孩子为什么不想上学
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小孩子为什么不想上学？
一、提不起兴趣。
因为孩子个体差异，每个孩子喜欢的东西不同兴趣点也有所不同，在他们成长发育的过程中每一项技能都是通过探索学习而获得，若因为父母的做法或者生活上的诱因导致孩子对学习失去兴趣，如老师上课枯燥，会使他们认为上学是一件枯燥的事情，也就会排斥上学。
二、父母干扰过多导致逆反心理。
有很多家长在孩子上学时喜欢干预，会陪孩子一起做作业、一起复习工作，但在一起进行的过程中总会在孩子背后指手画脚，会挑剔这个，挑剔那个，时间一长孩子会产生逆反心理，会有跟父母对着干的心理。这时父母要让孩子上学，孩子自己却偏偏不上。
三、努力但是成绩差。
不是所有的孩子都是一样的，有的孩子是自己努力过了，但是成绩还是不显得好，学习成绩比较低，让孩子产生了学习没有好成绩，这怎么学，对孩子的心理压力伤害非常大，孩子会觉得自己学习不行，会让孩子产生厌学不想上学的心理。
小孩子不想上学怎么引导？
1、不要打骂。
切忌孩子一说出来不想上学，父母就开始动手，或者把孩子批评的一无是处，要知道父母这样做不仅会与孩子之间的距离越来越远，让孩子彻底失去与父母交流的欲望，还会激起孩子的逆反心理，让孩子对上学这件事越来越厌恶，所以父母面对这种情况一定要先保证自己拥有一个良好的心态。
2、理解孩子的压力。
就像上班一样，大人偶尔也会产生不用上班就好了的想法，更何况孩子呢，再说现在学习任务大都很重，所以父母更要理解孩子，与孩子谈话时，尽量与孩子站在一个平等的角度上，不要一味指责孩子，而是应该正确引导，告诉孩子学习的目的是什么，学习不是为了任何人，而是为了孩子自己将来能更加轻松优秀。
3、让孩子明白学习的重要性。
很多孩子在读书的时候，不明白学习的重要性。只是知道他到了这个年纪就要去学校，并不知道到了学校学习意味着什么。家长可以让孩子去了解一下社会的现实，让孩子明白知识决定自己的职业发展。而且当身边的人都在学习，而自己不去学习的情况下，就会跟社会脱节，甚至都没办法跟别人做朋友了。
4、增加学习动力。
学习是需要一定的动力的，就像大人去上班需要奖金激励一样。孩子同样也是需要一些激励，只是跟大人的方式不一样。可以承诺给孩子一些奖励，等到他拿到什么分数，拿到什么成绩的时候，给他买一个多少钱以内的玩具。在这种情况下，家长可以控制好自己的支出，而孩子就会对学习有了更多的动力。在这种情况下，他的学习会更加主动一些。
5、父母适当降低对孩子的期望值。
家长对孩子要求过高，孩子一直背负着沉重的压力，时间一长，孩子心理承受不住，很有可能就会产生不想上学的情绪。孩子需要的是自由成长的空间，因此，家长不要把自己的想法强加在孩子身上，要明白每个孩子都是不同的，家长要了解自己孩子在什么方面更有潜力、更有优势，才是对孩子最好的帮助。
6、减少孩子在家的乐趣，制定约束孩子习惯的规定。
孩子不想上学是因为他们觉得家是个更好的地方，家长可以想办法，让孩子放学回家的这段时间变得无聊。严格规定孩子看电视、玩游戏的时间，一旦孩子知道在家的日子不是玩耍的日子，他们很可能会渴望重返课堂。
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孩子厌学到不想上学的地步，不可能是悄然声息的，一定是有着很长时间消极情绪的积累，到了一定的时间突然爆发的。所以，当你发现孩子有什么不对劲的地方，就一定是孩子厌学的前兆，你需要做的是，去深入了解孩子的问题，并帮助孩子摆平这个问题，不要让这个问题成为孩子的心悸。
孩子为什么厌学孩子不想上学？
1、学生自身学习动机不强，缺乏正确的学习目标
这部分学生大多数学习成绩不佳，学习被动，对学习感到乏味。他们感受不到学习带给自己的成就感和快乐，反而觉得学习是一件苦差事，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子。
2、家庭教育方式的偏颇
