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小孩从小学进入中学,不仅仅是教育层次的升级,更是孩子心里成长的一个飞跃时期。他们对外界的事物有了自己的看法和想法,用自己的一双眼睛审视这个世界,用自己的思想去理解日常生活中的问题,这很正常。
初中生不听话家长该怎么管理:
第一,家长必须要和老师管教手段一致。在学校里,老师的管理一般要比家里严格,因为毕竟才初一,再加上学校有各项规章制度的明文约定,对初一学生来讲是有威慑性的。而家长必须要和老师,尤其是班主任老师保持顺畅的交流,力争做到管教一致,使孩子不钻空子。最为关键一点,就是家长要授权老师有奖惩大权,绝不能手软。
第二,家长在管教孩子要立规矩而不是胡乱批评。有些家长在孩子管教方面,管理上无手段和方法,教育上只重空口说教,这根本起不到真正的作用。而真正起作用的则是家规的拟定与完善,家规是家庭中的“法律”,奖励与惩罚都是依据家规进行。因此,家长必须要清楚你每一次管理和教育都必须要有理有据,绝不能过于随意。
第三,家长有必要清楚孩子服的是理。初一的孩子虽然有逆反心理和行为表现,但是只要你说的话有理,你做的惩罚有依据,只要坚持原则,绝不手软,孩子往往会在挣扎一段时间后,自然就屈服了,也就是常说的怂了。因此,家长要以理服人,以德服人,而不是在孩子犯错时才火暴三丈,而应把功夫放在孩子平时不犯错时教育和引导。
第四,家长给孩子选择权利这有利于其思考。很多家长平时在与孩子说话时,总习惯性下达指令,要求孩子必须要去做什么,这非常容易激起孩子的逆反心理。有时孩子犯错后,总是一味批评或打骂孩子,这也容易让孩子非但不知错不认错,反而会特别痛恨父母不理想自己,不给自己辩解的机会。与其这样,家长不妨给孩子选择权利,让孩子选择什么样的方式做事,或者选择做怎样的人,或者做聪明的自我保护者,还是做一个总受批评的愣头青。给孩子这样的选择权后,反而会让孩子思考权衡该怎样去做。
第五,家长要坚持管教的连续性确保让孩子适应。在很多家庭里,面对青春期孩子的教育,不少父母常常是管一阵子,放一阵子。这种管教方式最为糟糕,恰好让孩子经常钻管教的空子。与其这样,你不如建立起自己一套完整的管理方式,每天坚持连续管理,绝不放松对自己的要求,才会让孩子因此而服你,自愿接受管教。
第六, 家长要学会换位思考。相信每一位家长也曾经有过叛逆期,也许你没有自己的孩子表现得那么明显,所以面对孩子的某些行为会感到莫名其妙,这时候你不妨站在孩子的角度去换位思考一下,想想孩子为什么要这样做?他这样做到底是想达到一个什么样的目的?只有耐心的坐下来与孩子沟通,以理服人,才能找出问题的跟本而对症去下药。
初中生不愿意听话的原因:
原因一:过于唠叨,说了八百遍
有家长反馈,自从有了孩子之后,自己仿佛就变成了一个复读机。一件事情不重复说个三五遍,甚至十来遍,孩子就是不听。从家长的角度去想,一直重复,你总会长记性了,这样下次就不会犯类似错误了。但事实却是,家长每件事都重复提醒,孩子就会忽略掉真正重要的信息。因为每件事都重要,反而每件事都不重要了。这样一来,孩子就会凭心情去做一件事,而不是凭着事情的轻重缓急。
原因二:不切实际的要求
我们总是说对孩子要合理期望,但事实上真的能做到的家长少之又少。比如考试成绩出来了,看到别人家孩子排名都是个位数,自家孩子都是十位数,心里就着急了。“好好努力,下次你也考前十。”几乎所有家长都觉得只要孩子好好努力,肯定可以考全班前十,可以考年级前十。但事实上,一句“只要你好好努力”,是最让孩子听不进去的话。因为真正学的人是孩子,他知道实现的可能性有多大。
原因三:带着情绪,口气特别重
在和家长沟通过程中,我总是会提到一个词:温柔而坚定。没有人喜欢和带着情绪的人说话。所以家长们在和孩子沟通的时候,尤其是当孩子情绪不好,或者是犯错的时候,一定要放下情绪,用一种平静而温和的语气说话。这样才能让孩子反思自己的问题,而不是和你对吵。
原因四:主观臆断,不客观
当你在说话的时候,这里还没说完,那里别人就说“我就知道你xxx”。这样一种说话方式,会让人感觉特别压抑。说的直白点,就是显得他很厉害,什么都已经知道的样子。如果家长总是用这样一种方式和孩子说话,孩子就会觉得你是个自大的家长,时间长了,就不会跟你说话了。因为每次他还没来得及说明情况,你就在那里主观臆断,把话说完了,孩子还怎么说呢?
原因五:只说自己在意的点
不管是和孩子沟通,还是和他人沟通。我们经常会陷入一个误区,就是只说自己在意的点。事实上,沟通是双方的,如果你在和别人说话时,别人一直只说他在意的事情,你说什么他都不听,那你还愿意继续说下去吗?你还愿意听他说话吗?他肯定心想,反正你说的事情跟我又没什么关系,我为什么要继续听你的。
原因六:过多的大道理
每一个家长也都曾是孩子,当你是孩子的时候,你愿意成天听父母说大道理吗?所以换位思考下,我们就能理解,为什么跟孩子说了那么多,孩子却什么都听不进去。
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