初一成绩不好怎么办

初一的学习非常重要，如果孩子在初一的时候学习成绩非常差，则必须认真对待这个问题，抓紧时间调整学习方法，并对前面学习中的薄弱环节进行查漏补缺，逐步提升。

初一每科成绩都不好怎么办？

1、上课认真听讲的习惯。

一定要让孩子知道和懂得上课认真听讲的重要性，否则在课后就要花费更多的时间和精力来掌握当天所学的内容及完成作业，其直接的后果就是牺牲他自由支配的时间，让孩子认识到这样是不合算的。

2、课后及时复习的习惯。

新学内容课后的及时复习巩固是非常有必要的，重复就是最好的记忆方法，当然作为数学学科的特点不能仅靠记忆，还需要理解。

如果没有及时的复习巩固，一旦遗忘后再来复习就相当于重新来一遍，这样不管是时间还是精力上都要更多，在没有老师的指导下，既使重新来一遍也可能搞不懂，知识是相互连贯的，前面的没学好又影响后面的学习。

3、有准备的去听。

也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现zhi问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握。

4、参与交流和互动。

不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。

5、学习态度要端正。

初一的学习相对要容易得多，基于从小学到初中的过度，难度不会一下子增加很多，只要态度端正，学好各科不会太难。安排得合理，也会有时间玩耍，发展一项爱好是很好的时机，等到初三压力很大时，爱好可以缓解自己，帮助自己度过难关。

初一学习建议：

1、语文：背诵最重要，尤其是古文，古诗词，还有一些重要课文的注释。作文贵在素材的积累，以及平时自己多加练习，这样可以提高写作速度。

2、数学：多做、多总结。初中数学“模仿性”高，应该做到会一道而会一类的程度，这就要求学生自己多思考了。解题方法的汇总，所体现的知识点考察，与之相关联的知识点总结。

3、英语：背单词，记常用词组、句型结构，多读英语读物，以培养语感。

4、其他学科：根据各学科的不同特点，进行学习。比如理科性的学科，和数学的学习方法差不多，勤练勤总结;文科性的学科，就拼记忆。

虽然题海战术，是初中生都不怎么喜欢的方法，但是不可否认，在一定程度上，初中生多做题，是非常有用的。而在英语的学习上，可能不需要用到“海”那么多的战术，但是一定要多做题，尤其是历年真题和课后的练习题。

孩子上初一英语成绩不好怎么办？

1、制定计划，督促自己背诵单词

背单词是学英语的基础。如果掌握的单词量太少，那么在考试时就会感到异常吃力，影响自己的理解。但是，背单词对于我们中国学生来说，又是一个比较困难的事情。因为大家的发音和听力都不过关，所以背单词的时候，难度就更大了。

所以，在学英语时，一定要多听、多模仿，不断地去矫正自己的发音。当我们过了发音这一关之后，就可以着手进行单词量的累积了。背单词，需要学生们根据自己的实际情况，制定切实可行的计划，并严格执行。

2、平时加强训练，多听多练

这样有利培养语感，适应语速。有了一定的语感，跟得上语速，英语听力能力会有所提高。这就要求我们在平时有空拿着音乐播放器来听听。把听英语养成一种习惯，时间久了，我们的英语听力自然就提高了。

怎么提高初一英语听力？

1、学会抓关键词

在听力过程中，我们要学会抓其中的关键词。在语段之间的停顿时间，快速浏览选项，对比其不同之处，在听的过程中通过关键词判断说话者的身份，帮助自己搜索相关背景知识。

2、学会划分意群

很多人在听的时候都是逐个单词地听，想要听懂每一个单词。其实这样做是没有必要的，也是很难做到的。因此，我们要学会划分意群来听，分词组分词块来听会帮助你节省很多时间，并能让你更快地理解句子是什么意思。

3、学会提前思考

在听力开始之前，你就要浏览完材料，结合选项开始思考。这段话要讲什么，目的又是什么。并学会猜测，包括对话题的预测、甚至通过常识进行答案的预测。这样才能在考试之中处于主动的位置，所以，听听力要积极主动。

4、学会做笔记

好的笔记能够让你的思路清晰，让你了解听力内容的结构。在听力的开头结尾时就要集中精神，记住相关信息，因为那很有可能就是听力的重点。有时考点在出题时是按照顺序来出的，因此笔记能帮助我们排除一些干扰选项。

