孩子不愿意住校妈妈对孩子说什么

十八岁的孩子不愿意和家长交流是现代家庭中经常出现的问题之一，这种情况可能会让父母感到无助和困惑。其实只要家长采取正确的沟通方式，跟他们取得良好的沟通还是比较容易的。

为什么十八岁的孩子不愿意和家长交流？

1、家长的管教方式不当。

现代家长往往过于强调教育的功利性和成果性，他们把孩子的学习成绩看作是评判孩子的唯一标准，而忽略了孩子的情感需求。这使得孩子在成长过程中，感到自己的情感得不到关注，从而不愿和父母交流。

2、现代社会的快节奏生活。

十六岁的孩子不想上学了怎么办？这是一个非常严峻的问题，因为成年人不受教育将很难找到一份好工作。可以从孩子的想法出发，找到问题的原因，以耐心地方式去解决孩子的问题。

16岁孩子不愿意上学有什么办法解决？

1、倾听和理解，首先，家长需要倾听孩子的内心困扰，理解他们为什么不愿意去上学。通过与孩子进行开放真诚的对话，了解他们的感受和想法，让孩子感到自己被理解和支持。

2、根据孩子的兴趣爱好，把学习融入到孩子的兴趣爱好之中，让孩子在学习的过程中发现乐趣，让孩子发现学习的意义，激发孩子的学习兴趣。

3、解决矛盾，16岁孩子叛逆不想上学还可能是由于与同学之间存在矛盾所致，通过加强与老师之间的交流，了解孩子在学校的状态，用积极乐观心态引导孩子，促进孩子与朋友解除矛盾，从根本上解决孩子不想上学的问题。

4、让孩子参加实践活动。有些孩子在书本学习中失去了兴趣，但对实践活动有着强烈的兴趣。家长可以鼓励孩子参加一些实践活动，如义工活动、职业实习、工作体验等，这将有助于孩子更好地理解学习的意义和价值。

有厌学心理的学生在行动上表现为讨厌学习，缺乏主动性，被动地或根本不愿意接受教师的授课，上课听讲不注意、走神、睡觉甚至捣乱，对学校、教师心怀不满，过分依赖辅导、作业不能独立完成，靠抄袭作业度日，甚至不交作业，学习没有动力，家长请看以下的内容。

为什么初三的孩子不愿意去上学？

1、习得性无助感

习得性无助感即学生对学习成败的态度问题，学生的学习当然存在成功与失败，但如何对待成功与失败往往对学生的学习热情有很大的影响，如果学生经常看到的是学习中的失败而没有成功的希望，这时就会降低学习热情，丧失努力学习，争取优异成绩的自信心。

2、社会及家庭的压力

学习作为学生的主要社会活动，几乎占据其全部的活动范畴，正因为如此，一些人往往将这一活动的结果作为评价学生优劣的主要标准。同时，它也会被人们认定为对教师和家长评价的参考值。当教师和家长清楚地意识到这一点，并以这一观念支配自己对待学生和子女的行为时，压力就会在学生身上生成。

父母先别急着把沟通问题全部推到孩子的性格上。再内向的孩子，在刚开始的时候，也是愿意对父母敞开心扉的。而多数时候，孩子之所以不愿意和父母沟通，是因为父母教育方式出现偏差，或者受到家庭氛围等环境的影响。

为什么孩子不愿意和父母沟通？

1、害怕父母责骂自己。

孩子在有一些想法向父母表达的时候，如果是父母不想听到的话，就会非常生气，并且斥责孩子不懂事，不为家长考虑。孩子见到父母激动地情绪，自然也就会有退缩的想法，为了自己不再被斥责，所以选择不再和父母沟通。

2、对父母心存芥蒂。

有一些孩子之所以不喜欢和父母沟通，是因为他们对于父母存在着一些心理阴影，譬如小的时候被父母打骂过，给他们留下来不小的心理创伤。导致即便是过去了很久，依旧会让他们对于父母感到不满。所以面对父母他们一直都会有一种畏惧心理，不敢和父母去沟通。

