初二学生数学基础差如何补救

初二是决定孩子成绩的一个分水岭，基础差的学生基本就像在渡劫，渡过去了孩子以后的学习将一通百通。渡不过去，孩子的成绩将会直线下降，打击孩子学习数学的自信心。

初二学生数学基础差如何补救？

1、掌握基础知识。对于书本上的基础知识，一定要掌握得十分透彻，这是解题的依据和基础，只有熟练掌握了，才能解决更苦难的题目。

2、上课跟着老师思路走。上课一定要认真听老师的讲解，尤其是解题步骤，这个是最好的捷径，然后多加模仿，为己所用。

3、多练习。数学一方面要靠理解，另一方面，练习也是必不可少的，只有通过适当的题目练习，才能强化解题的思路，掌握解题方法。

4、多思考。学而不思则罔，学习几何也要多思考，想想几何构造，总结出题的思路，以及解决问题的方法。

5、培养自己的几何思维。这个就需要课后练习了，通过生活中几何图像，抽象几何图形，不断培养自己的几何思维。

6、总之，一定要多思考，多练习，多总结。总的来说，初中的几何数学并不是很难的，通过练习强化都可以达到自己理想的结果。

初二数学如何学好？

第一点，深刻理解概念。

概念是数学的基石，学习概念（包括定理、性质）不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。 深刻理解概念，还需要多做一些练习，什么是“多做多练习”，怎样“多做练习”呢？

第二点，多看一些例题。

细心的朋友会发现，老师在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中，由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了我们大忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻，由于老师补充的例题十分有限，所以我们还应自己找一些来看，看例题，还要注意以下几点：

1.不能只看皮毛，不看内涵。

我们看例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有十分的把握，否则不要凭借主观臆断，那样会犯经验主义错误，走进死胡同的。

2.要把想和看结合起来。

我们看例题，在读了题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，总结经验。

3.各难度层次的例题都照顾到。

看例题要循序渐进，这同后面的“做练习”一样，但看比做有一个显著的好处：例题有现成的解答，思路清晰，只需我们循着它的思路走，就会得出结论，所以我们可以看一些技巧性较强、难度较大，自己很难解决，而又不超出所学内容的例题，例如中等难度的竞赛试题。 这样可以丰富知识，拓宽思路，这对提高综合运用知识的能力很有帮助。 学好数学，看例题是很重要的一个环节，切不可忽视。

第三点，多做练习。

要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正掌握方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。

1.必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。

课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握；课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。 许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。

2.在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。

数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了；同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。

3.多做综合题。

综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。 “多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。

对于数学基础不好、基础薄弱的同学，切忌盲目的补习或做题，建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。现在很多同学都很聪明，接受新知识很快，看一下自我感觉都会了，但实际上不进行练习的话，以后考试很有可能会出现漏洞。

数学基础差的学生如何补救？

1、课堂上集中注意力

在课堂上集中注意力是想要学好一门科目的关键，高中数学课也不例外。数学也是一门极难学懂的课程，所以学生在课上课下都要花费大量的时间，数学也不是一门只要掌握好方法就能学懂的学科，所以在高中数学的学习上，一定要好好听课，汲取老师的经验，转化为自己知识，才能把握住一些技巧性的东西，从而提高自己数学的分数。

2、及时复习、归纳总结

“温故而知新”，学过的内容，总是会忘的。因此，对于学习过的内容，要及时做到复习，在复习时学会归纳总结，把具有共性和相同特点的内容做以比较对比理解，如一次函数和二次函数都是函数，一次方程和二次方程都是方程。把课本上的内容通过归纳总结梳理到自己的脑海中，让所学的知识更系统化和网络化。

3、建立改错本

改错本改的不是错题，而是经典错题，或者典型例题，这些题目老师讲解完之后，需要学生自己再推导一遍，独立完成，印证老师的思路和方法。这个改错本是需要反复看的，反复看，反复推敲，成绩会大踏步前进。

4、保持一个平静的心态

数学是个逻辑性极强的学科，要求有清醒的头脑，数学运算过程中的每个解题步骤都很重要，漏掉了哪个步骤都是不行的。因此，在做数学题的时候，保持一个平静的心态是很重要。这就要求我们平时要学会善于把握自己的情绪，要能及时地调整好自己的心态，戒骄戒躁，千万不能一遇到解不出来的题目就焦躁不安。焦躁是学习数学的大忌。