有的家长忙于自己的事业发展和赚钱养家，从而忽视了对子女的教育。只提供给子女足够的零花钱，对于孩子的成长关心不足，孩子得不到情感上的支持与温暖，而家长一味的用物质付出作为资本来要求孩子的学习成绩。
这些孩子吃喝不愁，学习成绩却每况愈下，孩子的情感需求是得不到满足的，学习体验是不快乐的，容易造成孩子对学习产生厌恶情绪，甚至早恋行为的发生。有的父母自身生活态度消极，整天打麻将，吃喝玩乐，无所事事，无所追求，会影响到子女的人生观和价值观的形成，最后得过且过，做一天和尚撞天钟，进而导致厌学。
3、受到不良社会风气的影响
不良的社会风气和社会文化也对学生的学习也产生一定的负面影响。如社会上 “一切向钱看”的赚钱思想；一些内容不健康的电影、录像、图书等处于青春期的中学生也产生了消极影响。还有一些学生是结交了社会上一些不三不四的朋友后，耳濡目染，逐渐厌学。
厌学孩子不想上学怎么办？
1、调整思维和沟通方式
孩子厌学，与家长的思维模式和表达习惯有很大关系，家长要想改善孩子的厌学情绪，就一定要先从自己做起，用自己的改变来影响孩子。
（1）成长型思维
心理学家卡罗尔·德韦克在《终身成长》一书中指出：成长型思维模式认为，人的基本能力是可以通过他的努力来培养的。即使人们在先天的才能和资质、兴趣或者性情方面有着各种各样的不同，每个人都可以通过努力和个人经历来改变和成长。
通俗来讲就是，孩子现在做不到的事，未来能通过他的努力做到。所以，家长没必要为孩子现在的失误而产生各种“将来怎么办”的联想，只要孩子努力，他将来不会再出现类似问题。这就是成长型思维。
因此，我们的关注点应该从“犯错”的沮丧感中跳出来，转而关注孩子能不能找到努力改善的方向和办法？如果孩子不会，我们应该为他们提供切实可行的帮助。
（2）沟通艺术
基于成长型思维，家长要改变批评教育的沟通方式，停止对孩子的指责，转而采用其他沟通方式，让孩子认识到错误，并愿意积极改正错误。有效的方法是：直接表达感受＋指出具体做法。
孩子把脏衣服乱丢，家长不要说：“你怎么这么邋遢！”，而要说：“你这样做，我感到很不舒服，家里乱糟糟的，我收拾家也会变得更难。”只要家长的话里是描述自己感受的，不带有指责或评断孩子的词语，孩子就不会有抵触情绪。沟通学习的事，也是如此。
另外，一定要跟孩子坐下来好好分析当前的情况，为孩子提供能够执行的有效方法。很多时候，孩子不是不努力，是他们努力过了，没有效果，所以才会灰心丧气。家长一定要自我检讨，当孩子遇到问题时，我们是不是给孩子提供了切实有效的行动方案？
2、给孩子可自由支配的时间和空间
以前我们小时候，每天都有跟同学疯玩疯跑的时间，可现在的孩子没有，他们的课外时间被作业和课外班占满了，家长好像见不得孩子玩，有点时间也希望孩子去看书。其实，劳逸结合这是很重要的一条学习原则。玩的时候，孩子看似没有学，却是他们消化学习内容，运用所学知识，缓解学习压力的时间。一个用所有时间来学习的孩子，估计就离厌学不远了。所以，家长一定要给予孩子“可自由支配”的时间，每天都要有。
3、寓教于乐，设定学习场景
其实游戏也是个很好的辅助学习手段。利用数学游戏，帮助孩子理解数学的意义，更快速高效地掌握学习方法。引导孩子学习的手段有很多，游戏只是其中一种。利用游戏的时候要切记游戏的双面性，合理利用，正确引导。
4、利用兴趣激发孩子的学习热情
兴趣是一名好的老师，学习兴趣会帮助产生更多的学习动力。发现孩子的兴趣，并且引导孩子先往兴趣相关的方向学习，再逐步接受更多的学习内容，帮助孩子缓解厌学情绪，欣然面对学习课程。
5、合理前提下鼓励和支持孩子的各种想法
让孩子放心大胆去尝试体验各种经历，这会大大提高孩子的独立性。早早与孩子一起探索人生目标和梦想，这会帮助孩子提高他人生的整体性。
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家长朋友们是否遇到过这样的困扰：每当假期结束后，家里的小朋友都特别抵触去学校。家长们一般认为孩子是假期玩疯了，为了收心，快开学时会安排孩子做一些习题，但习题做完，孩子还是对上学特别抗拒，这是为什么呢？
暑假开学孩子为什么不想上学？