如果这个孩子不愿意写作业，那为什么呢？是家庭的氛围？是妈妈还没有做到心神安宁？还是爸爸和妈妈的关系？孩子的状况只是一个家庭的呈现，而且是家庭里面最薄弱的环节。

为什么孩子不愿意写作业？

1、处于紧张的原因不爱写作业

每当孩子看到作业的时候就会想起在学校生活的日子，他们就会由衷的感到紧张。很多孩子都不太喜欢写作业，这是事实，他们不想让自己回到家里还要解决作业。毕竟孩子总是觉得回到家里面就解脱了，如果还需要写作业的话那就真的太没有人性化了。

2、本能对作业比较排斥

更多的孩子是对作业产生排斥，因为他们实在是不喜欢做自己不愿意做的事情。就算是父母好说歹说，也绝对是没得商量的。那种讨厌就是本能的产生排斥，就像是不爱吃饭的人，他就是不爱吃饭。父母用尽浑身解数也没有办法让孩子改变，作业让孩子太苦恼了。

在厌学这件事上，很多父母完全把逻辑弄拧了他们认为，学习就是辛苦的事，孩子不督促就不会好好学习，但实际上，学习，包括孩子的学校学习和生活中的其他学习，从来都件很快乐的事，是有人把孩子的学习弄得不快乐了，孩子才会厌倦学习。

为什么孩子不愿意学习？

1、没有养成良好的学习习惯。孩子从小是父母的掌上明珠，无论做什么事情，总是以孩子的兴趣为中心。即使大人想去做一件事情，只要孩子不高兴，也会放弃。尤其是孩子的学习，从不过问。作业完成与否无所畏，教师找家长反映孩子的学习情况，家长总是以孩子小为借口，心里面认为“树大自然直”。

2、孩子在成长过程中都会遇到很多失败的事，只有失败，才能学会成长。但有些孩子性格自卑，他们无法客观地评判自己的能力，总是认为是自己不足，自己太笨了，没办法像他人一样获得成功。他们把所有导致失败的原因都怪在自己身上，于是开始自暴自弃，遇到任何新鲜事物第一反应就是退缩、拒绝。

3、现在的社会竞争日益激烈，父母为了孩子以后能够成人成才给孩子身上施加了太大的压力，学校的老师为了升学率给孩子布置过多的作业造成孩子没有课余的休息时间，身心得不到放松。心里素质差的孩子就会感觉到学习非常的吃力，而且还学不好。

4、孩子的学习适应能力对孩子的学习有着至关重要的影响。比如孩子刚上小学时，对周围的环境、老师不熟悉，自己身边的朋友也改变了，陌生的环境导致提不起学习的欲望，一旦经历失败之后，便会将失败的原因归结于自身，认为自己没有成功的能力，他们无力避免失败，也不知如何追求成功，产生失落感，无力感，这种现象称为“习得性无助感”。在这种感觉支配下，不愿再尝试，陷入“造成失败缺乏能力失落感表现降低”的恶性循环。

现在有很多父母都非常烦恼一件事情，就是觉得自己家孩子非常怕生，怕和别人打招呼，觉得孩子没有礼貌，其实孩子不喜欢打招呼并不是没有礼貌，如果孩子不喜欢和人打招呼，家长不要去强迫孩子，而是应该去了解一下孩子不喜欢打招呼的原因。

孩子不愿意和人打招呼是什么原因？

1、孩子的天生气质如此。

有一部分孩子天生是不喜与陌生人连结的，这部分孩子更喜欢独自相处或思考，与周围人的沟通交往有比较少量的连结就可以了。他们更喜欢安静的环境，人很多很嘈杂的环境他们都不太喜欢。

还有孩子的天生气质在适应环境时属于慢热型的，也不愿意和人打招呼。这类孩子在接触陌生环境或陌生人时，是需要一些时间，让他适应的，在孩子还没有适应这些时，要求孩子打招呼，孩子一般也很难做到。

2、孩子的心理营养不足。