如果孩子在学校被孤立了怎么办

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  学会长大

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  有时候孩子被孤立可能仅仅只是因为一点小事，作为父母，我们应该想办法防止孩子被孤立，一旦发现苗头，应该观察后尽快着手进行干预。只要家长做好了家长该做的部分，那么孩子被孤立的概率就会大大降低。

  如果孩子在学校被孤立了怎么办？

  一、先聚焦孩子的感受，倾听孩子的心声

  被孤立，对于孩子而言无异于被关进了空无一人的小黑屋，屋外人声嘈杂，屋里的自己却恐惧无助。在那样的氛围里，孩子一定已经做了他力所能及的努力，并且煎熬了很久，他/她的委屈、害怕、伤心一直无人可诉，孩子需要的是温暖的拥抱和父母的体谅。

  二、协助孩子分析问题、尝试解决

  小学生阶段的友谊，通常处于友谊发展的双向帮助阶段或亲密共享阶段。双向帮助阶段儿童之间的关系是功利性的，能互相帮助，但不能共患难；亲密共享阶段的儿童能够以共同双方的利益为目的建立友谊，能互相帮助，同甘共苦，但同时友谊具有独占性和排他性。因此，孩子间通过友谊分享共同的兴趣，获得快乐，分担忧愁，也往往会因为无法解决冲突而遭遇关系的破裂。

  协助孩子分析原因，听孩子自己说说，到底发生了什么？或是孩子认为是什么原因？家长的协助作用就是帮助孩子拓展看问题的角度，在适当地给出解决冲突的建议，鼓励孩子找寻解决冲突的办法，支持孩子以他/她自己的方式去尝试解决。

  家长也可以通过和其他孩子的家长一起组织活动，帮助孩子和朋友们建立友谊。

  三、若家长判断是“关系欺凌”，要果断干预

  不可否认，校园中有一部分的被孤立事件并不是孩子自己能够解决的。如果发现孩子被重复性的、故意的、受群体的语言或者行为上的侵犯，这时家长要及时与老师沟通情况，进行干预。如果与孩子的个性有关，也请老师帮忙在班级体里做一些调整，帮助孩子建立自信，融入群体。

  四、帮助孩子，重回集体

  如果孩子已经调整自我，做出改变，被孤立的情况却依然存在，此时家长一定要出马帮助孩子重回集体，不能让孩子长期孤立下去。

  家长可以尝试先帮孩子“拉拢”一两个小朋友，直接和这几个“关键小朋友”的家长联系，组织聚会、逛公园等孩子感兴趣的活动。“关键小朋友”如果是班上有影响力的孩子就更好了。孩子有了朋友，就相当于在集体中有了阵营，再打开僵局，扩展友谊就不是难事了。

  家长可以帮助孩子列一张“朋友圈清单”，即把班级里的孩子分组，左边是不友善区，右边是友善区，把班级里对自己友善和不友善的小朋友分类。孩子会发现，原来班级里并不是所有人都对自己不友善，这样孩子再进入班级，就不会那么恐惧。家长可以鼓励孩子先和友善区的小朋友玩，教会孩子主动结交新朋友的办法，比如请同学帮个小忙、自己帮同学解一道数学难题、把自己的零食分享给同学等。

  99 2024-02-12 13:22:53