为什么孩子补课了成绩下降了

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  学会长大

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  面对成绩提高的孩子，相信家长、孩子和补课机构都非常开心，毕竟付出有收获嘛，在这里就不多说什么。对于成绩原地踏步的这类，不好评价，只能说请继续努力，相信会有提高的。

  但是对于越补越差的孩子，则成为今天我们探讨的重点，因为家长花了大把钱，孩子花了大把时间，最后却是换来更糟糕的成绩，必须要深入分析和总结，绝不能就这样稀里糊涂继续补下去。那么，为什么孩子补课了成绩下降了？

  为什么孩子补课了成绩下降了

  一、家长对补课的错误认识

  有的家长认为孩子补课可以学到更多的知识，因此不考虑孩子的实际情况，不能够对孩子的学习成绩差的原因加以分析，盲目的给孩子送到补习班或者找老师一对一的补课，结果造成了事与愿违的结果。

  无论是《教学大纲》还是《课程标准》，对学生各阶段的学习内容都有明确的要求和规定，学校对学生学习成绩的监测包括中考和高考的升学考试内容，都是根据课程标准而定的。

  孩子正在长身体的时候，如果补课占用了孩子的时间，白天上课晚上补课的孩子，占用了休息时间，导致第二天上课打瞌睡，情绪不振，新的知识学不好，还会影响了孩子的生长发育和身体健康。

  二、教师的错误引导

  1、教师通过补课给学生吃夹生饭

  教师补课给学生吃夹生饭，这是最常见的现象，比如，有的教师利用假期时间给学生补课，往往讲的都是下一学期的新课，家长认为孩子提前学习一遍新知识，对孩子以后的学习打下基础，一定有很大的益处。其实这是一种错误的认识。教师利用假期补课给孩子讲新课，不可能按照课堂的教学模式和训练方法进行教学，只能是水过地皮湿的讲授一遍，结果孩子认为自己已经学过了，在课堂上反而不认真学习。孩子对知识掌握的是懂非懂，吃了夹生饭。

  2、教师补课做的是无用功

  有的教师担心学生在课堂上学习的知识不扎实，利用补课时间重复讲授课堂上学过的知识，很多孩子毫无兴趣的听老师讲解，浪费时间，效果不明显。

  3、教师补课揠苗助长

  有的教师补课不切合学生的实际，利用补课时间给学生“拔高”，讲解一些繁、难、偏、怪的问题，并且用灌输的方式让学生接受，并美其名曰：这些问题你要是会了，其他简单问题就不在话下了；还有的教师利用补课时间领着学生做大量的练习题，把学生引入题海之中，也美其名曰：这叫精讲多练。其实这都是揠苗助长的补课方式，是对学生学习兴趣的扼杀。

  99 2024-01-09 16:00:32