怎么和初三的男孩沟通

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  学会长大

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  父母怎样与孩子进行科学有效的沟通，一直是一个让很多家长头疼的问题。进入初三学习，是孩子成长的一个最重要的时期，和孩子的沟通就更为重要了。

  怎么和初三的男孩沟通？

  1、听比说重要，共情比建议更难

  听比说更重要，共情比建议更难。有些事情孩子其实只是想和我们倾诉一下，宣泄一下情绪，他可能并不是想要一个确切的答案，那我们就用心去听，去陪他渡过这个阶段。孩子说了，就是一种解压，不良情绪得到了释放，这件事情可能自然就得到了缓解。

  2、丰富关注点，真正看见孩子

  孩子是一个鲜活的生命，有血有肉，有思想。学习只是孩子成长过程中的一部分，而不是全部。孩子有喜怒哀乐，有人际交往，有理想追求，有兴趣爱好，有追星、有星座。父母感受孩子，去关注，丰富父母的关注点，而不是只关注学习、成绩，这样有共同关注的焦点，有话题聊呦！

  3、和谐的亲子关系，做亲密朋友

  青春期在心里养分时期被称为“亲密期”。这一时期孩子处于叛逆，需要父母和孩子做朋友，理解孩子，与孩子喜好相同，陪伴孩子玩耍，走进孩子的心灵世界，父母是孩子坚强的后盾，心理的支持，成为孩子无话不谈的“闺蜜”，这样的孩子阳光、自信！

  4、宽严有度，坚持原则

  孩子在这个年纪，犯错误很正常。犯错本身也是成长的一部分，不知道天高地厚的孩子，当然也不会知道做错了事情是要付出代价的。因此在小事情上，父母可以多尝试让孩子承担后果，少说话。

  初三的男孩的心理特点：

  1、产生成人感

  表现为生理功能进入早期成人化，自我意识向独立成熟方面发展。他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显 的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的 不平衡性。

  2、自尊心增强

  渴望得到理解宽容，追求浪漫轻松、自尊、好胜、求知和参与是中学生的典型特征。他们害怕教师指责嘲笑他们的幼稚和冲动，反感教师居高临下的训斥与批评。

  3、独立性和依赖性

  表现为增加了对同伴关系的依赖，与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离，父母的榜样作用在削弱。在对教师的态度上增多了保留和批评、怀疑的成 分。他们对父母的依赖则表现为希望得到父母精神上的理解、支持和保护。比如他们有时反抗是在向别人表明自己是独立的，或者需要掩饰自己的软弱。

  99 2024-04-19 11:02:40