①家长认为孩子不爱学习、贪玩是抵触开学的主要原因。但实际上孩子是可以接受在家学习的，那么我们可以考虑孩子可能是对环境的变化感到担忧、害怕。在孩子的成长过程中，势必会不断遇到各种环境的变化，除了离开家去学校，还有小学升初中、离开家乡去别的城市上大学，甚至转学、搬家等等问题。
②孩子假期后不想去上学，最根本的原因肯定是孩子厌恶学校，厌恶学习。试问，如果孩子喜欢学校，喜欢学习的话，他又怎么会又哭又叫的不去上学呢？所以孩子犯开学焦虑症，根本原因是他们对于学校、对于学习的厌恶，这种厌恶感越强，他们的反应就越强烈。
③因为父母平常对于孩子过于骄纵，只要孩子一哭，父母就会满足他的欲望，所以当他面临上学问题，不想去的上学时，就开始运用他的惯用招数，希望通过哭喊来控制父母，逼迫父母同意他不去上学。并且，父母越不同意，他们就会哭闹的越厉害。
④暑期生活太放松自由是孩子开学焦虑的触发条件。试想，暑期中睡觉睡到自然醒，天天有小朋友一起玩耍、随时可以玩耍电视手机，爸妈好吃好喝的伺候着，简直就是天堂般的日子。相反开学后要天天早起，每天写作业，还要随时准备挨老师批评，这种对比越强烈，孩子就越不愿意去上学。
暑假开学孩子不想上学怎么办？
①生活作息要改变，更要循序渐进！制定计划的时候让孩子参与进来：开学了，我们不能按照之前的生活方式了，要早睡早起这样才能精神好，然后和孩子一起商量一个能接受的时间，做好了心理铺垫，孩子再去遵守会容易很多。
②放低身姿，去倾听孩子。倾听，看上去是最容易做到的，但往往大部分人都做不到！背后的原因无外乎是信念，冲动，说教，习惯等阻碍。放下这些阻碍，家长才能成为一个真诚的倾听者。如果孩子能直接表达清楚不愿意上学的原因，那父母就不用像无头苍蝇一样兀自猜测了。
③唤醒友谊，做好“助攻”。新学期开始，很多孩子在假期里失去了和同学的联系，刚刚上学后，可能有些友谊悄悄地发生了变化，那家长就可以帮助孩子“唤醒友谊”。要知道，对朋友的喜爱，可是很多孩子上学的动力。
④谈论学校的事情。长假结束前两天，家长应利用假期前学校的通知等，提醒孩子上学的时间、上课要学的科目、协助孩子准备的课本/学具等，让孩子有“要上学了”的概念，并能给孩子一些必要的文具。
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上学是一件苦差事，尤其是在学业压力较大的当下，孩子们很容易会被一种厌学情绪所困扰。很多家长在发现孩子有厌学情绪后，大多会采取简单粗暴的方式来应对，但是其实这样的应对方式并不能够帮孩子从厌学的情绪状态中解脱出来。
孩子不想上学是为什么？
①担忧。
有些孩子特别害怕做作业或考试，因为写出来的作业或者做好的测验卷子就是他的作品，是需要接受被评估或打分，这会唤起他们记忆里对失败的恐惧。除了成绩落后的孩子有担忧以外，学习成绩好的孩子也可能有自己的困惑。
②迎合。
有些儿童或高年级学生可能想迎合他们的老师和父母，所以仅仅是为了努力而努力，他们无法感受到学习本身带来的美好感受。后来时间长了就不想去了。
③抗议。
一些学生为了反抗老师或制度的权威而拒绝学习。这种行为或许也是一种抗议，因为他们觉得当初是父母强行将他们送进了学校。现在通过这种方法提出抗议。
孩子不想上学是怎么办？
①点燃孩子学习的内在驱动力。
当孩子把学习这件事变成是一件主观上非常想要完成的事情时，孩子内在的学习驱动力便被激发起来了。相较于被动的去接受学习压力，主动地完成学业内容自然会让孩子在学习这件事上拥有更多的主动权。激发孩子对于学习的兴趣和热爱，这显然需要父母们多用一些心思进行探索和发现。
②让孩子感受到学习的成就感。
当孩子在学习这件事上感受到成就感时，他们对于学习的积极性便会有所提升。在孩子的成长过程中，他们希望能够得到更多的赞赏和认可，而学习中的成就感便是这种赞赏和认可的一种体现。
③帮助孩子找到正确的学习方法。
死记硬背的学习方法虽然可以帮助孩子应付一定的课业内容，但是当孩学习的压力变大时，死记硬背的方法便不再奏效了。所以家长们有必要帮助孩子找到正确的学习方法，让孩子可以在有限的时间和精力内学习到更多的学习内容。
