女儿高一不想上学怎么办

曾有家长这样反馈，我家女儿16岁，上高中一年级，因为不喜欢语文老师，说语文老师不重视她，就不想上学了，我按照文章中说的方法，给孩子来了一次深入的沟通，告诉孩子不要对老师有偏见，并告诉了孩子去学校的目的，渐渐的扭转了孩子的思想，孩子开始愿意上学了，现在语文成绩也特别好。

进入高一之后，随着课程难度的加大，很多孩子出现了跟不上，听不懂的情况，尤其是女孩子，在初中的时候成绩挺好的，但是到了高中之后，学习开始变得吃力，甚至有些科目出现不及格的情况，慢慢的自信心受挫，会出现不想上学的情况。

高一女儿不想上学怎么办？

1、了解孩子厌学的根源。耐心的与孩子多沟通，多听听她心里的想法。在平等聊天中，察觉出她厌学的原因，比如学习成绩差、心态差、身体素质、人际交往出现问题差等，然后进行沟通。这个时期的孩子比较敏感，又有很多自己的想法，如果家长多聆听她们的想法，尊重并善于引导，多多鼓励。

2、时常与孩子沟通。高中生学业最繁忙，心理压力大，家长如果疏于与孩子沟通，会忽略学生产生厌学感的心理问题。家长可以在孩子放学后问问孩子一天都学习了什么，有什么收获，学习压力大不大，最近课业紧不紧张，可以在学生考试失利后安慰安慰孩子，问问孩子从考试中得到了什么经验教训。发现孩子心情低落一定要第一时间询问，告诉孩子碰到烦心事要给父母说，父母会和他一起解决，共渡难关。

3、重视心理素质的培养：客观评价高一学生的各种学习能力，尽量减少兴趣班，让高一学生多一些自主的空间和时间。做有针对性的多样性游戏，锻炼高一学生良好的心理素质，要让孩子体验到成功的快乐。鼓励孩子自我激励，让孩子每天放学后痛痛快快的玩上一个小时，脸上挂满笑容，在行动中摆脱消极情绪。同时，要注意亲子关系的培养，建立良好的交流习惯，让高一学生在和谐是家庭氛围中建立自信心。

4、根据具体情况采取对应措施。如果是学习成绩差，可以多注重一点学习技巧，加以练习，考试分数是好提升的。如果是心理状态不好或人际交往出现问题，家长要以过来人的阅历开导孩子，有些情绪在这个时期是容易被放大的，毕竟学生的生活比较简单、单纯，家长通过聆听、陪伴、引导，帮助调整心态，也可以适当放松一下，换个心情。

高一女孩不想上学的原因：

1、自我松懈，很多孩子都是历尽千辛万苦才考上重点中学的，拿到入学通知书后，以为进了考大学的保险箱；然后这样就会自我松懈下来，导致学业成绩跟不上，从而在高一产生不想上学的想法。

2、学习成绩上的失落，导致情绪低落。能考上高中的女孩，在初中的时候学习都是很优秀的。优秀的学习成绩，让自己很有自信，大脑和身体的每个部位都充满了能动性，学习热情很高。但是进入高中之后，随着知识难度的加大，很多孩子出现成绩下滑，甚至不及格的情况，慢慢开始不自信，情绪低落，出现不想上学的情况。

3、与同学关系不佳，或者早恋了，刚入学，面对新学校、新老师、新同学，关系不和谐也是影响学习兴趣的一个重要因素。另外，高中的孩子，有一颗蠢蠢欲动的心，暗恋、失恋、恋爱都可能导致情绪波动，从而影响学习兴趣和动力。

青少年时期是个体身心发展的“暴风骤雨”时期，从心理发展特点上来看，青少年的认知、情绪、行为及个性特征上均处于成人化与半成人化的矛盾和冲突之中，再加上受到来自生理因素及社会因素的影响，整个青少年时期是个体心理冲突形成和发展的高峰时期，这一阶段多开始于13岁前后，完成于20岁前后，而且绝大多青少年都是在学校度过的，常常表现出的心理问题有学习困难、厌学、考试焦虑、自我认知偏差、人际关系不良、性困惑、早恋、网瘾。

女儿高一不想上学怎么办：

1、在教育孩子的问题上，父母也应该是有原则的。告诉他，当务之急并不是让孩子去上学，而是首先要转变他自己的观念和做法，解铃还需系铃人，否则即使孩子重返学校，也随时都可能再退回来。

2、在心理上给予勉励。比如告诉孩子，不上学的话，你要做什么呢？你要赚钱养自己，但是你能做什么工作呢？而且你要花很多时间工作，那你喜欢的那些事情就没有时间做了，你喜欢的小伙伴你也没有时间跟他玩了，你觉得是上班好呢，还是上学还呢？

3、当孩子不想上学时，家长一定要做积极的正面引导，不要不分青红皂白的就批评孩子，这样很容易造成孩子的逆反心理，达到适得其反的效果就不好了。

4、和孩子平等交流。这是一个平等交流的过程，你的社会经验固然比孩子丰富，但他的想法也许也能给你新的视角。最后的决定权还是留给他自己，无论他做何决定，你还是依然爱他、支持着他。有了这样的支持和爱的氛围，孩子往往会更愿意继续学习。

许多优秀的学子厌学，是因为内心超负荷的压力。而高三学子内心的压力可想而知，所以面对女儿高三了不想上学，家长也要改变育子观念，要多和孩子沟通交流，要正确估价孩子实力，要注意孩子的性格养成，不给孩子规定不切实际的目标，同时注意查问题、不迁就，积极帮助孩子消除厌学情绪。

