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孩子爱玩手机是一种普遍现象,很多家长由于沟通引导不够,导致孩子沉迷于手机或手机游戏不能自拔,严重影响孩子的身心健康,家长应该帮助孩子脱离手机。
小孩沉迷于手机怎么办?
1、家长先放下手机
我觉得要解决孩子玩手机这个问题之前,大人要做好榜样,自己要先放下手机,如果你自己都是随时手机不离手,那你就很难解决这个问题。一方面是孩子看见大人玩手机,他也会模仿也会想玩;另一方面,可能孩子想让你陪着他玩一下,但是由于你在玩手机,他自己觉得无聊也跟着玩手机。
2、态度要坚决
在控制孩子玩手机这件事上,态度要坚决。大家都知道孩子玩手机是弊大于利,但是很多人就是禁不住孩子的软磨硬泡,一哭二闹,甚至是有的家长为了能让孩子安安静静的呆着,主动拿出手机让孩子玩,就是为了图一时清静。所以一定要坚持原则,狠下心来,不该让孩子玩手机的时候就坚决不要让他玩,孩子小一点的时候你还好控制,等大了你想管也管不了啦。
3、适时告知孩子“手机”的真面目,消除神秘感
家长可以全面告知孩子关于手机的学习、工作和娱乐功能,亲自示范手机的知识查询、新闻浏览以及游戏休闲,告诉孩子,手机和计算器、计算尺等学习用品本质上都一样,就是个工具,它不单可以玩游戏,还可以做很多事情,但是要有时间观念,不能耽误正事。
4、家长要严格提醒制度
家长一方面要提醒孩子“玩手机的时间到了”;当约定时间的闹钟响起后,家长要立即提醒“玩手机结束时间到了”。孩子如果耍赖,要以“说话要算数”为理由制止他;如果孩子的情绪受影响,可以适当延长,但以10分钟为期,不能妥协。这样做,让孩子“有了盼头”,也就降低了玩手机的“稀缺感”和“神秘感”,也就让玩手机这件事,跟刷牙洗脸一样,逐步正常化。
小孩沉迷于手机对学习的影响:
1、导致上课不认真听讲。做作业时遇到不会的问题往往是因为上课没有认真听,没有掌握相应的知识点。但是做作业完全依靠手机后,通过搜索就能获得题目的结果或者答案,就让孩子产生侥幸心理,不好好听课也没有什么大不了,时间久了,导致孩子上课不认真听讲,知识不系统等。
2、导致无法查缺补漏。做作业遇到不会的题目很正常,如果经过思考仍然不会,答不上,老师在批改作业时就能够掌握学生哪个知识点哪个类型的题目掌握不好,可以有针对性的再讲授。但是如果不会的题目,孩子通过查手机直接写上了答案,老师看不到问题,就认为学生都会了,不存在问题,可能就不作为重点反复强调,这样孩子就错过了再系统、再梳理的过程,日子久了,窟窿越来越大,课程就很难赶上。
3、遇到问题不能自主思考。做作业时遇到问题,有时是老师考察学生知识点的连贯运用,需要学生通过前期学的知识,总结归纳,融会贯通,积极思考,理清思路。这既是对学生学习的拔高过程,也是启发思维、培养思维习惯的过程。但是遇到不会的题目就使用手机,就会让学生懒于思考,不利于思维养成,也会让学生知其然但不知其所以然。低年级表现不明显,年级越高表现越明显,孩子学习越吃力。
小孩沉迷于手机的原因:
1、家长影响:家长的行为模式也会影响到孩子。一些家长自己就沉迷于手机游戏或者网络世界中,这会让孩子产生模仿的冲动。同时,如果家长缺乏对孩子的关注和陪伴,也会让孩子感到孤单和不被重视,从而寻求手机游戏的陪伴。
2、缺乏兴趣爱好:一些孩子可能没有找到自己真正感兴趣的爱好或者活动,从而感到无聊和空虚,转而寻求手机游戏来填补空闲时间。
3、寻求心理满足:游戏中的成就感和社交满足感是孩子沉迷手机游戏的重要原因之一。游戏中的胜利和成长可以让孩子感到被认可和有价值,同时,通过与游戏中的其他玩家互动,可以满足孩子的社交需求。
4、社交需求:有些孩子可能因为性格内向或者社交能力不足,而在现实生活中难以与同龄人建立良好的社交关系。而在手机游戏中,他们可以更容易地结识一些有共同话题的朋友,互相聊聊自己的小心事,满足了自己社交的欲望。
5、逃避现实压力:一些孩子在面对学习、生活等方面的压力时,会选择通过玩手机游戏来逃避现实。游戏中的世界往往比现实更加轻松和愉快,让孩子可以得到短暂的逃避和放松。
6、寻找自我价值:一些孩子可能因为缺乏自信或者其他原因,而选择在游戏中寻找自我价值和成就感。在游戏中,他们可以更加自由地探索和尝试,同时也可以得到更多的肯定和奖励。
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