高三学生早恋家长应该如何处理

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  学会长大

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  孩子上高三了，最高优先级的事情应该就是冲刺高考了，但是有些孩子却被早恋绊住了前进的步伐。对此，家长趁着还没有到最后一刻，一定要耐心对孩子进行教导，帮助孩子处理好这段感情，然后积极的投入到学习当中去。

  

  高三学生早恋家长应该如何处理？

  1、家长对待孩子早恋问题切忌态度粗暴、方法简单。如果发现孩子陷入早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，不能偷看孩子的信件、跟踪监视孩子，更不能冲向学校或对方家中，这样做只会适得其反。最好的办法是理解孩子，体贴孩子，洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。

  2、家长对孩子适时进行性教育，告诉孩子不能早恋的原因。当孩子进入高中后，家长在对孩子进行性教育的同时，可以进行一些适当的恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。有早恋的苗头时，不要惊慌失措，要对孩子进行热情的帮助，告诉孩子不能早恋的原因。要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。

  3、鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动。鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。同时，鼓励孩子发展个人爱好，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许“早恋”的情感会适当减弱和转移。

  4、偶尔和孩子谈谈心。进入高三，孩子或多或少都会有压力，会焦虑、急躁，这个时候，切不可见面就谈学习，一味追问成绩与排名。家长要把握时机，多和孩子聊聊天，话题以轻松的内容为主，多说些孩子感兴趣的事，最好能谈到孩子喜笑颜开，这样也许能让孩子把一天来紧张的情绪释放出来，以便在心理上得到缓冲，从而减少孩子对爱情的依赖。

  高三学生早恋的类别：

  1、好奇型

  青春期少男少女们对异性都会冒出无数个疑问，然后会不由自主地被吸引。他们想要去了解异性的世界，试图探寻异性的奥秘，在这种倾向的驱使下，为了满足自己的好奇心，于是开始试图和异性“交往”，有点儿像小孩子过家家一样的游戏。

  2、补偿型

  很多青少年在家庭或者学业上受过挫折或者创伤，就想通过异性来排遣这些负面情绪。比如有的孩子从小父母离异，给心灵留下了创伤；有的孩子因为父母长期在外打工，缺少亲情和家庭的温暖；有的孩子则因为父母太粗暴，孩子得不到足够的关心和理解……当这些负面心理变得强烈的时候，这些孩子就极其渴望倾诉，希望有人给自己一些情感的慰藉。这时候，早恋就随之产生了。

  3、模仿型

  现在的影视剧、网络、报刊中充斥着大量的情感信息，对性生理已经成熟的青少年来说具有极大的诱惑，于是有很大一部分青少年就不自觉地产生了这种模仿心理。还有一种比较重要的原因，青少年总是希望自己的行为与群体保持一致，所以当同龄人中，特别是同班、同龄群体中有恋爱的现象出现时，青春期的孩子就会去模仿。

  高三学生早恋的原因：

  1、压力是催化剂

  高三学习的紧张性不言而喻，许多学生在巨压下苦苦支撑，他（她）们又一肚子的话想找人倾诉，和父母、老师之间有隔阂，那么知心朋友自然就成了他们的救命稻草，无边的话语吐露出来，每诉说一次感情就增加一分，同性的朋友还好，异性的就很有可能成为恋人。

  2、虚荣，互相攀比

  有的同学谈恋爱，只是因为对方给了自己一点点好感，就走到了一起。这是因为虚荣心作祟，也有盲目攀比的。因为某某有男（女）朋友，他自己应该也有一个，所以他也去找一个。一些学生炫耀他们的女朋友（男朋友），这使他们与邻攀比。在工作中，我们经常会发现一个班级有一对正在谈恋爱的学生，如果任其发展，这个班会发展成十对到八对谈恋爱的同学。

  3、青春期异性的相互吸引

  高中是学生性成熟的阶段。他们对异性有一种好奇和探索的欲望，自然会互相吸引。因为他们的交流比较狭窄，所以往往把这种身体上的吸引当成爱情。

  99 2024-05-18 09:46:49