初三下学期成绩下滑怎么办

初三阶段的考试非常多，孩子难免会出现成绩起伏的情况，有些孩子考砸以后就会一蹶不振，自暴自弃，那么初三下学期成绩下滑怎么办呢？

初三下学期成绩下滑怎么办？

第一、停止质问指责孩子，理解孩子目前的处境，这是给孩子最好的心理安慰和支持。有了父母的理解和支持，孩子的心才会稳。困难再大，孩子也会有勇气和力量去面对和克服。

第二、给孩子分析目前的状况，帮他放下心理包袱。中考前的孩子，心理几乎达到了一种崩溃的边缘。他紧张焦虑，再加上成绩的不稳定，又陷入自卑，整个人处在一种茫然失措中。此时的父母，如实的帮孩子分析成绩的问题。这是一种正常现象。因时间仓促，你学的不扎实。因为你心理负担太重，紧张焦虑，瞻前顾后。心静不下来，所以学不好。

第三、家长要尝试着站在孩子的角度看问题，考虑孩子的实际情况与个人能力，可以以过来人的身份，为孩子提供一些学习的经验，教孩子正确的学习方法。

第四、正确的学习方式是需要劳逸结合的，家长可以在休闲时间带孩子出去走走，组织家庭户外活动或者是社会实践都有利于孩子的身心得到放松。

第五、家长应当尽量帮孩子营造良好的学习环境，让孩子在轻松愉快的氛围中学习，减轻心理负担。

初三下学期成绩下滑的原因有哪些？

一、初三学习内容较多、学习节奏较快。

初二比初一多了一门物理，初三又比初二多了一门化学，学科增多了，部分学科的学习内容也增多了。如此多的学习内容，基本要压缩在初三上学期一个学期学完，下学期要空时间进行整个初中阶段学习内容的复习。又是学习新知识，又是复习老知识，学习节奏就变快了。有些学生在初一初二时“慢慢学”，成绩不差，但到了初三，既要“赶进度”，又要“效果好”，他们就不太能接受了，慢慢地跟不上老师的节奏，成为了“掉队者”。

二、初三的知识难度和考察方向有大的改变。

初一学习的内容大多是基础，初二开始拔高，初三的内容多是归纳总结和强化，知识难度相比初一初二更高。知识难度的加深，必然会让一些学生产生不适感。另外，由于初三考查方向与初一初二有大的不同，更注重考查学生能否融会贯通、会不会归纳总结，这种倾向于考查综合素养的方式，也导致部分适合“机械式学习”的学生感到非常吃力。

三、情绪不稳，心态不佳。

初一初二成绩不差，到了初三学习困难、成绩下降，对学生的自信心肯定有一定的负面影响。有些同学能及时调整，很快找回了状态；有些同学，无法及时地进行心理调整，长期处在自信心不足、心态不佳的状态中，成绩会进一步下滑。

四、初一初二使劲过大，初三力不从心。

有些初中生，初一初二成绩好，是因为使上了全身的力气。他们每天学习到深夜，周末还要上各种补习班。短期来看，这个效果非常明显，他们的学习成绩上去了，但长期来看，这种学习方式很不适合打持久战。等到了初三，他们会感到身体被透支、极度疲乏，加上之前机械式的学习无法锻炼思维，造成归纳总结能力较低，学起来特别费劲。相反，那些初一初二学得比较轻松，成绩一般的学生，只要初三改变一下学习态度，使上一些力气，学习成绩就有较快的提升，因为他们的思维没有固化，他们的后劲很足。

初三下学期的考试比较多，孩子要充分利用这些考试机会为中考做准备。因为很多孩子存在遇到考试就异常紧张的问题，而考试的临场发挥情况会直接影响到考试成绩。所以，孩子要认真对待考试。

