初二男生青春期心理健康教育

青春期是确立人生理想、训练人格品性、培养道德责任感和促进身心全面发展的最佳时期，也是人生观、世界观形成的关键期。有的孩子心理素质较差，自己无法解惑，迫切渴望能够得到帮助，但是由于家长的忽视，孩子没能得到帮助，于是出现了一些偏激的行为习惯。家长要及时对孩子进行正确的心理教育，帮助孩子健康成长。

初二男生青春期心理健康教育？

1、引导孩子养成好习惯

进入青春期的孩子，出现了叛逆的情况，这是在所难免的，家长只要积极应对就可以，多跟孩子沟通，不让孩子放任自由，特别是要看管孩子不接触社会上的人，不要沾染不良习惯。

2、培养孩子正确的交友理念

孩子如果能有几个好朋友，那么，自然是能够帮助疏导一些心理上的问题，如果有了发泄情绪的通道，自然就会让孩子的心理问题得到缓解，所以，让孩子交几个好朋友。

3、主动做孩子的好朋友

与孩子之间要保持一种平等的地位，特别是对于已经长大的孩子，他们的状态完全跟成年人差不多，所以，我们要以朋友的身份来对待他们，而不是以父母的身份高高在上。

4、学会宽容和适应

青春期心理健康教育要经常告诫孩子，遇事要尽力克制自己，突显自己的个性并非是通过与他人的对抗来实现的。同时为了提高心理上的适应能力，应多参加一些课外活动，在活动中与不同个性的人学会交往，发展兴趣，展现真正的自我价值。

5、教给孩子心理调适的方法

进入青春期的孩子，会产生对异性的好奇和对爱情的探求。他们生活经验不足，感情易冲动，自制力缺乏，极易陷入早恋的泥潭。为引导孩子正确认识早恋的危害性，顺利渡过青春期，家长需要对孩子进行心理指导。以有关青春期、性心理方面的知识为引导，层层分析，使学生从中得到启迪。

6、注重沟通

从学校到家长都只注重孩子的分数，而忽略了正处在青春期的孩子们对性知识的渴求。“家长在孩子的青春期性教育上应该起到主要作用，但是实际上家长在这方面却比较麻木，一个是自身不懂，另外也有顾虑，认为祖祖辈辈都是这样过来的，所以无所谓。

7、多听听孩子的意见

要使青春期的孩子逐步懂事、成熟，帮助他们解除青春期的种种烦恼，父母要用对待青年、成人的态度，引导孩子明确自己”准青年“的身份，父母应尽早放手，做一个称职的孩子的”成长参谋“，让孩子对面临的各种问题，学会独立地思考，自觉地积极行动。

对于一个心理健康的孩子来说，一定是在青春期阶段受到了良好的心理引导和思想教育，因为青春期对一个人理想、道德、品格、文化、素质等都有密切关系，所以家长要重视青春期教育，要了解关于青少年在这一时期的一些心理健康知识。

男生青春期心理健康教育：

1、鼓励孩子分享自己的感受

想办法了解孩子的状况。可以问问他们今天过得怎么样，做了些什么。也可以请他们帮你一起做件事，比如一起准备晚饭，利用这段时间聊聊一天的感受。告诉他们，不管发生什么，你都随时可以提供支持，你愿意倾听他们的感受，了解他们的想法。简单鼓励几句，让他们自在地讲出自己的感受。

2、接受并理解孩子的情绪

家长接受并理解孩子正在经历的情绪很重要，当他们向你敞开心扉时，你可以回应“我明白”，“听起来很棘手”或是“有道理”等等。你可能很容易注意到孩子在做的哪些事你并不喜欢。但也应关注和表扬他们做的值得鼓励的事，即使是像自己整理和打扫卫生这样简单的事情。

高中生青春期会有很多叛逆行为，家长在面对孩子叛逆行为时，应该先去思考孩子叛逆行为背后的心理原点及之前一些细微末节的变化点，追踪溯源，才有可能找到症结。对于高中生青春期叛逆，家长需要理解孩子的心理压力和心理需求，尽量满足他们，并引导他们建立正确的价值观。

高中生青春期心理健康教育：

1、正视孩子的叛逆心理，不要抱有成见

如果遇到孩子的叛逆心理特别强，一定要清楚，这是一种正常现象。父母要善于发现叛逆心理中的创造性品质和开拓意识，并合理引导。只要引导得当，叛逆心理是能够在现代社会发挥积极作用的。