5、学会注意数字  要注意以下几方面：常规数字的连读，百分数，分数，小数，百分比，电话号码，航班号，驾照号，信用卡号等等。

学习地理，既要了解课本中的内容，学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，还要留心观察自然和社会，看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。观察时，要动脑筋想一想，多问几个为什么。

初一地理成绩不好怎么办？

1、认真听老师讲课

在课堂上一定要认真听老师讲课，这一部分内容非常考验老师讲课的功底，老师必须多采用视频或动图介绍的方式，才能把这部分内容讲明白。比如地球自转和公转这部分内容，地球本身自转的同时，还绕着太阳公转。如果仅是用静止图片展示这部分内容是无法让学生直观的感受真实情况。

2、使用课本教科书

学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

3、搜索相关的视频资源来学习

由于地理属于小科，很多的学校不太重视地理，这就要求我们自己在网络上搜索相关的视频资源来学习。我自己也录制了初中地理同步课，你们也可以去试听一下，其中，着重采用了动图或视频的方式讲解。

4、放眼世界

现在的学习不能光满足于书本，不能再像过去那样“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书” 了，考试中，除了基础概念，也有一些综合性很强的题目，需要结合实际进行综合分析。比如，有一道关于索马里海盗的题目，有的同学连听都没听说过，完全摸不着边。所以，让同学们看看新闻，了解一些世界关注的热点问题，还是很有必要的。

5、明确内容

明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容?是人口、城市等人文地理内容?或者是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?这个是在学习地理的时候一定 要明确的，之后明确了这个内容，才能在学习的过程中更好的学习地理。

6、多看地图，多画地图

地理考中空间定位非常重要，而对空间定位能力的培养根本还在于地图。对于地理基础差的同学来说，看到地图就会产生恐惧感，厌恶感，要想除去这种感觉，就必须坚持每天强迫自己去看一遍地图，看得多了，不仅在麻木中适应了地图，或多或少也能记住一些主要地理事物的位置，空间概念慢慢也能培养起来。

初中历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。

初一历史成绩不好怎么办？

1、理清线索，把握整体结构

学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。比如，在学习中国古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。纵观历年中考试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。

2、培养兴趣

爱因斯坦说过兴趣是的老师无论学习哪一门学科，只有对它产生了兴趣才能产生学习它的动力，所以对于历史的学习也是如此。中学阶段学习历史并不只是为了成绩，有了兴趣，学习就成为一种享受，就学得轻松愉快。学习历史，首先就是要培养对历史的兴趣。

3、举一反三

历史属于文科性质的学科，初中历史学科的特点就是知识点较为散乱，而准确记忆基础知识是初一历史学习的第一步。对初一学生而言，想要考出好成绩，除了上课专注、及时复习、多次巩固等常规做法，学习方法上还要学会从小学的机械记忆转型为有意识对自我思维能力培养，就是要把对知识的熟记上升到获得举一反三的分析能力上。

4、学会自己总结找方法

比如通过年代数字、谐音、串联的方法，都可以找规律，把一些枯燥的知识点做成口诀、歌诀、顺口溜，这些小技巧适合于专题复习或系统复习。比如中国古代朝代顺序：“盘古三皇五帝更，夏商周秦两汉成，魏蜀吴争晋南北，隋唐五代宋元明清。”画知识结构树。

5、培养理解能力和系统思维

背自己的笔记加上刷题都有必要，但落脚点还得在课本，不遗漏小字细节和地图。比如讲世界现代史“1929-1933年资本主义世界的经济危机”，只要搞清楚四点，危机原因、状态、特点、影响及四者的联系，就有了这个知识点的完整知识体系了，这与运用时间轴复习历史知识是整体与局部的关系。

6、总结学习或复习历史的方法

平时学习把握各种概念的内涵和外延，把同类对比区分差异;在复习中，把教材中孤立的知识点纳入学科体系中，形成的个人的知识网络，在做题训练中有意识训练自己的文科思维能力，将知识体系有效地运用在考试实战中。同时，既然是揭示学科特点和学习规律的思维方法，也就不限于是新授课还是复习课。

当遇到孩子成绩不好的情况时，家长们不能急躁，因为家长的情绪，常常会让初一的学生，感到很大的压力。而初中正是，从能力上拉开差距的第一个阶段。所以，家长要去帮孩子为自己合适“定位”，是很有必要的，要从心态上，鼓励孩子自信。