初三下学期成绩不好怎么办？

1、要认真分析每道错题

考试的目的是帮助孩子找到目前学习上存在的问题，再通过梳理知识点、总结解题方法、调整考试策略等方式进行有针对性地查漏补缺。所以，孩子不能把错误原因归结为粗心大意，而是要找到错误的真正原因，比如：审题不清、知识点不熟悉、解题方法不熟练、考试策略不当等，只有这样才能达到提升复习效果的目的。

2、合理看待考试成绩

不能因为考得好就沾沾自喜，而是要不断的鞭策，再接再厉，争取有更大的进步，孩子也不能因为考得差就自暴自弃，而是要尽快调整情绪，积极地进行错题分析、查漏补缺，以加倍的努力投入到下一阶段的复习中去，为下一次考试作充分的准备。

3、找好重点复习

初三如果想要快速提高成绩，就要重视在考试中学习与提高。要在考试中寻找成绩的提高点，即学习的不足之处，以进行有意识的补习与训练，还有就是在考试中学会考试，提高应试能力与技巧，进而加大在考试时超水平发挥的机会。

4、学会劳逸结合

初三复习时要适当的安排时间来休息，当孩子动力减少时，就这样想：别人在学习，自己在玩。如果太过于注重学习，安排了很多“学习项目”，那么孩子会造成疲劳学习，效果非常低，又累又难以记住，所以也要注意休息，多多放松。

初三下学期成绩不好的原因：

1、被动学习

有很多成绩不好的孩子，不习惯上课认真听讲、记笔记。不习惯自习的时候独立、自觉学习，却喜欢上课开小差，自习的时候讲话、进入高年级后，对学习有一副“有心无肝”的样子，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。

2、不善于归纳总结

学习最累的孩子就是不讲究方法和技巧，这种学习方式属于最低形式的学习。不仅浪费大量的时间精力而且学习效率不高。最典型的就是死记硬背，它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆。

3、听课效果差

会听课的孩子，听的是思路，瞄准的是问题，敲定的是重点，在课堂上已经从老师那里拿到了差不多95分，在考场上发挥正常一般都会取得不错的成绩。而不会听课的孩子表现是注意力不集中、喜欢搞一些小动作，比如乱图乱画，乱传纸条，这和孩子的自我管理能力有关。

高中跟初中有很大的不同。就高中来说，教材上的知识点难度很高，而且高中老师的上课节奏很快，一节课要讲很多的知识点。但是很多学生进入高中后，可能还是会沿用之前的学习方法，但这样很可能，就会跟不上老师的节奏，导致课堂上听不懂的知识点越来越多，最终反映到成绩上。

高一下学期成绩下滑怎么办？

1、改变思维方式

到了高中后，同学们需要把自身的思维方式给改变一下，应对考试，应对学习新课知识点，都需要有准确的学习习惯。不要一直抵触这些新知识要点与难的题目，不要恐惧难以把这些题做出来。

2、学习目标明确，学习方法科学

明确学习目标能让我们更专注于学习活动，因为具体明确的学习目标可以帮助我们产生具体的结果。另外，有了明确的学习目标，我们就能知道下一步该做什么，我们的大脑会提前做好准备，以应付后面的事情。