5、及时的复习

做好及时的复习。课完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

6、做好总结归纳

在数学学习的过程中，要做好总结归结工作。数学当中有很多需要总结归纳的内容。比如，教材上每学完一个单元之后，要构建知识框架，做好系统梳理；平时做的练习题、测试卷、试卷等也可以做好归纳总结。在总结的过程中，做好查漏补缺工作，有不足的地方，就及时做好弥补工作。

想要成功提高自己成绩的初二学生，那么在学习的时候，就一定不能是死学的。因为在初中学习的很多知识点，都是非常灵活的。所以这时候，把每科的学习技巧都掌握了，是非常必要的。而这不是要求学生们去死记硬背，而是要灵活运用自己的脑力。

初二基础差的学生如何补救？

1、教材很重要

将教材里的题目看懂，就能掌握这门课的主体知识了。当自己无法跟上老师进度时，不要盲目去追，可以先自己做做教材上的习题，因为教材，具有适用性和基础性。只有回归基础，才可以提升自己。

2、要常询问老师

老师是学生路上的引路人，学生一定要厚着脸皮，不要怕被嘲笑，因为因为如果现在不问，到最后关头有再多问题后悔就来不及了。

3、基础要扎实

对每一个初中生来说，如果成绩不理想，不妨反过来将初一、初二的基础知识进行反复的研读，只有将基础知识打牢之后，才能使初三的学习变得更加顺畅，对于初中生来说，一时的成绩不理想，并不要灰心放弃，只要能找对方法，将基础打扎实，日后的学习成绩提升，也是手到擒来的事情。

4、查漏补缺

基础弱，有时候连我们也不太清楚，自身在哪一方面比较差，就无法根据薄弱点，来针对性的学习，我们可以通过与老师交流，并根据老师的指引，来发现我们自身的缺陷，或在日常学习中，通过实际做题，来探索自身，在哪些方面的知识点，掌握不到位。

或有哪些题型，不会做或做不对，这些方式，都可以有效的帮助我们，进行查漏补缺，并及时的弥补，自身所存在的不足。

5、不走神

走神是我们学习的一大忌讳，一旦出现走神的状态，就很容易出现，没有把握老师讲解的重点知识点点，学习的知识点出现错漏，学习进程缓慢，学习效率低下等严重的影响，所以，当我们进入学习状态时，就要保持专注的学习心态去进行学习，而在日常的休息中，我们也要保证足够的睡眠，以保证我们日常学习的精力，避免走神现象出现。

6、多多询问老师

老师才是帮助我们，弥补薄弱基础的关键，我们在学习中如果遇到困难而无法解决时，就应该积极的向老师寻求帮助，这样才能通过老师的讲解，来发现我们在解答问题中，疏忽了哪些关键点，又有哪些解题方法没有掌握。

这样我们才能不断的，提高理解各种知识点的积累量，在老师的上课过程中，要积极的听解老师讲解内容，跟上老师的讲课进度，勤做笔记，提高课堂学习效率，才能最大化的将我们的基础补足。

7、学习时要全神贯注

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。学习的时侯要常有，陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有手和脑与课本交流。

初三学生数学基础差，就更要帮助学生，去建立自信，去让学生们，对学习数学更有信心。但与此同时，也要帮助学生，去培养他们学习数学的兴趣。当学生有了自信和兴趣时，他们就会主动学习数学知识，而且对他们的成绩提高，也会有很大的帮助。

初三数学基础差的学生如何补救？

1、通览教材

很多学生，数学基础差，是因为对于教材的熟悉程度不够，甚至有的学生，根本就没有认真地，读过课本。所以想要补习数学，不妨先把数学的，几本教材认真的研究一遍。

把知识点，按章节总结一下，认真的记录在一张纸或是本子上，然后放在随手可拿的地方，没事的时候就看一看。这样几次下来，就基本上可以对，整个初中的数学知识烂熟于心了。

而且如果以后考试，或是习题中，出错的地方，也可以在这本知识体系中，找到相应的知识点，这样更容易学生们，自己查缺补漏。

2、课前预习阅读

预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问，和需要思考的问题，随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。

初中数学，重点知识，可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们，在课堂上，集中精力听讲，有重点地听讲。

3、善于总结和思考

数学成绩差的同学，要能在复习的过程中，善于总结和思考，要多读书、多思考、多总结。

多读书，是指将课本中的定义，概念，反复去阅读，最好将他们熟记于心。多思考，就是将我们所做的题，尤其是做错的题，要思考为什么做错了，错在哪里，下次遇到这样的题，应该怎样解决等等。

