩子的兴趣问题，即时尽早地开导或引导孩子对学习产生浓厚兴趣，自然而然就会得到改善。

孩子学习成绩不好应该怎么办？

1、基础太差，破罐子破摔

这是很危险的也是很现实的，应试教育下，在班上拖成绩的基本都得不到很好的学习照顾，因为普遍的孩子成绩差会伴随着纪律差的情况，老师希望班上每个人成绩都好，但这是不理想的，对于不爱学习自暴自弃学生，老师也是无奈的，最后直接发展为，“只要这个学生上课不闹就行了”，这个说法可能很赤裸，但我相信这是多数存在的，这也导致了这个学生成绩很难跟得上。

2、读书无用论

这个跟家庭教育基本分不开，有些家长经常在孩子面前，无论正面或侧面，让孩子听到或接触到，读不读好都无所谓，能认识字，能算好钱就行的言论或态度，甚至有的家长直接跟孩子说，不用读了，长大了去学门手艺就行。这无疑是在害孩子，也会让孩子“读书无用论”更加根深蒂固。