二年级孩子粗心马虎怎么改正

“失之毫厘,谬之千里。”因为粗心，很多时候我们都与成功擦肩而过，在与同等水平的人竞争时，往往一个细节就能决定谁最终能获得成功。因此无论在生活还是学业上，因粗心会使结果大打折扣，甚至直接导致失败。因此孩子粗心并非小事，需要引起重视。

二年级孩子粗心马虎怎么改正：

一、孩子在做作业前多看两遍题目再开始做。

前段时间，有位安徽的小学生在考试时，人们发现他的手背上写着“题目看两遍”的字。看完让人忍俊不禁。这位孩子的妈妈为了避免孩子粗心，也着实下了一番功夫，出此绝招。这种方法能提醒孩子要细心，不过是比较被动的一种方法。父母平常孩子做作业之前可以多问问孩子要注意些什么，怎样审题，经常去强化孩子，让他们形成条件反射，逐步养成仔细的习惯。

二、孩子的物品要分类放在固定的地方。

孩子的学习用品较多，有课本、课外书、文具等等。有时孩子使用过的学习用品随手一放就不记得了。第二天上课时才发现某样东西没带。父母可以在孩子学习完后提醒他自己把东西整理好，都放在固定的地方，这样就不会造成临时要找的时候找不到了。如：把书放在书架上，零碎的小物品可以放在小的储蓄盒里，这样找起来就很方便了。

三、孩子在阅读时要慢要完整。

孩子在阅读时有时会跳行、漏看一些句子和段落。导致在做题目时不能完整的理解上下文的意思，从而会出错。父母要培养孩子阅读的好习惯，不要贪快，而是要看完整。有的孩子出现阅读障碍是感统失调，前庭平衡能力发展不足造成的，前庭平衡功能之一就是主管人眼球追随目标的移动的能力，感统失调的孩子大多数都会出现看书跳字、漏字、跳行等学习问题。如果孩子总是出现这种问题可以带孩子进行检查测评。

四、给孩子一些练习的机会。

孩子在养成一种习惯的时候，是需要时间的。一般来说21天为一个周期。在这个过程中父母要给孩子重新搭建记忆。这种练习就是把一件事情拆成几个细小步骤，分细小步骤让孩子去练习。比如：孩子在做数学题的时候，第一步是要充分理解题目的意思；第二步再开始算；第三步算完后再检查。很多孩子粗心，就是因为没有检查。当孩子用以上这几个步骤去重复练习的时候，孩子就会养成习惯了。

五、给孩子语言提示和视觉提示。

我们在提醒孩子的过程当中，通常运用到的是语言提示，除此之外还可以给孩子视觉提示。视觉提示对孩子来说更加直接，有助于记忆。比如：当父母看到孩子在做作业，没有看清题目时，父母可以用手指一指题目。孩子马上就会明白，并再看一遍题目。当孩子忘记了事情的安排表时，父母可以指一指日历，孩子就会去思考。

二年级孩子粗心马虎的原因是什么呢？

一、孩子的记忆与刺激强度有关。

如果是刺激强度高的事情，就很容易被孩子记住。比如：孩子不愿看书，他对课文中的内容就不容易记住，会漏记一些段落。但如果妈妈对孩子说：我们周六中午出去吃牛排。孩子就会记得很清楚。每天都会在心里算着还有几天就到周六了。

二、孩子的记忆受情绪的影响。

当我们平常总是叮嘱孩子出门要带好书和杯子的时候（情绪较弱），他可能出门时还是忘了。而如果快到孩子生日了，他会早早的等待着这一天的到来，并为之做准备。因为孩子过生日是非常开心的事情，他不会记错（情绪较强）。

三、孩子的记忆受动机的影响。

当孩子很想做一件事情的时候，他的动机是非常强的。父母不需要提醒他，他也能把事情做得很好，不会遗漏哪个环节。比如：暑假有的孩子去参加夏令营活动，这是他非常期待的活动，他会自己去思考要做好哪些准备。

最后，父母要关注孩子积极的一面。当孩子在改掉粗心的毛病时，父母要看到他们为此而做出的努力。及时的去鼓励他们做得好的地方。而不要用挑剔的目光去看待孩子。父母的每一次看到都会让孩子获得归属感。

一年级的孩子正是养成良好学习习惯的时候，家长这时发现孩子做题粗心大意，未必是件坏事。只要家长及时采取措施，帮助孩子改掉这个坏习惯，对于孩子未来的学习是很有好处的。那么，家长具体应该怎么做，才能让孩子变得认真细心？

一年级孩子做题粗心马虎怎么办？

1、培养孩子的审题习惯。

很多一年级孩子做题粗心马虎的原因是没有看清题意，要么看不懂题目的意思，要么误解了题目的意思。有些孩子是因为识字量太少，还有的孩子是因为语言理解能力不够。所以，家长要带着孩子一起读题，手把手教孩子如何审题。

2、培养孩子的自查习惯。

为了降低孩子做题粗心马虎的发生几率，要从孩子上一年级起就引导其养成自查的习惯，也就是说，孩子必须自己检查题目的准确率。为了帮助孩子更加有效地发现错误，家长要手把手教孩子如何进行自查，尤其要提醒孩子先审题再检查结果的准确性，这样做才能避免审题不清导致的错误。

孩子做题粗心很正常，眼睛瞎了也很正常。为了纠正孩子的粗心，家长要多给孩子练习的机会，培养孩子良好的学习习惯，让孩子在生活中养成耐心细致的处事方式，这样会逐渐改掉孩子的粗心。

