二年级数学很差怎么办

如果孩子的二年级的数学成绩，并不是很理想，孩子又实在学不明白，上课听不懂、考试不会做，那么处在这种情况下的孩子，是非常需要父母勤操心和多引导的。家长们一定要和孩子一起学习，去帮助孩子培养良好的学习习惯，这对孩子以后学习的影响，是非常之大的。

二年级数学很差怎么办？

1、换个方式看例题 

那些看课本和课本例题一看就懂，一做题就懵的学生一定要看这条！    不少学生看书和看例题，往往看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。所以，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。

经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。

2、探究出题的目的

数学能力的提高离不开做题，“熟能生巧” 这个简单的道理大家都懂。    但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到很多题。你要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识，和基本数学思想，在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法，解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的过程中，既构建知识的横向联系，又养成多角度思考问题的习惯。

3、要让孩子体验到成功的快乐

孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。

对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

4、鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常 对自己说一句激励的话，如“我 一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动，来消除这种情绪。

5、指导孩子学习方法

在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理，和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等的过程，既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。

6、辅导孩子学习数学

给孩子辅导数学，可以灵活多变，不只是在家里坐在凳子上辅导，只要你和孩子在一起的时候，把看到的、听到的，能找到数学问题的，就提出让他去想。不只是讲书本的知识，还要把实际问题，或在日常生活中碰到的问题，提出来让他思考；不只是动笔计算，还要培养孩子动手实验操作的能力。

很多家长都有这样的困扰：这小学二年级学的东西，其实已经很简单了，孩子咋就不会呢？孩子成绩咋就不如意呢？人家孩子能考100分、95分，为啥自家孩子，连个90分都上不了！

孩子二年级数学很差怎么办？

1、明确态度

在这个科目的学习当中态度是起到非常大的作用的,如果有态度首先就会成功一半,所以有一个认真学习的态度是非常重要的,面对任何的难点.难题,都会尽力去思考,在学习当中有这种态度,就完全可以将这们科目学好.

2、培养孩子的好奇心

孩子可以全面发展是每个做父母的期盼，而父母作为孩子的第一任老师有着很大的影响力，所以平时家长要多跟孩子沟通，培养孩子的学习兴趣，还有动手能力，多做一些益智的游戏，这样可以开发大脑，让孩子能够对学习存在更多好奇心，这样孩子就会不断探索，久而久之就会爱上学习。

3、可以灵活多变

给孩子辅导数学，可以灵活多变，不只是在家里坐在凳子上辅导，只要你和孩子在一起的时候，把看到的、听到的，能找到数学问题的就提出让他去想；不只是讲书本的知识，还要把实际问题或在日常生活中碰到的问题提出来让他思考；不只是动笔计算，还要培养孩子动手实验操作的能力。

4、联系生活，激发兴趣

数学的辅导要充分考虑学生的生活经验和已有知识，使孩子们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。

5、试着和孩子一起学习

理解孩子的困难 大多数家长在孩子的学习问题上不该有发言权。因为家长的信息渠道往往是通过老师来获得，而没有站在孩子的角度思考问题。抽出一定的时间和孩子一起学习，理解他的困难，一方面可以帮助他解决问题，另一方面，让孩子讲给你听是更有价值的体验，教是最好的学。

6、教会孩子审题

作为家长，不能让孩子错失了审题的机会。要把孩子每次的作业当成是他又一次新的挑战，遇到困难时，耐心地听他说，帮助寻找原因。当孩子审题困难的时候，你不妨告诉孩子，“我也不明白题目叫我做什么？”“让我们一起来想想。”让孩子用自己的话将题目要求叙述给你听，在叙述的过程中既锻炼了他语言表达的能力，也让他有机会进一步审视题意。

孩子做错的那些题目，在经过老师的讲评听懂了之后，其实还是不够的，还是需要多复习的。因为课堂上听懂了，不代表以后碰到类似的题目就会做。所以准备一本错题集，把题目抄起来，写下考点和解题过程，有时间拿起来看看，加深记忆理解，是很重要的。

三年级数学很差怎么办？

1、走在教学的前面

对于任何一门学科，这种方法也都是适用的，苏联教育学家，维果茨基提出，最近发展的概念，即教学应当走在发展的前面。所以做好预习工作是非常重要的，最起码老师明天要讲的东西，你要抽个时间，提前看看，脑子里形成基本的知识框架。还有每个学期的寒暑假时光，也不要浪费，利用起来，多给自己充充电，这样下学期上课的时候，你会发现接受起来很容易。

2、定期找漏补缺

三年级，我们就应该养成记错题集的好习惯，做错的题目不把它真正弄懂，练习再多，也是低效率的假勤奋。发展心理学中，斯金纳特别强调"强化"的重要性，练习是获得强化机会的基础。而之后更重要的一步是进行自我的内化，即将正确的解题思路化为己有，形成一定的图式，这样以后再遇到就非常熟悉，解决起来也是毫不费力。错题本的作用，概括下来就是提取大量习题中的精华，让你的注意力，全部集中在提高分数的主体部分。

