孩子背书背不会怎么办

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  学会长大

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  如果是没有兴趣，那家长和老师最好都要高度关注。要及时了解孩子背后的原因，要有耐心，有条不紊地引导，面对孩子不感兴趣的状态，最好不要有打和骂的行为。和自己的孩子一起探讨，一起学习，一起成长，逐步培养起学习这门课的兴趣。

  孩子背书背不会怎么办？

  1. 理解记忆法

  要在初步理解的基础上背诵。理解得越深，越容易记忆。背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子;通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手；背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。

  2. 快速诵读法

  背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实践证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。

  3. 示范激励法

  一些功底深厚的语文教师在要求学生背诵之前，往往自己先在学生面前熟练而有表情地背诵一遍。这样做，对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的。此外，由于人们的记忆力存在着差异性，所以，在学生开始练习背诵之后，教师就要深入学生，一方面进行背诵指导，一方面及时发现背诵课文“千里马”；并让这些“千里马”在全班同学面前作示范背诵，这样做，对于增加其他学生的竞争意识和背诵信心，尤其具有重要的意义。

  4. 关联词提示法

  并联词不但能体现复句关系和句群关系，而且也能体现议论文的内在联系，有人说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，及时把握关联词这个“语言轨迹”，对背诵议论文是有很大帮助的。我们只要把握住这些关联词，弄清它们表示的关系，边想边背，句句衔接，环环紧扣，背诵这段文字也就不大困难了。

  5. 辞格勾连法

  教科书中要求背诵的课文皆为名家名篇，而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处。因此，从背诵课文所用的修辞格入手，采用上勾下连的方式，往往可以收到意料不到的背诵效果。我们只要按照作者所用的这种修辞格的句式特点逐句对照，上勾下连，背诵这段文字同样是不太困难的。

  6. 听录音背诵法

  生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30％—40％，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，使学生边读课文，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。

  7. 题纲要领图形记忆法

  很多孩子在初步理解的基础上能背诵。而且理解得越深，越容易记忆。但是背诵课文中只要运用图形帮助分类明示题纲或要领的记忆效果会事半功倍，不论绘制脑图也好，简间笔画也好，孩子边读边理解，边随手画画，哪怕是一些简单的符号，也对记忆会有帮助。

  图形意义记忆，既加强理解记忆。又要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首先要诵读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次题纲，意思来龙去脉，然后掌握文章的语言特点，用图形记住一些起关联作用的词语和句子；通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手；背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序开始。

  99 2024-03-17 10:38:49