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我发现,身边家长在意识到孩子有心理问题后,首先会选择的方法都是和孩子讲大道理。但是,青春叛逆期的孩子最反感的正是说教,他们非但不能理解父母的良苦用心,甚至还会认为父母是在压制命令他们,于是更加封闭自己的内心。
学生叛逆期的心理健康疏导方式:
第一、家长学会倾听。
如果孩子跟你说心里话,一定要耐心倾听,不要急着反驳,这样有可能就听不到他们内心真实的声音,也有可能让你们之间的矛盾加深。其实青春期的小孩叛逆大多是因为他感受不到爱。
第二、不要压制。
青春期的孩子,其实能应对的敌人就只有家长,虽然他们对社会对现象对体制也不爽,但是因为不爽也没用,谁也不搭理他们,社会还是照常运行,你该高考高考该中考中考,所以他们的出口只有父母。本来他们就填满了子弹等着突突你,你的镇压,正中下怀,所以一定要有耐心,讲究方法。
第三、多给孩子一些空间,让孩子去思考。
其实,关心对于孩子来说,有时候可能显得有些多余,所以家长们不妨多给孩子们一些空间,这样就能够使他们在独处的过程中,有一些自我反思的空间,这对于成长也是非常重要的。
第四、经营好亲子关系。
教育的核心是爱的教育,没有爱,没有孩子对父母的信任,父母再好的教育都可能成为孩子的耳边风,尽快苦口婆心费尽心机却收效甚微。只有在良好的亲子关系基础上,父母对孩子的引导帮助教育才能事半功倍,因为这时候孩子才愿意听,才愿意接受,才愿意去改变去执行。
学生叛逆期的心理特征有哪些?
第一、青春困惑症。
成人尚且是“三十而立,四十而不惑。”处在青春期的孩子难免产生困惑,对任何事物缺乏兴趣提不起精神,整天无所事事。这是一种常见的现象。
第二、易冲动。
青少年的情绪自我控制能力不强,遇到事情时不稳定,一言不合就容易发脾气,吵架斗嘴最常见,打架也时有发生,不过这些都算不上违背原则性问题,可以淡化处理,如果特别强加斥责,容易产生抵触情绪。
第三、进入异性敏感期。
随着性意识的发展,青少年对异性过分敏感。会对异性对向往,把好感当做爱情。这种心理感受不易制止,我们只好从花销上、学习上等引导他们。
第四、自尊心过强。
自尊心表示尊重自己,有强烈的责任心,不容许他人侮辱或歧视,很多家长在教育孩子过程中,培养孩子自尊心是重要的模块。但过强的自尊心会固执已见,不尊重他人的意见,他人稍微有点指点,就会出现逆反行为。青少年在这个时候,有了自己的自尊,渴望摆脱大人的管束,会通过与老师家长作对,对他们的说教不听不信来表达自己对传统教育方式的不满。
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