多总结，就是将你自己，掌握的技巧，用自己的话语总结出来，时常的复习，加深自己的印象，这样才能补救，自己成绩差的问题。

初三数学学习答题技巧：

1、模拟训练

关键是选好模拟试题，要按照初中毕业生，学业考试说明要求，结合中考数学试卷的结构特点，和命题趋势，选择，真正具有模拟性的模拟试题。

时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等都要符合中考要求。  

2、模拟测试后

要及时对答案，趁热打铁，有利于及时查漏补缺，复习效果明显提高。同事要对自己做的卷子评分，严格按照中考评分要求，以便掌握自身的复习水平。

3、留给自己，一定的纠错和消化时间

教师讲过的内容，要整理下来，教师没讲的，自己解错的题，要纠错。与之相关的基础知识，要再记忆再巩固。

4、适当的“解放”

特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态，带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张，是正常或者超常发挥的最佳状态。

调节的生物钟，尽量把学习、思考的时间，调整得，与中考答卷时间相吻合，关注心态和信心调整，此时此刻学生信心的作用，变为了最大。

基础差的学生，首先要解决的就是心态。“中考就像是一次长跑比赛，已经跑了这么长的距离，一定要坚持到最后。”而特别是中考，影响最后结果的因素是很多的，所以孩子一定不能因为自己暂时的成绩不好而放弃。不到最后是一定不能放弃的。

初三基础差的学生如何补救好？

1、要学会整合知识点

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、多背诵

语文，去背书，背答题套路，背好词好句，每个星期都留出时间来，去专门收集背诵这些东西，可以准备一个本子，写好词好句，套路总结什么的，一定要利用好周末时间去专门收集背诵，相信你可以在中考之前熟练运用它。

3、长久坚持

坚持，把所有的业余时间和精力，按照计划尽可能多地投入到有效的学习中，同时还要提高单位时间内的学习效率。并且给予自己一定的监督。学习不是三分钟热情，而是一种长时间的坚持。分析自己所学的科目，各科有一个计划，根据上课时间，老师进度把各科自己的计划和老师的进度，尽可能好地配合，每一科目和总成绩在每一个考试阶段，都形成一个明确的目标。

中考有什么应试技巧？

1、把握技巧，分段得分

对于中考数学中的难题，并不是说只让成绩优秀的学生拿分而其他学生不得分。实际上，中考数学的大题采取的是“分段给分”的策略。简单说来就是做对一步就给一步的分。这样看来，我们确保会做的题目不丢分，部分理解的题目力争多得分。

2、答卷顺序，三先三后

在浏览了试卷并做了简单题的第一遍解答之后，我们的情绪就应该稳定了很多，现在对自己也会信心十足。我们要明白一点，对于数学学科而言，能够拿到绝大部分分数就已经实属不易，所以要允许自己丢掉一些分数。在做题的时候我们要遵循“三先三后”的原则。

3、先易后难

这点很容易理解，就是我们要先做简单题，然后再做复杂题。当全部题目做完之后，如果还有时间，就再回来研究那些难题。当然，在这里也不是说在做题的时候，稍微遇到一点难题就跳过去，这样自己给自己遗留下的问题就太多了。也就违背了我们的原意。

4、先高后低

这里主要是指的倘若在时间不够用的情况下，我们应该遵守先做分数高的题目再做分数低的题目的顺序。这样能够拿到更多的总得分。并且，高分题目一般是分段得分，第一个或者第二个问题一般来说不会特别慢，所以要尽可能地把这两个问号做出来，从总体上说，这样就会比拿出相应时间来做一道分数低的题目“合算”。

5、先同后异

这里说的“先同后异”其实指的是，在大顺序不变的情况下，可以把难题按照题目的大类进行区分，将同类型的题目放在一起考虑，因为这些题目所用到的知识点比较集中，在思考的时候就容易提高单位时间效益。

高三数学基础差想要补救单靠上课听老师讲是难以提高的，做题一遇到不会的就看答案，成绩也不会提高。数学要想学会，最好的利器就是钻研，前提是把课本知识点都学会了，该背该记的公式和知识点都会。

高三数学基础差如何补救？

1、在数学基础很差的情况下，孩子在高三很多习题完全看不懂，也没有做题思路。所以孩子要有决心花时间整理一下近两年课本上的基础知识点，来作为补救高三数学基础的第一步。这样可以保证拿到一张试卷的时候，能够明白“考什么”。当孩子花时间整理了课本上的基础知识点后，就还要通过实战进一步检验基础知识点在考试中的应用。