初一成绩不好怎么办家长怎么办？

1、不要一味责怪

家长看到孩子学习成绩差的时候，千万不可打骂或者责怪孩子，这样可能会导致孩子对学习产生厌恶情绪。不要拿其他孩子对比。当发现孩子学习成绩差的时候，不要将孩子与其他学习成绩好的孩子做对比，这样可能让孩子感到自卑，甚至缺乏自信心，也会让有些孩子新城攀比心态。

2、给孩子鼓励

学习成绩不好，我们就更应该鼓励，给他们信心，这样才能让孩子找回学习的动力。在鼓励和督促下，孩子多少都会有所进步的，在有了进步的时候，记得要鼓励，孩子受到这样的奖励，会更爱学习的。

3、定下目标

孩子太小，还不知道什么是目标，什么是理想。此时就需要家长，为他们定一个能实现的目标，让孩子朝着定好的目标前进。切记，是能够实现的，不能用自己的标准强加给孩子，这是不能收到好的效果的。在孩子奋斗的过程中，父母最好可以全程陪伴，在孩子完成目标的时候，记得给予奖励，让孩子再接再厉。

4、树立自信

学习成绩固然重要，尤其是它会影响孩子的自信，但是家长要时刻提醒孩子，成绩并不代表一切。这个论调也算是老生常谈了，但是真是要彻底相信它，如同虔诚的信仰一样，那还是很难的。我们的大环境在这里，在成绩不佳的情况下，保护好孩子的自信，考验着每一个家长。我想，这也是家庭教育真正发挥作用的地方。

5、鼓励成绩差的孩子

初一成绩差并不可怕，可怕的是自我放弃和其他人的不认可。一旦孩子的成绩差，立刻就给孩子打上了差等生的标签。孩子毕竟还是孩子，对于这些标签，很多孩子并不能接受，甚至打击了孩子的学习积极性，既然是差等生，就一差到底吧。

既然学习成绩不好，我们就更应该鼓励，给他们信心，这样才能让孩子找回学习的动力。在鼓励和督促下，孩子多少都会有所进步的，在有了进步的时候，记得要鼓励，孩子受到这样的奖励，会更爱学习的。

6、要给孩子做好榜样

家长是孩子最好的老师，尤其是在初一这个孩子心智还不成熟的阶段，家长的引导示范对孩子的行为举止会产生很大的影响！孩子初中成绩很差跟家长也有一定的关系。初一孩子出现成绩的波动很正常，需要的接纳，找到问题，解决问题，慢慢树立孩子的信心。

7、帮助孩子端正学习态度

对于这种情况，家长可以给予指导，但不要一味说教，只强调“学习很重要”是没有说服力的。可以从孩子最喜欢的人物和明星开始，这样他们就可以成为孩子的榜样。

也可以选就近取材，选择亲戚的孩子，或邻居的孩子，并着重描绘好的学习，对生活的积极影响。此外，家长和老师应该共同努力，培养孩子良好的学习习惯。比如帮助孩子克服拖延症，集中精力学习，可以让孩子从练字开始。

如果孩子在初一时的成绩不好，那么作为家长不要在看到成绩之后，第一时间就去指责孩子。而是应该去和孩子一起去找问题，去解决问题。一味的指责，是只会让孩子丧失学习的自信心的，切勿因小失大。  

孩子小学成绩不错但上初一成绩不好怎么办？

1、及时查漏补缺

考试最大的作用是发现自己的不足，及时查漏补缺，把不会的知识点，快速地补回来，而不是面对成绩自责，和接受家长的责骂。每一次的考试都是在帮助学生再次的进步。

考试后家长应该和孩子一起分析试卷，帮助孩子找到不会的知识点，然后和孩子一起整理错题，并总结为什么会出错的原因，然后填补知识漏洞，这样孩子才会真正的进步。

2、让孩子建立一个好题本

其实，很多孩子在学习的过程中，缺少知识分类总结，形成知识结构和体系。让孩子建立自己的一个好题本，就是让孩子对已学的知识进行分类总结。把好题都收集在一起。一方面，加深知识巩固和收纳，另一方面，缩小复习范围和抓重点。

3、让孩子收集一个错题本

有一个好题本，自然就要收集一个错题本。错题本就是孩子在学习过程中，不容易掌握的，容易出错的问题，把样的问题集中收集好，可以让孩子更好的复习和掌握难以掌握的知识。错题本可以让孩子集中的，精准的发现自己的不足和弱点，及时改正。