3、思考的基础上交流

交流和表达是人一项基本的、重要的技能，学会用数学语言表达和交流也是孩子们应该逐步拥有的一种能力。每个孩子对数学的理解是不一样的，所以要把自己的理解说出来，相互的启发和校正。要鼓励孩子大方的交流，表达自己的想法。

三年级数学成绩差的原因：

1、孩子的基础掌握得不扎实

孩子觉得老师的课听得懂，做练习也会偶尔出错，辅导后孩子也连连点头说简单，似乎问题不大。但一考试，就漏洞百出。分析错题下去，很多题型你一讲，孩子会做，甚至很多是老师讲过，你辅导过，还做错。这种情况就是知识点不扎实，孩子似懂非懂的感觉。我们可以选择针对性地多练习，讲透讲明白，直到能举一反三为止。

2、计算能力不过关

我们可以发现数学不管怎么考，是离不开考计算的。填空、解决问题等等，没有哪种题型跟计算分离。所以，计算能力是一种基本能力，想要数学成绩好，计算必须过关，做到不出错。  不然你再厉害，头脑再聪明也百搭

3、培养学习数学的兴趣

“兴趣是最好的老师”，的确是这样。有的家长对语文很有兴趣，阅读课外书、写作，全不用操心。可数学，就是怎么也提不上劲。她自己说了就是不感兴趣，所以成绩忽上忽下，不稳定。

但数学毕竟还是很重要的学科，所以还是要想办法让孩子产生兴趣，至少不讨厌。尽量把所学知识和生活实践联系起来，像很多的解决问题，就可以换到我们生活中的场景去解决，孩子学起来觉得有趣，有意思 。也要把学不好数学的要害跟孩子说明白，让它有学好它的意识。

4、不要跟风补习

孩子数学成绩不好，他是有挫败感的。对于一些基础的知识，他都一知半解。而很多家长，跟风似的让孩子去补奥数。这无形中加重了孩子的学习负担，更重要的是孩子的压力。他听不懂，学不会，而你非得让他去。

二年级孩子成绩不好，归根到底是智力因素和非智力因素两个方面的原因。除了一些特殊的孩子，基本没有智力因素，所以大部分孩子的学习效果都不好，真正原因造成的是非智力因素。

小学二年级成绩很差怎么办？

1、训练孩子记忆力

孩子的记忆力如果比较差，老师家长要有意识地培养孩子的记忆力。从一开始可以让孩子记一句话，一段文字，经常和孩子交流，让孩子进行转述，这样有利于培养孩子记忆力。

2、多鼓励，多表扬

让孩子在鼓励中成长，可以让孩子充满自信。自信的孩子性格会比较阳光开朗。二年级的孩子学习差。我们当然还可以给孩子补一补前面学习的内容。

3、和孩子进行诚恳沟通

父母应该和孩子进行诚恳沟通。交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。

小学二年级成绩很差的原因？

1、缺少学习热情

学生学习小学数学的主体性和能动性较低。这一点突出的表现在学生学习数学的积极性和主动性较低，缺乏数学学习的热情和信心。同时缺少学习的恒心，遇到难以解决的问题时容易灰心，丧失学习的欲望。

2、没有良好的家庭教育

一些孩子是因为没有良好的家庭教育，没有养成的学习习惯，处于家长无人看管的状态，学习成绩就会比较差。家长就要进行反思了，要及时改变自己的教育方式，改变孩子不好的行为习惯。

“兴趣是最好的老师”。做任何事情，只要有兴趣，就会积极、主动去做，就会想方设法把它做好。但培养孩子数学兴趣的关键，是让孩子必须先掌握好，数学基础知识和基本技能。只有这样，孩子才能在不断地学习中，逐渐进步。

女儿六年级了数学很差怎么办？

1、基础很重要

其实，知识掌握好才能取得好成绩，而不是成绩高了，就说明知识掌握得好，因为考试具有一定程度地随机性和运气成分。只有第一注意知识的积累，才能在之后的考试中，都取得好成绩，千万不可为了追求成绩而本末倒置。

2、上课重视听讲

对于新知识，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要重视课内的学习效率，寻求正确的学习数学方法。上课时紧紧地跟老师的思路，积极展开思维，猜想下一步的步骤，比较自己的解题思路，与老师所讲解题方法有哪些不同，要抓住基础知识，和基本技能的学习。

3、课后要及时复习

不让自己留下任何不懂的地方。在做各种习题之前，要将老师所讲的知识点，回想一遍，掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中，要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

4、讲究方法，提高正确率 

小学所学数学知识中，计算题和应用题是复习重点，坚持每日进行计算的练习，提高速度和准确率。应用题则要归类复习，数量关系是基础，结合线段图、分析法等帮助解答，并进行专项训练。在平时的联系中，教给学生一些学习的方法，如制作错题本，把在练习及月考中，做错的问题，在错题本上收集起来，找相同类型的问题进行多多练习，这样就会节省时间，收到事半功倍的效果。