孩子二年级总是粗心大意怎么办？

1、强化孩子的责任心

要培养儿童的责任心，家长光靠说教不行，还得身体力行，亲自做示范，严格要求自己，要求孩子做到的事情，家长自己必须首先做到。家长可以给孩子安排一些力所能及的劳动，干好了给予鼓励或奖励，干不好应要求他重来一遍，直至干好为止。长期坚持下来，持之以恒，孩子的责任心会大大增强。

2、遵循整齐有序的生活

许多生活习惯都是儿童长期培养起来的。如果一个儿童生活在杂乱无章的家庭中，什么东西都可以乱放，没有稳定的作息习惯，就会使儿童养成粗心、马虎、无序的生活习惯。机子的东西摆放要整齐，有固定的地点。通过养成良好的做事习惯，并把它转移到学习中，就能够有效地减少上面提到的各种粗心现象。

小学生的家长，平时经常遇到的一个问题就是孩子粗心。这种情况不管是平时的练习还是考试都经常会出现，不管家长如何叮嘱，孩子似乎总是无法做到全对。于是乎，家长不得不给孩子打上一个标签：马虎。家长会变得越发的焦虑，也会逐渐感觉到孩子和别的孩子差距越来越大。

三年级孩子粗心马虎怎么纠正？

1、加强对学习重要性的认识

当孩子面对较难的问题时，心理上会比较重视，造成大脑思绪不易受到干扰，因而不易出现差错；反之，对较容易的问题心理上不太重视，思绪容易受干扰，因而较易出现差错。加强孩子对学习重要性的认识，孩子就不会马虎随便，掉以轻心，而且也能自觉地克服分心现象，从而有助于克服粗心马虎的问题。

2、引导孩子养成认真检查的习惯

可用提示：“做完之后，自己认真检查。养成检查的好习惯。”这样使孩子形成一做完题就能自觉检查的习惯。另外，也要引导孩子自己提醒自己检查。告诉他们：自己要督促自己检查，自己能帮助自己的孩子是好孩子，我喜欢做事认真的好孩子。

孩子做题粗心大意，眼高手低也是正常的现象，为了改正孩子粗心大意的毛病，家长要多给孩子练习的机会，培养孩子良好的学习习惯，在生活中让孩子养成耐心细致的做事方法，会慢慢改掉粗心大意的毛病。

二年级孩子做题粗心大意怎么改善？

1、给孩子一些练习的机会

孩子在养成一种习惯的时候，是需要时间的。一般来说21天为一个周期。在这个过程中父母要给孩子重新搭建记忆。这种练习就是把一件事情拆成几个细小步骤，分细小步骤让孩子去练习。

2、强化孩子的责任心

要培养儿童的责任心，家长光靠说教不行，还得身体力行，亲自做示范，严格要求自己，要求孩子做到的事情，家长自己必须首先做到。家长可以给孩子安排一些力所能及的劳动，干好了给予鼓励或奖励，干不好应要求他重来一遍，直至干好为止。长期坚持下来，持之以恒，孩子的责任心会大大增强。

粗心的背后我们可以看到孩子学习习惯、学习态度的不端正，要从小培养孩子良好的习惯，让人终身受益，让孩子自己的事情自己做，引导孩子养成整齐有序的生活习惯。

三年级孩子做题马虎粗心怎么办？

1、逐渐减少依赖心理

孩子上学时，很多家长往往放心不下。于是上学时家长帮助孩子整理书包；放学时家长督促孩子做作业，快要包办代替了。家长见不得孩子作业上出现红叉叉，一定要亲自检查孩子的作业。

2、做作业时帮助孩子集中注意力

开始做作业时不能让孩子心猿意马。比如孩子想看完一段电视节目再做作业，可是家长偏不让看。这时如果孩子很有情绪，做作业就不容易做好。如果孩子在做作业时有其它更强烈的要求，不妨先满足一下。

主要还是孩子小。但孩子小并不能成为粗心马虎的理由。家长要耐心对待一年级小朋友，从小养成认真审题、仔细答题、规范书写的习惯。对于孩子的粗心马虎，家长要弄懂是确实不会，还是另有原因，然后再有的放矢的加以提高。

一年级孩子粗心马虎怎么改善：

第一，要引导孩子建立做事目标。一年级儿童往往缺少做事目标的意识，而目标感的建立，必须要由家长来引导孩子找到，每一件事，什么时间做，需要结合生活作息时间表定格下来。当孩子在规定的时间知道做什么事，算是初步建立起目标感了。

第二，答题要讲究步骤化训练。一年级的课外作业题，在大人看实在太过于简单了，那么简单的题孩子应该教了就会。恰是你认为过于简单，才导致你们忽略了孩子本身不会发现答题的规律，更不会自己列出答题步骤的，而这些必须由家长来辅导完成训练。

第三，家长不偷懒才是根本。很多家长常是嘴上功夫，发现孩子粗心就不断地批评，实际上你根本没有动脑思考为什么孩子会粗心，这是你思维懒惰的结果。如果你能利用孩子写作业之外的时间，做步骤化答题训练，每天坚持重复，就能让孩子减少粗心。

第四，读题和检查最容易忽略。一年级儿童读题缺乏耐心，常是走马观花，再加不认识的生字多，往往是囫囵吞枣般地跳跃式读题，这就需要家长教孩子用手指着题止逐字逐句逐行读，先领读再让孩子单独读。答题完成后还要按步去检查，这一步绝不能省。