2、多和孩子沟通

初二可以说是学生成绩的一个分水岭，走好了以后成绩都会非常漂亮，走岔路可能注定是学渣了。初二学生正值青春期，身体、心理都会出现很大变化，所以孩子有波动实属正常，就看家长和老师怎么去引导。

初二男生青春期表现：

1、早恋

其实，早恋现象主要集中于初二年级，同学之间肆无忌惮地开玩笑，部分男女生会表现过分亲密。早恋是青春期感情的萌动，但初二学生谈恋爱更多是受社会环境影响，“试探”和“游戏”的成分居多，如果再受一些不良书刊或网络的影响，很可能会误入“雷区”。

2、上课注意力不集中

因为身体激素和内分泌变化，初二学生会出现注意力不集中，溜号的现象，这只是客观因素，影响最大的主观因素还是因为学生意志力不坚定，容易被外界所干扰，听着听着课心思就跑偏了，开始想别的事。这是典型的“初二现象”，如果不好好引导，会直接影响到成绩，成为学渣的可能性非常大。

青春期孩子的生理和心理有明显的改变，既渴望得到独立和自主性，又希望能依赖于父母，我们要了解青春期孩子的心理特点，积极的引导，保持家庭的平等和公正性。家长不能过分的监督和管理孩子，不然会让他们产生反感的心理，平时要和他们多进行沟通。家长做好应对措施，就能帮助孩子顺利度过青春期。

青春期孩子的心理特点：

1、对权利的渴望

为什么小孩子都喜欢向父母要权利这个东西呢？小的时候不挑不选，长大了反而喜欢提意见，弄的亲子关系不合。实际上，这是孩子在发出“权利渴望”的信号，他们之所以羡慕成年人，渴望自己长大，正是因为权利的拥有让他们觉得自由，比如几点睡觉再也不需要向父母报备，这就是孩子青春期最向往的事情。

2、自尊心强

亲子关系在青春期达到矛盾的最高点，很多情况下，都是因为彼此之间不愿意退让和服软，家长放不下自己的面子和威严，而孩子同样会因为自尊心的强烈影响，变得不屈从。这在家长看来不容易理解，可是看看自己身边的孩子们就会发现，这是青春期孩子都有的面貌。

良好的家庭教育，对于孩子的心理健康有着至关重要的作用，所以家长应该多学习相关的常识，建立开放民主的家庭教育方式，多倾听孩子的内心真实想法。

家长如何引导青春期孩子心理健康？

1、给孩子创造和谐温馨的家庭环境

孩子的居住房间，要保持干净和卫生，让孩子内心能感觉到舒适。可以在孩子房间内挂置地图或字画等，房间内放置书架，让孩子遨游在书本的世界中。若是有条件的话，应该给孩子提供光线充足且安静的房间。

2、多倾听孩子的想法

虽然孩子社会和生活经验很少，但是要学会尊重孩子，多关心孩子的喜怒哀乐。孩子犯错时，不能在众人面前训斥，不然会产生逆反心理，从而让其失去自尊心。多发现孩子的发光点以及微笑，给予适当的肯定和表扬，帮助其树立自信心，及时纠正孩子的错误。

初中阶段正是一个学生身体和心理快速发展的关键时期，初二学生尤为明显，这一时期也被成为“心理性断乳期”，很多问题都在这一阶段得到爆发和突现。比如，孩子原来本来很听话，但到了初二之后，突然间像变了个人似的，很叛逆，对老师和父母的教育很不以为然，不搭理甚至还出言顶撞等。

初二青春期孩子心理特点：

1、独立性增强，叛逆心理出现。进入初二的孩子，思维能力开始快速发展，并且有了独立的思考，遇到问题时，不再想先问爸妈该怎么办，自己会去想:这件事为什么会这样?我该怎么办？爸妈说的都对吗？我为什么必须要这样?为什么不能像某某那样?很容易受到外界的干扰和诱惑，学习进不下心来，对父母和老师的管教不再虚心接受，而是反驳和顶撞，越是父母老师不让做的事情他们越是想去做。

2、情感丰富但不稳定，自控能力弱孩子有了自己独立的思考和想法，不愿意跟家长沟通和交流，喜欢自己做主，做自己喜欢的事情。因为身体和心理的发展，对事情充满好奇心，进入青春期，对异性会慢慢产生好感，同学之间肆无忌惮开玩笑，部分男女表现过于亲密。孩子会越来越重视自己的外表和穿着，以便得到同学的羡慕和好感。

3、对很多事有自己的观点、认识、体会，不容易沟通，不轻易服从师长尤其是家长的指导和批评。

4、是非观模糊，心理承受能力差。一方面我行我素，自以为是；一方面不愿脱离同伴，从众心理明显。