适合五年级小学生看的书有哪些

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  学会长大

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  孩子读书的意义就是为了学习知识 ，然后在以后的日子会更加帮得到我们，我们一定要知道，读书并不是为了让孩子考上名牌大学，读书只是一个过程，我们是为了让孩子能够变得更优秀，大量的阅读还能提高理解能力，学到更多的知识，加强文学素养。

  适合五年级小学生看的书有哪些

  一、冰心儿童文学系列

  这一系列书籍歌颂母爱，宣扬爱心，语言亲切自然。读这类书有助于开阔孩子的词汇眼界，可以引导孩子有爱心，有孝心，重亲情，很不错的。

  二、国学经典系列书籍

  （主要推荐《三字经》和《弟子规》）其中弟子规主要讲述传统美德和优良传统，并且这类书更注重以小故事讲大道理，读起来浪浪上口，小学生容易背诵。好多道理学生一读就知，一学就明了。

  三、郑渊洁系列

  推荐：大头托托奇遇记，皮皮鲁，鲁西西，舒克和贝塔，这些系列趣味性强，道理通俗易懂，对孩子的行为习惯，道德养成有一定引导性。五年级的孩子可以读。

  四、福尔摩斯探案集系列

  这一系列内容虽然不是孩子不常涉及的层面，但是对于锻炼孩子的独立思考，逻辑思维能力十分有益。所以更适合小学生高年级学生阅读。

  五、曹文轩系列

  他的儿童文学系列环境描写十分细腻，如在眼前，对开阔孩子眼界，丰富他们想象力很有帮助。同时，这一系列集中描绘人性善恶，对培养小学生的是非观念也是不错的。

  六、陈伯吹儿童文学系列

  这一系列儿童文学想象力十分惊人，虽然与和平年代的孩子相隔大远，所包含的意义太沉重，但是其中包含的思想价值非常值得现在的孩子了解学习，文学价值更是孩子们永远的精神食粮。

  七、昆虫记系列

  这套书用简洁的语言，可爱的彩图，活沷的故事情节描绘了昆虫的生活，展现他们的个性，语言非常的简洁优美，每种昆虫形象栩栩如生，十分可爱，小朋友们甚至可以透过文字看到它们的喜怒哀乐，故事情节兼县科学性和趣味性，能够激发小朋友们的阅读兴趣和对大自然的神秘好奇心，也可以培养孩子们尊重生命，亲近自然，热爱科学的探索精神。

  另外《格林童话》，《十万个为什么》，《安徒生童话》，《茶花女》，《小王子》，《名人传》，《爱的教育》，《汤姆索亚历险记》这些书籍也是比较适合五年级孩子阅读的。

  五年级小学生怎样养成阅读好习惯？

  喜欢阅读的孩子，阅读能力强的孩子，一般学东西都会快一些，学习成绩也相应地要好一些。

  古人说“腹有诗书气自华”，气，即书香气。喜欢阅读的人，性格相对沉稳一些。遇事时就显得从容一些，不容易表现出一种浮躁的情绪。所以，我们一定要让孩子爱上阅读。阅读 ，是一切学习活动的第一步。

  1、首先要营造良好的阅读或学习的环境

  孩子最好要有属于自己的一个专门用于读书或者学习的房间。一个固定的书桌，一把舒适的椅子，书架，有自己的书籍并在书上写上自己的名字，床头灯（睡觉之前可以阅读，既可以充实自己的知识，又可以平息情绪，帮助尽快进入睡眠），尽量把房间布置得有文化氛围一点，可以悬挂或张贴一些水墨画或书法作品，要达到一种让人一进入这个房间就想读书、学习的那种效果。——坚决把玩具、游戏卡等与学习无关的东西抛在别处。

  2、多陪伴孩子

  最好的教育就是陪伴，最好的陪伴是亲子阅读。大家一定有这样的经历，如果我们大人在看电视，或是玩手机打麻将却叫孩子去学习，他常常显得心不在焉或者磨磨蹭蹭，做事情总是不是很专心，完成的事情效果也很差。但如果我们能陪着他一起做学习上的事情，他的表现就完全不一样。这虽然也是一个关乎学习氛围、学习环境的问题，但实际上，因为他们年龄小和认知少的特点，他们的很多学习活动，都需要我们大人的参与。

  3、合理安排阅读时间

  在阅读的过程中，合理地安排阅读时间，对于提高孩子的学习效率，提升孩子的 学习能力，是有很大影响的。

  每个孩子都有自己的作息时间和习惯，父母要在此基础上，为孩子选择最佳阅读时间。孩子年龄小，自制力差，所以浪费时间的现象严重，父母要适当地约束孩子，当孩子在阅读的时候，要保持高度集中的注意力，杜绝浪费时间。

  教于幼正大光明，检于心忧勤愓历。

  这句话告诉我们，人在幼年时代就开始教导培养，正直，宽广，光明磊落的气概，在日常生活中，要时时反省自己的行为，不能没有忧患意识，和自我督促的功夫。

  社会最终还由有单独的每个人组成，因而人具有怎样的思想，具有怎样的道德观念，以及在道德观念支配的社会行为，就事关国家大局了，如果每个人的道德素质不高，那么可以肯定，这个国家的整体素质也不会很高的。

  冰冻三尺非，非一日之寒。

  贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。

  只有读书才能学习各种知识，即使再有钱，也不能忘记耕种的艰辛。

  道德教育是指导学生日常行为规范和进行道德修养方面的教育，只有抓好道德教育，孩子才能拥有一个智慧的头脑的前提下，发展健全的人格和健康的心理，孩子只有拥有健康的人格和健康的心理，才能真正成为一个对人类社会有益的人。

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