孩子初一成绩不好的原因是什么？

1、学习科目和难度增多

小学阶段最重要的科目是语文、数学，虽然也在学英语，但是小学英语的难度并不大。到了初一阶段，学习的主要科目增加了，学习的难度和深度也增加了。因此，很多小学阶段学习成绩好的学生，到了初一阶段，面对日益增多的知识点，很多人开始无所适从。

而且，小学阶段的学习内容难度，本身比较浅，很多人根本不必怎么用心和用功，就能学会。但是，进入初中阶段后，我们所学习的内容的知识密度，越来越大，难度越来越深。如果我们不专心、不集中精力，很多时候，真的很难学懂，就容易出现成绩下滑。

2、学习缺乏计划性

还有一部分学生，经过小升初之后，学习成绩陡然就下降了，就是因为学习缺乏系统性和计划性。进入初中阶段之后，学习的科目增加了，学习的知识点也更密集了，在这种情况下，如果我们还是采取和小学阶段一样的学习方式和学习思维，就有可能难以跟上。因此，对这部分学生而言，增强学习的计划性特别重要。

3、忽视了初中知识的抽象性和延展性

初一学生中为何会大量存在上课能听懂，但课后练习不会做的情况？原因就是对课本内容没有做到深入思考，没有真正做到吃透、消化。以为记住就可以了，但是最终发现要解决相关题目，仅凭记住那些课本内容是远远不够的。

课后问题无法解决，面对试卷上难度更大的题目，就只能束手无策了，这也是导致一部分学生，在数学化学这样的科目上，考出超低分数的原因。

如果孩子的初一成绩不好的话，那么孩子在学习中，就更要去抓好预习环节，即课前的自学。因为这是上课前，做好接受新知识准备，所必须的一个过程。因为如果孩子没有预习习惯，那么孩子就会对老师课上要讲的内容，一无所知，也就会显得呆板被动，对提高成绩是没有什么好处的。

小孩初一成绩不好怎么办？

1、认真安排好你的时间

清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。给学习和娱乐留时间，一张作息时间表，也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。

2、不要试图短期内高幅度提高成效

短期内成绩一定幅度上的是有可能的，但是高幅度的提高成绩很难实现。所以从当下开始，树立小目标，可以从英语的单词积累，文科的小知识点记忆开始，慢慢学习，相信一段时间后就会见到成效，让成绩得到“量变”到“质变”的提升。

3、要特别注意老师讲课的开头和结尾

老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示，是本节课的高度概括和总结。

4、要养成记笔记的好习惯

最好是一边听一边记，当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。

初一孩子成绩不好的原因是什么？

1、死记硬背

家长经常看到孩子在背书，看到的时候还会夸孩子几句，说孩子学习更努力。可是我们却没有想到，表面上如此努力的孩子，成绩却不好。因为孩子死记硬背地记忆知识点，这样不仅记得慢，忘得也非常快，考试是不可能拿高分的。

把你不理解的东西记住是没有用的，多花一些时间去思考和消化你学的东西。建议大家背诵英文单词或词组时可以采用联想记忆法，加入海量听读的成分，让耳朵、嘴巴、大脑、眼睛、手都用起来。背诵古诗词时要理解其表达的意思，背诵数理化的公式定理时要理解其推理过程。虽然这个过程用时多一点，但是记忆效果却是最好的，可以减少重复记忆的次数，加深记忆效果。

2、偏好喜欢的科目

孩子学习的时候，尤其喜欢数学，所以，他会花很多时间在数学这一科目上，虽然孩子的数学成绩不错，但是总体成绩却不好。不管是中考还是高考，注重的都是总体成绩，不会单单只看单科成绩。

所以，推荐孩子们在学习的时候，每个学科平均分配学习时间，在顾全大局的情况下，将自己的弱势科目补习一下，一段时间过后，你将会发现虽然还会有强弱科目的区别，但是整体实力已经大大增强。

3、只看书不思考

家长发现孩子看书挺认真的，可是后面问孩子看了书后有什么感想，孩子的回答是：没有。只看不思考的方式看书是没有什么用的。思考可以帮助理解，更可以提升记忆效果。

因此，希望大家在看书的同时，自己多思考，多总结，最好能够建立自己的知识框架，这才是真能够巩固基础的好办法。在复习的时候，手上必备一只笔，多写、多划、多总结。