当孩子有厌学情绪时，家长们一定不要勉强孩子，过分地给予孩子学习压力很有可能会让这种厌学情绪变得更加糟糕。了解孩子内心的真实困惑，才能够从根本上解决孩子的厌学情绪困扰。
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孩子从不喜欢学习到讨厌学习，从不想去上学到拒绝上学，父母再凶狠的责骂、老师再充分的道理、同学再热情的呼唤也无法打开孩子的心门，该怎么办？厌学拒学是摆在家庭、学校和社会面前的一道难题。那么孩子的厌学是如何开始的呢？
孩子为什么不想上学了？
一、从父母的焦虑开始。
每晚盯着孩子的功课，对开小差、写错字、算错题这些行为立即纠错指正，布置额外的课外练习，严格控制孩子玩的时间，对各种课外辅导班格外热衷，和学习相关的道理经常灌输，孩子的成绩和表现俨然成为了父母情绪的晴雨表……被教育控制的父母们逐渐失去了对孩子原始的爱。
二、从孩子否定自己开始。
越来越多的孩子在对学业成就和未来成功过渡关注的社会大背景下纷纷倒下。孩子们感受到学习的过程痛苦而无趣，父母们的倾力安排让孩子们失去了对自己的掌控感。没有掌控感和成就感，越来越多的孩子在学习上无法感受到自我价值，更多地感受到的是被评判、被要求，感受到的是父母们有条件的爱。
三、从家庭缺失爱开始。
每一个孩子都希望自己的父母相亲相爱，希望父母无条件地爱自己。在爱温暖流动的家庭中孩子可以安心地做自己、发展自己，而在爱无法流动的家庭中孩子充满着不安全感、不信任感和深深的恐惧感，试问一个长期心神不宁的孩子如何去好好学习？孩子会被强大的无力感拉进心灵的深渊，最后也许一根稻草压下来，厌学拒学可能就成为了孩子的一种呐喊。
四、为了逃避不良情绪和负性事件。
如果校园对于孩子来说是一个不安全的环境，一想到要去上学，孩子就会联想到会让自己感到焦虑、紧张、抑郁、低落等等不良情绪的场景，这时也要考虑孩子在学校是否遇到了被霸凌、被排挤或其他压力性事件，这些负性事件会极大程度上导致孩子对上学产生抵触心理。
孩子不想上学了怎么办？
一、了解孩子是否有社交方面的问题。
如果是老师不喜欢，同学嫌弃，请告诉孩子，别人的评价根本不重要，自己做好自己就行了。别人说你不好你就不好吗？
二、了解孩子的学习进度。
这东西非常微妙，因为到一定学龄后，父母就跟不上孩子的学习进程了。但是孩子学得再难，也都是基础的知识在反复循环的过程，多数后期使不上力的孩子，是前期基础没有打牢，可以补一补。
三、破除孩子完美主义。
有一些孩子是过去成绩很好，后来慢慢就变差的，或者过去轻松取得好成绩，后来想得到好成绩要花很多力气，就不适应了。这种时候，家长不要总提过去成绩那么好，现在变差了这些话，徒增孩子压力。
四、带孩子运动。
目的，是去接触更多的人、更多的思维方式、更多的家庭氛围，家长自己也请反思一下自己，改善自己对待孩子的方式。
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孩子假期结束以后不想上学，这种情况又被叫做“假期综合征”，基本上每个孩子在临近开学的时候都会出现这种情况，所以，孩子出现厌学情况很正常，开学后孩子上课一两天，就会重新进入学习状态，这种厌学情绪也会随之消失，但是有的孩子受到的影响比较大，一时间无法调整过来，这就需要家长的帮助了。
为什么放假久了孩子不想上学？
1、学习压力大
孩子每天长时间的上课，放学后都希望尽情的玩耍。但是实际情况中，很多孩子在放学后，还是处于不停学习的状态，既没有时间休息，也没有玩耍时间。在这种高强度的学习中，会让孩子一直处于紧绷的状态，他的心理压力也会逐渐增大。如果压力不能得到释放，孩子就会产生厌学的情绪，不愿再学习。
2、假期综合症影响
假期综合症，相信很多人都不陌生。对于上班族来说，假期过后也会产生磨蹭不想上班的心理。同理，孩子也会受假期综合症的影响。
当孩子在假期时，心理压力逐渐减轻直到消失。当假期结束后，孩子心态没有做好调整，临近上学，心理压力变大，内心不想承受压力，就会出现逃避心理，因此上学时就会磨磨蹭蹭，产生厌学的情绪。
3、陌生的氛围产生焦虑感