5、要有端正的学习态度

首先，要明确学习是为了自己，而不是为了老师和父母。因此，上课要专心、积极思考并勇于发言。其次，回家后要认真完成作业，及时地把当天学习的知识进行复习，再把明天要学的内容做一下预习，这样，学起来会轻松，理解得更加深刻些。

6、要有“持之以恒”的精神

要使学习成绩提高，不能着急，要一步一步地进行，不要指望一夜之间什么都学会了。即使进步慢一点，只要坚持不懈，也一定能在数学的学习道路上获得成功!还要有“不耻下问”的精神，不要怕丢面子。其实无论知识难易，只要学会了，弄懂了，那才是最大的面子。

7、要注重学习的技巧和方法

不要死记硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到灵活运用，举一反三。特别要重视课堂上学习新知识和分析练习的时候，不能思想开小差，管自己做与学习无关的事情。注意力一定要高度集中，并积极思考，遇到不懂题目时要及时做好记录，课后和同学进行探讨，做好查漏补缺。

二年级有很多的数学题都是有一定的规律的。孩子看题的时候一定要掌握好这些规律。千万不能忙着做题。现给孩子找到一定的规律和归类题目，这样孩子才能有深刻的印象和理解。选择适合自己孩子的规律，对孩子学习数学有很大的帮助。

二年级的学生数学很差应该怎么补？

1、让孩子知道学习态度的重要性

孩子的天性就是爱玩，所以家长要做好引导。首先让孩子明白，学习不是为别人而学，而是为自己而学。只有学校的知识更多才能了解到更广阔的世界。

2、学会预习

解题思路不是直接就有的，也并非通过做几道简单的题目就能轻易获得，而是在预习过程中不断积累出来的。因此，预习在数学学习过程中起到了非常重要的作用。预习一方面能够让大家提前对数学知识有所了解，另一方面能够培养数学独立学习能力。

3、借助儿歌，帮助记忆

儿歌浅近形象，有节奏感，易记忆，深受儿童喜爱，是学生最易理解和接受的一种文学形式。当枯燥无味的数学公式、法则让学生感到“厌学”时，就把教材中的重点和难点编成儿歌，让数学知识“活”起来。在学习数字1一l 0时，书写和记忆有一定难度，因此，可以借助儿歌来帮助学生记忆。

4、观看有关数学的纪录片

孩子对于动画片或者纪录片总是不抵触的，所以家长可以跟孩子一起观看关于数学的纪录片。比如《数学的故事》《开眼看世界》《托起人类文明的数学》等等。当孩子明白自己学数学是一件有意义的事情时，对数学就没有那么抵触了。

5、动手操作，让孩子去体验、领悟

为考孩子的智力，家长会给孩子提出：一张长方形的纸片有四个角，剪去一个角，还剩几个角？孩子会脱口而出，“3个”。这时家长不要告诉孩子答案，要孩子亲手去剪一剪。一剪才发现有5个角。继续剪，看能不能剪出3个？当孩子沿着对角线剪得3个角时，这高兴劲儿就不用提了。

6、独立审题，善于思考

作为家长要正确认识审题在孩子学习中的重要性，不要一味地将注意点放在孩子作业的结果上，对于出错的结果只归结为“不会”、“不认真”，这样势必将孩子引向一种错误的学习方式上。一年级是起始年级，是孩子系统学习数学的起点，如果能正确引导孩子审题，就会加速学生在审题中思考。

小学数学内容不多。想要快速提升的话家长下点功夫，把一到六年级的知识归纳总结，给孩子过一遍，然后开始做题，先做专项训练，然后做综合题，找出不会的点再回来学习相应的知识点。

六年级了数学还是很差怎么办？

1、调整心态

首先，应该把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要从头到尾地检查。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

2、规范孩子的学习习惯

家长要做好陪伴，因为对于不自觉的孩子，对于学习习惯不好的孩子，你只能付出更多的精力去监督他，规范他，而不是放任他任由他自由行事，寄希望孩子自觉完成作业。

3、培养学生学习兴趣

学生是学习的主体，而知识获取的过程更是一个主动学习、愉快接受的过程，由此可见，学生在学习活动中不是一个被动接受者，而是一个主动参与者。然而人都有惰性，尤其是对于贪玩的小学生而言，要让他们主动的去探索更是不容易，所以这就依赖于教学活动中的主导者―家长和教师了。

六年级了数学还是很差的原因？

1、学习的基础差

很多家长给孩子讲题的时候，发现有很多之前学过的知识点他都不清楚，所以对于现在的题目你再怎么讲，他还是不会做，你就算是强行讲完他也听不懂。讲得太快，达不到复习的目的，孩子消化不了，只能是浪费时间。

2、学习方法不正确

如果孩子只是在课堂上听老师讲那一会，课后就不再回顾复习的话，很少有孩子能学好数学的。对于学习方法，首先要做到课前预习，把能看懂的地方都记住，比较难理解或完全看不懂的地方，在课堂上重点听讲，这样能有效的利用精力，保证学习的效率。课后还要及时的复习，保证每道题都能完全理解 。

3、运算能力差

这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中也会受影响。同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。