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家长的心智比孩子成熟,但我们的心灵不如孩子纯洁;孩子们比成人更富想象力和“初生牛犊”的勇气,但他们往往幼稚而脆弱。双方都需要成长,彼此都可以为师。
最好的父母并非没有缺点,但他们一直都在学习,包括向孩子学习。最好的家庭教育,就是父母和孩子心灵的互相感染、互相影响、互相欣赏,最后达到亲子的共同成长。
这些标准的任务不是给孩子传授知识,而是培养他们成为具有独立人格的人。
①和孩子有至少一项共同爱好。教育就是陪伴,就是倾听,就是不知不觉走进心灵。多一项和孩子的共同爱好,就多了一条通往孩子心灵的道路。相反,如果你从不和孩子共读一本书,从不和孩子一起上网,从不和孩子一起踢球,从不和孩子同追一部电视剧,从不和孩子一起做一件彼此都感到有趣的事……对不起,你就失去了和孩子沟通的有效渠道。当然,也失去了为人父为人母的乐趣。
②让孩子了解其行为可能产生的后果。有时候,孩子惹了什么麻烦或想做什么标新立异的事情,连成人都没搞清楚其后果和危害,就对孩子横加指责或阻止,这当然无法服人。若要教育得孩子心服口服,家长、老师等成年人首先要周密思考每件事的前因后果,然后好好与孩子谈谈,可以从后果的好坏开始,反过来解说该不该这样做,晓之以理,孩子会明白的。
③尊重孩子的独立倾向。与其至少保持二十码的距离这个“二十码”是个象征,说明美国人注重从小培养孩子的独立性,给孩子留出心理空间。家长不必处处围着孩子转,你觉得是关心照顾他们,孩子们却觉得家长控制得太严。也应允许孩子保有自己的隐私,有自己的主动权和决定权。
每一个孩子都是一个独立的个体,不是父母的复制品。孩子的精神世界应该得到尊重。
不把大人的争执播进孩子的心灵
夫妻之间的亲密感情不应仅仅被看成是两个人之间的爱,其实这种爱同时也是一种无声而有效的家庭情感教育。当然,夫妻之间难免也会闹别扭甚至发生冲突,问题是双方都不要去争抢孩子的感情世界,逼着孩子“选边站队”,更不应该给孩子灌输仇恨。
允许孩子不出类拔萃
同事的孩子上了清华,便担心自己的孩子是否能够上北大。因为攀比,便有了忧虑、纠结、焦灼,而这一切便转化为对孩子的苛求;更要命的是,这种情绪会不知不觉传染给孩子,于是孩子也忧虑、纠结、焦灼起来,便失去了天真无邪的快乐。
尊重孩子的隐私
父母对孩子许多心灵侵犯,往往都是打着“我是为你好”的旗号,比如未经允许看孩子的日记,翻孩子的书包,偷听孩子的电话,查看孩子的微信聊天等。
其实孩子未必真有什么不得了的“秘密”,只不过是渐渐长大的他们想独享一份心灵自由罢了。如果父母发自内心地尊重孩子,孩子也许会把你当作朋友而主动向你敞开心扉。
第一、要倾听孩子的声音
平等地对待孩子,给他们发言权,倾听他们的声音,他们才会说出真实思想。如果大人不尊重孩子的想法,忽视他们的心声,久而久之,他们会不敢对家长说真话,不爱与家长交流。对年幼的孩子,哪怕他们讲话词不达意,大人也要耐心地与他们交谈。任何粗暴打断或嘲笑他们讲话的行为,都会对孩子产生伤害。
第二、言传身教对孩子的榜样作用是巨大的
“以身作则,言传身教”是放之四海而皆准的。家长检点言行极为重要,孩子的教养、兴趣、爱好等,多半来自生长环境的耳濡目染。母亲对于女孩,父亲对于男孩的影响颇为重要。双亲不全或者亲子分离过久,对孩子的成长显然不利。
第三、尊重孩子对世界的看法
孩子和成人的看法往往不同,他们会有很多不符合常规的幻想。其实这些正是童心的可爱之处,如果大人认为孩子的想法奇怪而泼冷水,会扼杀他们的想象力和好奇心,也会让他们因为得不到理解而失望。很多时候,纯真的孩子才有客观的看法,敢于说出真理。童言无忌。要结合“声音法则”,鼓励孩子们敢于表达,正面肯定他们的想法。
第四、容易使孩子产生逆反和报复心理,慎用
单纯的惩罚,尤其体罚,是非常负面和拙劣的教育方式,也是不文明的。从小被暴力处罚的孩子,很多长大之后也会有暴力倾向。因此不提倡使用惩罚法。但不是不可以批评孩子,也可以采用适当的方式做些处罚。
所有父母都头疼孩子的成长问题,毕竟在成长的过程中,有所代价才能有收获,所以不可避免要面对孩子犯错的问题。但父母也是人,也有控制不住自己脾气的时候,这时难免会对孩子进行打骂,而这一粗暴教育法的背后,根本原因是家长没有找到合适的教育方法,无计可施时,才会选择打骂的方式。那么请看以下的内容。
教育孩子有哪些好方法
很大程度上来说,父母的好坏,决定了原生家庭的质量。每个人都希望自己一出生就能遇到一对好父母,但往往事与愿违。很多家长也希望自己能成为孩子眼中的“好父母”,但往往力不从心。
1、保证孩子在健康的家庭环境中成长
为孩子创造一个独立自主的生活环境,培养孩子健康的生活学习习惯。同时也要告知家长:家长之间有矛盾经常争吵,也是很不正常不健康的环境。破碎家庭、长期分离的家庭更让孩子缺少归属感。家长要用正面的健康的方式来安慰疏导孩子,不可采取疏于管教或溺爱或过分严厉等极端措施,更不能个人情绪而迁怒于子女。
2、永远让孩子看到希望
家长们都是对孩子寄予希望的,但如何让孩子们看到希望,且认为自己确实有希望呢?无论孩子做的如何,都常夸奖说:“干的好”,“太棒了”之类。这就是采用希望法则来正面激励孩子。而爱找差距挑毛病,孩子得了95分,还非要追究为什么丢了5分。这种高标准严要求兴许适得其反,会扼杀孩子的很多希望使其灰心丧气。
3、永远不要与孩子斗强
不要用”激将法“刺激孩子。父母总是比孩子有力量,无论是体力还是生活经验,父母和孩子”斗智斗勇“,原本就是实力悬殊,当然,父母可以和孩子比赛一些他们擅长的具体项目,比如打球等,但不要以输赢为目的。家长、老师以及与孩子关系密切的成年人,不可采用与孩子赌气、硬比等方式去刺激孩子。对心理感情处于不成熟阶段的少儿来说,“激将法”是不合适的。
4、管束是父母的责任
未成年的孩子自我克制能力尚不成熟,因此父母必须负起责任来管束。但这种管束应该是充满亲情、人性化、科学而理性的,而不可把孩子作为私有财产来任意修理摆布。也不可采用简单粗暴的命令式,毫不顾及和尊重孩子的想法和人格。
5、合理的管教关怀
未成年孩子把家长视为靠山,合理的管教关怀,会让孩子们有安全感和被支持感,遇到问题危难会求助于家长。如果家长平时对孩子的一切太听之任之,好像是给孩子更多自由,但孩子却会感觉家长对自己“不在乎”而产生疏远。
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