学习目标不仅仅是宏观的学习规划，还有微观的细节安排。我们需要把长期的目标细化到每个月、每一周，甚至每一天，这样我们的学习活动会更有目的性。  

高一成绩不好，除了没有明确的学习目标，还有可能是学习方法的问题。有些学生上了高一仍沿袭初中时的学习模式。

由于高中知识比初中知识广得多、深得多，没有科学的学习方法，肯定跟不上学习节奏，时间一长，知识体系就完全混乱了，学习成绩也就大幅下降。

3、重视课后练习跟老师布置的作业

高一刚开始的知识点不难，随着学习的深入，知识点难度会越来越深。很多学生由于刚开始的知识点不难，可能会忽视课后习题。认为习题不重要，不做习题或者简单做一遍就行了。

其实不是这样的。习题是打基础，巩固基础的途径，高一学生要重视每道习题。此外，还要重视老师布置的作业，不要为了完成作业而写作业，要高效完成作业。  

4、做好错题反思，总结归纳错题

在学习的过程中，高一学生容易忽视错题反思环节。错题反思是非常重要的环节，如果错题不反思，慢慢地就会形成思维定式，遇到同种类型的题，出现的仍然是错误的解题方法。

所以，同学们要做好错题反思，分析错题为何出错，把做错的原因找出来，然后针对性地改正。错题少了，对的题也就多了。

高一考试小技巧：

1、认真审题

首先需要高一学生认真审题，其次需要高一学生，根据题目中考查的知识点，联想通过什么样的方法做出这些题目。

学生在审题的过程中，需要了解这些题目，考查的知识点有哪些，学生需要学会抓住这些关键词，只有抓住了题目中的关键词，才能够迅速的找到自己，应该通过什么样的方法做题。  

2、找对方法

如果学生在做题的过程中，发现有的题目自己不会做。学生应该在平时学习的过程中，记了一些做题的方法。

如果不知道考察的是什么内容，学生应该根据这些关键词找出一些方法，排除一些方法之后，学生根据自己的方法做出这些题目。  

3、排除法

有的题目确实需要学生思考一段时间，如果学生觉得在考试的过程中，会浪费大量的时间，学生可以通过排除法，找出正确的答案。

学生可以直观地同想象中排除一些错误的选项，会剩下几个选项，再根据高一学生的分析，找出正确的答案。其实做生物题也需要一些技巧，就是不会，学生也能够通过正确的方法得出答案。

很多家长说孩子到了初二成绩就下降了，不知道该怎么办？教育界有一句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！行业公认，初二是孩子成绩下滑的高危期。所以，这个时候家长要理解孩子，而不是责骂他们，要想发设法的去帮助孩子提升成绩。

初二下学期孩子成绩下滑怎么办？

1、养成良好的学习习惯，制定学习计划。

养成良好的学习习惯，适合自己的学习方法才是最好的。避免毫无目的的盲目刷题，做给自己制定合理的学习计划，并且一定坚决执行，要不耻下问，不会的题目及时找相关老师去解决。让孩子记住“勤学”是基础，“好问”是关键。

2、理解孩子，稳定心态。

家长要理解孩子，要有心里准备。对孩子的变化要有心理准备，相当一部分孩子在初二都会有或多或少的变化，再出现问题的时候，家长一定不要着急，要有心理准备。家长也需要了解这个阶段孩子的心理特性。

3、形成良好的家庭环境。

家庭是未成年人生活时间最长，最重要的外部环境，作为家长，父母要多与孩子交流沟通，多激励他们，对他们的不足要有充分的耐心加以引导，同时调节自身的教育心理，更新自身的教育观念，不只关注分数，不把过高的期望变成压力向学生施压。

4、适当采取补习措施。

既然是成绩下滑得厉害，光靠课内补课或许很难迅速赶上去。这就需要父母和老师商量一下，看看能否给孩子开开小灶，适当地补补课。

如果老师愿意单独辅导孩子，这是最好也是效果最明显的方法，时间不需要长，也许每天只要让老师花费半小时或一节课时间，结合试卷反映出来的问题，给孩子作些重点讲解与专题训练。

5、对症下药。

针对薄弱的学科和章节制定切实可行的复习计划。第一种方式就是找对一的老师进行针对性的讲解和辅导；第二种方法就是有计划的刷题；第三种方法是最省钱的，下课多往办公室跑跑，多和老师请教和沟通。

6、适时给孩子一些肯定和鼓励。

其实孩子面对着学习和考试，内心的压力也是很大的。有时，如果我们给孩子压力太大，非常容易让孩子的心理崩溃。所以我们还是应该经常给孩子一些肯定和鼓励，帮助他们建立学习的自信心，能够体悟到学习带来的成就感。

