初中孩子心理问题有哪些

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  学会长大

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  青年时期是花的季节，在这一阶段人的第二性征渐渐发育，性意识也慢慢成熟。此时，情绪较为敏感，易冲动，对异性充满了好奇与向往，当然也会伴随着出现许多情感的困感。正是这些身心特点使中学生的心理状态常表现出不稳定性和冲突性，极易形成心理障碍。

  初中孩子心理问题有哪些？

  一、社会方面。

  长期以来，社会上有这么一种倾向，即认为中小学生只有进重点中学、进大学才是的出路，考上重点中学，才有机会进入重点大学，这才是人才。这无形中给中小学生带来了很大的压力。

  二、学校方面。

  虽然国家倡导素质教育，但缺之有效的评价机制，因此社会及家长仍以“升学率”的高低来衡量学校教学质量的好与坏。这就必然造成沉重的课业负担和单调的教育方式方法，使学生心理上承受着过重的心理负荷。

  三、家庭方面。

  一是家长盲目攀比，不从学生的实际出发，为了升学不惜一切代价。如请家教、上补习班等以此来提高学生的成绩。二是家长期望值过高，做出偏激行为，如考不好就训斥，其至打骂，缺少关爱。无形中又增加了学生的心理压力。

  四、自身认知方面。

  由十以上来自万万面面的卡力，而自己又缺之意志和自信，加上学习动机、学习兴趣，学习方法，学习策略等方面的问题，把考试成绩看得过重，认为只有考试成绩好才有希望，否则就低人一等。因而害怕失败，偶然失误，便自怨自咎、悲观失望，从而形成自卑心理。

  初中孩子心理健康的标准：

  1、智力正常：智力是生活、学习、工作的基本条件与周围环境取得平衡的心理保证，智商是成才的基础。

  2、有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和学习的压力，而不感到过分紧张。

  3、心情开朗、情绪乐观、热爱生活、视学生为乐趣，努力把自己才智在学习中发挥出来。

  4、与人为善、乐于与人交往、和同学和睦相处、对同学充满热情、能与同学建立良好的人际关系，对同学尊重、信任、不产生嫉妒、憎恨。

  5、应变能力强，能适应环境的各种变化。

  6、控制能力好，没有不良行为、不良习惯和嗜好。

  7、学习态度端正：学习时注意力集中、休息时善于放松、睡眠好。

  8、人格完整：行为举止符合一贯的行为模式，有稳定兴趣。

  初中孩子心理问题如何调节？

  第一：生活目标和理想切合实际，而非有过高的或脱离实际的生活目标。

  第二：与现实环境保持接触，而非沉湎于空想或自我封闭。

  第三：能保持个性的完整和谐，悦纳自己。

  第四：具有从经验中学习的能力，而非固执、刻板。

  第五：能保持良好的人际关系，而非独来独往，我行我素。

  第六：能适度的宣泄情绪与控制情绪，而非任意冲动或苦行僧式的压抑。

  第七：在不违背集体意志的前提下充分地发挥个性，而非盲从和随波逐流。

  99 2024-04-30 13:53:19