漫长的假期，让孩子对学校产生了距离。即使当初没有厌倦上学，但时间久了慢慢也就开始觉得陌生。正如我们成人，如果脱离社会、脱离工作岗位过久，重新进入前，内心多少有些纠结和焦虑。
4、自由惯了不想被约束
学校有一套完整的系统，即使幼儿园是玩为主，但也会有教学，有严格的作息时间，固定的活动时间，而整天只想玩的孩子，当然想在家里继续当王，谁都会选择让自己自由自在的生活，更别说其他更大的孩子。
放假久了孩子不想上学怎么办？
一、唤醒孩子的美好回忆
在与孩子交谈时，引导孩子对学校、同学的回忆。让孩子讲述之前在学校发生的趣事，促使孩子回想在校的美好时光。
二、合理安排作息时间
由于假期生活的懒散，家长和孩子可能会打乱生活节奏，晚上不想睡，白天又不想起，而假期后的几天很难恢复过来，这时候家长就要以身作则，避免孩子太过兴奋或疲惫，营造一个好的睡眠氛围，早睡早起，恢复到原有的生活作息习惯，好的睡眠会带来一个好的心情。
三、前三天不要给孩子压力
人都需要有一个过渡期，孩子也一样，从假期生活回归到学校生活，家长不要要求孩子立马进入学习状态，这会增加孩子的焦虑感，甚至产生厌学的情绪，加重假期综合症的症状，因此，家长要尽量让孩子放松，放学后带孩子进行一些户外运动，释放负面情绪。
四、调整饮食结构
假期可能会以大鱼大肉为主，很少吃水果蔬菜，而大量食用这些食物会影响我们大脑神经细胞正常代谢有害物质，从而影响身体状况，加重孩子不想上学的情绪，因此假期后要合理搭配饮食，以清淡为主，多瓜果蔬菜，保证孩子身体健康。
五、帮助孩子调节心情
家长接送孩子的时候不妨用轻快的语气跟孩子聊聊学校、老师和同学，问问孩子在学校发生的有趣的事情，让孩子感觉到在学校也一样可以拥有快乐，引导孩子以积极的心态面对学校生活。
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在生活中很多孩子不喜欢学习，甚至不喜欢上学。有些家长因为耐心有限，没搞清楚具体原因就责怪孩子，甚至有时会拳脚相加，导致亲子关系紧张。其实孩子不愿意上学大部分跟心理原因有关。如果家长能了解原因并妥善处理，就能让孩子自愿上学。
为什么孩子不想上学？
1、孩子对学习提不起兴趣
因为孩子个体之间的差异，每个孩子喜欢的东西不同，兴趣点也有所不同。在孩子成长发育的过程中每一项技能都是通过探索学习而获得，若因为父母的做法或者生活上的诱因导致孩子对学习失去兴趣，或者老师上课枯燥等等，都会使他们认为上学是一件很难受的事情，也就会不想上学。
2、教学内容太难学不会
有些孩子的基础不太好，随着课业越来越繁重，有些孩子学习会比较吃力。如果老师和家长要求太严，孩子一时达不到目标，会失去兴趣。学不会干脆就不学了，也不想寻求帮助，破罐子破摔。孩子就越来越不想上学。
3、学习环境不友好，惧怕上学
性格内向的孩子校园朋友会比较少，内心会有明显的孤独感，如果与其他孩子相处不好或老师不友好，很容易产生胆怯心理惧怕上学。与其他孩子相处不好会导致孩子心情紧张、害怕学校进而引起厌学。老师的教学方法不当、态度粗暴、处理事情不公正等也会导致孩子不想上学。
4、学习能力不足缺乏自信
家长可以观察一下孩子是否有特殊的学习技能障碍，比如阅读困难、理解能力差等，这些问题导致学习成绩差，孩子会失去自信心，逐渐对学习失去兴趣。有些孩子从小死背硬记了许多字、诗，但是没有学会联想对比、融会贯通的获取知识，不善于动脑筋，随着所学课程的加深，也会产生不想上学的情绪。
5、缺乏责任心，内在驱动力不够
一些孩子放学回家后内在驱动力不够，能躺着绝不坐着，自己的事情能不做就不做，甚至连作业能拖就拖。没有主动意识，缺乏对学习的责任心，总是依靠父母包办任何事情，孩子将这些不好的生活习惯转移到学习上，也让孩子因为作业没有按时完成，害怕老师谴责而不愿上学，总想待在家中玩耍。
6、家长干扰过多导致逆反心理
有很多家长在孩子上学时喜欢陪孩子一起做作业、一起复习，但在一起进行的过程中总会在孩子背后指手画脚，会挑剔这个，挑剔那个，时间一长孩子会产生逆反心理，会有跟父母对着干的心理。这时父母要孩子上学，孩子自己却偏偏不上。