孩子上初二成绩下滑，家长们不要太过焦虑，调整好心态，耐心的引导孩子，多鼓励孩子，帮助孩子找到问题所在，然后对症下药，让孩子的成绩慢慢的提高。

无论是高一高二还是高三，我们高中三年那么拼命的去学习，都是为考上我们理想的大学，还有家长的耐心陪伴和付出。都是为了能“金榜题名”，不辜负自己、不辜负家人、不辜负青春！当高二孩子成绩下降，家长和孩子都不要太难过，调整好心态，一定可以再攀高峰！那么，高二下学期成绩下滑怎么办？

高二下学期成绩下滑怎么办？

1、当家长发现孩子的考试成绩出现下降趋势之后，首先，不要过分去关注考试分数，而要引导孩子分析自己“考试成绩下降”的原因。不仅要找出解决问题的相应方法，还要找出进一步提高的措施，切实做到查缺补漏，以达到有重点、有针对性的高效率学习。

2、读课本应该注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性，特别要集中力量对教材中的关键性知识（人们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解各知识点之间的相互关系及其前因后果，同时要找出知识疑难点。

3、基本概念需要正确的理解，要把最细致的地方搞明白，虽然数学、地理、历史、政治都很重视整体的知识架构，但最基础的还是一个个知识点，只有把一个个知识点扎实掌握了，那么你也就会“一看见题目就知道怎么做”了。

4、分析比较各知识点之间的联系。不用弄得太复杂，比较的方法很多，比如图形法、列表法、图标结合法等。锻炼自己的发散思维和知识点的迁移能力。做这项复习时靠的是归纳课本总结方法，而不是靠大量做题。

5、要做到以书为主，以题为辅。看书时要注意我们在平时的联系和考试中，错什么补什么，每个环节都有对应的知识点，不要排斥滚动式的知识点复习，如果有不清楚的地方还要反复看，这样逐渐就能演变成板块式的知识点，形成整体知识网络。

6、学习过程中，多总结每天的学习情况。比如在睡觉前，或者在校园里面走路、跑步的时候，想一想自己当天的学习有没有效果，记住了哪些知识点，并且做题的时候，能不能顺畅的把题目做好。

多经常反思和总结，你就能够把这些知识点不断的进行回忆和总结，这样一来，你在潜意识里面已经和各科目的知识点比较熟悉，这样在考试的时候，就很容易发挥的好。

7、寻找做题方法。高中知识的学习是十分讲究方法的，对于学习“文科”的同学，绝对不能将心思花费在做题上，没有基础知识作为支撑，做题时只会是一头雾水，即便去翻答案也看不出个所以然来，因此对于“文科”的学习，基础知识一定要掌握牢靠，多背多练肯定是没有错的。

而“理科”的基础知识相对较少，更多的是需要学生深刻理解并多加练习，因此我们常年惯用的题海战术又能派上用场，当然现在的教育环境并不提倡题海战术，但只要是应试教育的本质不变，题海战术永远都是取得高分的最佳捷径。

中考之前，为了让初三学生适应中考，各地初三学校会安排多次模拟考试。因为模考跟中考高度相似，所以初三学生高度重视模考。但是，越重视，很多学生反而越考不好。中考之前，模考成绩一次不如一次。

孩子到了初三成绩下滑严重怎么办？

1、调整心态

如果孩子患了考前综合征，整个人很焦虑，家长就更要稳住自己，别不断催促孩子看书做作业。平时家人之间谈点轻松一点的话题。学习方面的问题请老师跟孩子谈谈。如果孩子能力有限，建议孩子适当放弃点难题，让脑子留点空。如果孩子很迷茫，不知道该做些什么，不知道怎么复习，那就建议孩子认认真真地完成老师每天布置的任务。这个时候眼光要收回来，不要多想。

2、整理学习计划

许多同学没有做好面临中考的准备，一边上新课还要一边准备一轮复习。相对初一会忙很多，如果在时不时加个月考、期中考，复习时间不够，考试就容易考不好。所以，这时期同学们也要学会调整好心态，多和父母家长沟通，疏解压力，建议制定一个合理的学习计划，循序渐进地学习。