2、高三数学学习要制定复习计划。不能想着去投机取巧，这时候孩子要老老实实从课本上复习，抓基础。数学成绩差的学生，75%以上是因为课本知识不足。平时上课，有不懂的地方，记下笔记，逐章复习，辅以课本后面的习题和配套练习册。

3、善于总结错题，学会举一反三，高中数学，做错题目是很正常的，做错了，需要学会总结，在复习过程中，要结合错题进行总结，最好准备一个错题本。做错题目，说明没有准确掌握课本知识，不知道如何去解答，在老师讲评试题之后，要学会整理，把典型错误抄写着错题本上。

4、在学习了一些公式定理之后，孩子可以试着把它讲出来，什么时候能解释到位，解释通透，那就证明这个知识点真的学会了，再加以适量的习题练习加以巩固即可接续进行下面的知识内容。

5、适量练习，巩固强化，边啃基础边做题。这里所说的“做题”，并不是说让孩子去做大量的真题、样题、难题，或者大量刷卷，这些都是不可取的。做题必须要有针对性，要去选择哪些跟书本知识配套的单元章节练习题，对刚刚学过的知识要点内容进行系统性的练习检查、查漏补缺。

6、做好书本习题，题题要过关。教材是学习的载体，甚至高考中所有题型都是课本习题的变式，虽然源于课本、高于课本，但都基础于课本。因此书本题目都是精挑细选的经典题目，在逐题过关之后，对公式、定理及其解析的理解自然而然会上升到新的层级。

7、坚持不抛弃，不放弃，遇到问题及时解决，不达目标不罢休。在数学基础较差的情况下，要通过个人努力来提高数学成绩虽然并非不可能，但一定是个充满艰难和挑战的过程，其中一定也会遇到许多困难，甚至挫折，如果任这种情况泛滥，明明遇到很多不会的知识点或者仍是置之不理，那样成绩无法提高，所以孩子要保持一种不抛弃，不放弃的精神。

学英语是不会一蹴而就的，所以不能坚持的孩子，是根本学不好英语的。想真正学会英语，就不能在学英语这件事情上，三天打鱼两天晒网。是一定要去坚持，每天都学习英语，才能看到自己的不断进步。

英语基础差的初三学生如何补救？

1、实践

英语学习要面对现实，学习语言不是光凭想就能学会的，即便你很擅长英语，也不要自满，也不要低估周围的因素，比方说考试的时间压力，即便你给自己学习的时间不多，也不要小觑，也要坚持练习，试着从一天中相处一个句子，并尽可能多的使用它。

如果是的话，不要把时间浪费在你不适用的特殊词汇上面，一定要记得学会的知识点就要拿出来实践。

2、尽可能多的讲英语

学习英语，就是为了能够更好的交流，因此英语的“说”的能力是至关重要的，不过我们周围很多的朋友并不能开口说好英语，这主要也跟他们的心理素质有关，因此首先要克服自己的心理障碍，尽可能多的开口讲英语，同时试着将大部分的时间花在和比你讲得好的人交谈。 

3、看英语电视或者听英语录音

正确的学习英语，在听和说里面，要注意把握节奏感，这种节奏感可以通过，观看英语电视或者录音来体会，针对初级学习者，要注意多听英语录音，试着听话语的速度，以及它是在哪一种语境下发音的，语调又是什么样的，在外界环境下的发音是可以让学习者真切感受到语言的特点的。  

4、犯错误及时纠正

在学习英语的过程中，难免会犯各种各样的错误，有些学习者由于各方面的原因害怕犯错误，而没有将自己投入到英语的学习中，学习时畏手畏脚，不能很好的理解英语句子的含义也不敢说出自己的真实想法。

其实这并不利于英语的学习，学习一门外来语言，最重要的就是弄懂，它的意思掌握它的用法，犯的错误越多对自己的帮助就会越多，一定不要害怕错误，有了错误及时纠正就可以了，不要将错误忽略或者掩饰掉，才能将英语技能真正提高和掌握。

5、及时整理课堂笔记

把在课上的笔记再整理一遍，可以更好地记忆和消化学过的知识。而整理后的整齐有条理的笔记，将为你以后的复习提供方便。建议同学们，把语法的条目和词汇的用法分别记在本子上。语法包括不同的条目，考试重点，相关练习等，而词汇则包括拼写，词性，英文释义，例句摘抄等。

6、尝试不同的方法

不管你多么喜欢某种方法，都千万只锁定这一种。不同的学习方法会开发你的多元智能。比如，如果你复习学过的单词时，既可以画一个词汇的图，也可以造一个句子，更可以通过前缀、后缀以及合成来帮助记忆。所有这些都可以帮助你巩固知识。