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幼儿焦虑会有不同的表现形式,适度的焦虑是会促进孩子的健康的发展。但是在焦虑比较严重的情况下,就会对孩子的身心发展造成比较大的伤害。要是幼儿的焦虑情绪、焦虑的状态比较严重,而且持续的时间比较长,就会对他的心理造成非常大的影响。
孩子上小学焦虑家长应该怎么办?
一、家里环境要从嘈杂恢复安静。给孩子创造利于学习的家庭氛围(不能家长一边打麻将,一边让孩子早点休息)。
二、不打骂,一些脾气暴躁的家长可能会认为孩子没事找事,找各种理由不去学校,甚至会认为孩子因为“开学焦虑”而出现的躯体表现是在装病。这种情况下可能会激发孩子的抵触情绪,与父母出现对立情绪及对立行为,加重孩子的问题情绪及行为。
三、运动可以产生多巴胺,带来愉悦感,同时,在肢体充分运动的同时,大脑可以获得充分休息,从而在身心两方面达到更好的状态。为了帮助孩子彻底放松,可以带孩子去爬山、打球、游泳,让孩子在一个小的时间段里彻底远离课本,尽情运动。
四、导致焦虑的主要原因,往往是学生或家长把目标定得过高,以孩子的实力短期内难以达到。在这种情况下,家长就要发挥正向引导作用了。帮助孩子认清他的能力和实力,合理发挥他的潜力,而不是一味地制定过高的目标。
五、不过于紧张。家长的焦虑情绪很容易使孩子的“开学焦虑”扩大化。如总是询问孩子有关开学的问题,反而会强化孩子们的不安,这种焦虑感会在父母与孩子之间传递,逐步升级,最后小问题变成大问题。父母要切记“开学焦虑”对于很多孩子来说是正常经历,一般很快就会过去,所以在孩子面前要坦然,不要把自己的焦虑传递给孩子。
孩子上小学焦虑什么原因?
一、 在学习上付出了极大努力,成绩却迟迟不能得到提高,有的同学在某一阶段学习成绩一落千丈,又不知原因,由此对自己产生怀疑。内心在不断抗争,屡屡失败,会使焦虑情绪日趋激化。
二、一旦学习成绩跟不上去,再加上家长的抱怨,很容易就对学习失去信心,看不到未来的希望,他们表面在学,实际上心中却在放弃的边缘。归其原因就在于他们对自己能力的评价往往不客观,仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至对自己绝望。
三、个性因素,个体心理素质的强弱,直接决定了他对外界不良刺激的承受能力和抗干扰能力、对压力的合理解释和调节能力、以及自我控制感和自我暗示的能力。
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