初三孩子怎么提高成绩？

1、做题是不能停的

根据自己的情况，可以买一些适合自己的习题，如果不懂的就及时解决，不要拖拉，和同学交流，向老师请教，把不懂的做到懂，把懂的做到极致。如果有错题本是最好了，没有就去借别人的，或者直接做考试错过的，或者课本上曾经错过的题目。不要总是拿着答案做题，一定要避开，做好之后再去和答案做对照。不然做多长时间也不会有所提高。语文和英语就抽时间多背吧，文言文、单词、语法。文科类的就是靠背诵为主，没有什么投机取巧的方法。

2、提高学习效率

一道题做得太久了，就会产生厌烦情绪。此时我们想要提高效率就要分解目标。比如今天必须要做完某件事，明天一定要达到什么样的程度。这样按时完成作业，还可以有时间去休息一下。心里满满的都是自豪感。此时可以采取交叉复习。学一会数学，在学一会语文，再学一会英语。间隔时间可以半小时为准则。不要太短，否则一个学科还没有进入状态，就又开始了另一个学科，效果反而不好。

初三学生首先要做的就是找出成绩下降的科目。中考的科目有很多，不可能每个科目都下降。把成绩下降的科目找出来。同学们可以把近期的模考试卷找出来，然后拿一张纸跟一根笔。写下考试时间跟考试分数，看看哪些科目成绩下降得厉害，把成绩严重下滑的科目找出来。

初三孩子成绩下滑家长怎么办?

1、正确看待孩子成绩下降

原来初一、初二、初三考试时针对某单元，某些知识点，而现在初三课程基本学完，进入综合性考试，它包含三年所学知识，综合性、系统性比较强，所以孩子对这种考试可能还没适应。如果基础扎实，慢慢掌握了做这种套题的技巧，合理安排好考试时间，别紧张，相信自己，一定可以答好，提升成绩。

2、做好错题反思

模考成绩一次不如一次，每次考试的时候做错的题都很多。对于这些错题，大家是如何对待的呢？置之不理肯定是不对的，对于考试当中做错的题，初三学生要做好错题反思。把做错的题找出来，自己再做一遍。看看经过老师的讲解，自己是否能做对。对于再次做错的题，同学们要把它们分类整理到错题本上。对于错题本上的错题，经常复习、反思。

3、对学习一直保持“忧患”意识

很多学生对学习不上心，大多是因为在小初的时候，认为自己的时间还有很多，而等到进入高中，尤其是高中的后半段，想要再奋起直追，只怕是有心无力。对于学习，首先不能给自己留有任何余地，并且一定要保持着“忧患”意识。珍惜每一分钟的学习时间，树立明确的学习目标，并且要有“不达标不罢休”的主观能动性。

4、去思考解决问题

学会在交流之前，自己去思考解决问题，而不是只靠着别人告诉自己正确答案，是提高成绩的关键一环。直到自己实在无法做出解答后，再去与周围的同学、老师交流，这样能够更好的提出自己的问题，并且找到合适的答案，是学生在初三学习过程中，应该学到的重要一环。

5、加强心理素质，提高应试能力

初三孩子成绩下滑，很多学生容易出现心理问题。比如怀疑自己，缺乏信心。对于这部分学生要加强心理素质，没到中考的那一刻，任何人都没有理解放弃。初三学生要给自己积极的心理暗示，告诉自己没问题，可以的。同时还要寻找应试技巧，提高应试能力，比如答题时间的安排、答题顺序的选择、答题策略的调整。

6、调整心态，稳住情绪

同学们不要慌。要先调整心态，稳住情绪。成绩一次比一次差，同学们要分析原因，找到薄弱的知识点，然后通过专项训练的方式针对性的攻克。初三学生要谨记：遇到问题不可怕，可怕的是不解决问题。每个问题都是有解决方法的，只要去寻找，就可以找到。