女儿高三了不想上学怎么办？

1、了解原因

首先，我们需要了解不想上学的原因。高三女孩一般面临着高强度的学习压力，这可能会导致她们出现焦虑、压力大等问题，从而不想去学校。此外，她们的身体状况也可能是原因之一，例如出现了生理期、感冒等不适症状，这时候需要及时休息调养。家庭环境也可能会对学生的情绪造成影响，例如家庭不和谐、经济拮据等问题都会让学生感到失落和无助。

2、帮助孩子调整学习习惯

高一孩子不想上学在家玩手机，这时家长该切记不可以霸道地抢走孩子的手机，这样会使孩子产生抵触心理，影响高考成绩。家长得讲究方法，要靠智取，问清楚孩子玩手机的原因，有问题就去沟通解决问题，没问题就合理安排使用时间，多从自己身上找原因，多反思，这样才能和孩子共同成长。

高一孩子不想上学在家玩手机怎么办？

1、家长改变认知思维，控制自己焦虑的情绪。孩子发展到今天这样，很大程度是因为放任孩子导致的。许多成年人面对手机都没办法控制自己，更何况孩子呢？因此，一定要对孩子进行适当的监督，用行动去引导孩子。其次是控制好焦虑的情绪，避免跟孩子讲过多的大道理，或者采取没收手机这样简单粗暴的方法。

2、找对方法，事半功倍。当高一学生不想学习了，而产生了厌学情绪的话，作为家长我们就要紧改变孩子的学习思路。可以请教老师，或者其他的同学，给孩子进行指导，不要让孩子一个人总是这样埋头苦干。

3、多了解一下孩子的情况。父母要和老师多接触，了解高一学生在校内的情况。家长切勿把望子成龙的急切心态外露，令孩子压力增加，影响孩子的学习兴趣和情绪。成绩是现代家长最重视的一个环节，但迫使孩子在考试中取得满分是不可取的，反而会让孩子产生厌学不想上学了的不良情绪。

如果孩子不想读书，家长就要采取一定措施，帮助她们解决问题。家长先对孩子进行劝导同时询问孩子是为什么会出现厌学的现象，是因为成绩还是其他的学校上的原因，只有掌握了原因之后才能够了解孩子并且对孩子去解决。

初三女儿不想上学怎么办？

1、了解孩子为什么不想上学。有些孩子可能是因为学习压力过大，感到无法承受；有些孩子可能是因为与同学之间的关系出现了问题；还有些孩子可能是因为对所学科目缺乏兴趣等等。只有了解了问题的根源，才能有针对性地解决问题。

2、操控心情不打骂好好交流。初三的孩子呈现了厌学的心情，作为家长肯定会气愤，但依然要操控好自己的愤怒心情，要知道打骂解决不了根本问题，只会让孩子更逆反，要做的便是好好和孩子谈谈，了解一下孩子不去校园的原因，看看孩子有没有提出什么条件和要求等。

3、减轻孩子的学习压力。初三孩子不想上学可能是由于初三学习压力大导致的，初三面对着中考的压力，在重压下严重的影响了孩子的学习兴趣，孩子就会出现不想上学的情况，这时家长要学会帮助孩子减轻和释放压力，可以陪孩子进行适当的户外运动或者游戏等等。

4、创造积极的学习环境。在家庭中，我们可以为孩子打造一个舒适、宽松的学习空间。确保桌椅、灯光等设施符合孩子的需求，减少外界干扰。此外，我们还可以鼓励孩子制定学习计划，提供适当的奖励和激励，让他们感到学习是一件有趣且有成就感的事情。

在学习成长过程中，厌学是很多孩子都会出现的问题。如果是青春期厌学的孩子遇到脾气急躁的家长，很可能会进一步激发孩子的叛逆心理，甚至出现离家出走等情况。所以，在面对高一的孩子不想上学的情况的时候，家长需要保持冷静，用科学的方式去开导孩子，帮助孩子。

孩子刚上高一不想上学怎么办？

1、理解原因：首先，要试图理解为什么孩子不想上学。可能有多种原因，如社交困难、学习困难、恐惧感、厌倦等。与孩子进行开放、诚实的对话，听取他们的意见和担忧，并确保他们感到被理解。

2、与老师沟通：与孩子的老师进行积极的沟通非常重要。了解孩子在学校中的表现和社交关系，是否有特殊的问题或挑战。与老师合作，共同找出问题的根源，并寻求解决方案。

3、创造积极的学习环境：确保家庭环境能够促进积极学习。为孩子提供一个安静、整洁的学习空间，避免干扰和娱乐设备的影响。鼓励定期的学习时间表，并为孩子提供适当的学习资源和支持。

4、告诉孩子学习的目的以及重要性：可能孩子对于读书的理解，以及其中的目的会比孩子更加清楚，孩子只是活在当下，并没有想得那么长远。所以说，家长在平常要告诉孩子学习的重要性，读书的目的是什么，如果在条件允许的情况下可以适当的让孩子去体验生活，从中让孩子明白学习的重要性。

孩子不想上学，家长跟孩子吵架是没用的，除了让孩子对你们更排斥，起不到任何作用。高中的孩子已经比较成熟了，他们或许会因为和好友发生矛盾而不想上学，也可能因为学业困难而逃避上学，家长应该先详细了解情况。

女儿高中不想上学怎么办？

1、不回避问题和矛盾，不小题大做。

要根据孩子状况及时陪伴、帮助。厌学有时是种短时情绪，这时家长不要太紧张，或者因为孩子情绪的发泄对孩子失望。多数情况下，高中生对情绪的调适有自己的方法和途径，有时看到某个同学刻苦学习可能就激发了学习热情。

2、挖掘孩子的“闪光点”。

通过与孩子分享从前成功的经历、代表性事例，综合分析个人优势等重树自信心，在发现孩子潜能的基础上提出合理的要求，激发成功的愿望。