儿童教育书籍推荐

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  学会长大

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  看书在精不在多，家长在阅读儿童教育相关的书籍时，同样也是如此。一本好书带来的感悟，可能是你蒙着头读五六本都无法得到的。优秀的教育书籍可以为家长点明对孩子的家庭教育之路，能在关键时候解家长们的燃眉之急。

  儿童教育书籍推荐

  提到儿童教育类书籍，这本《叛逆不是孩子的错》家长一定要看。

  有家长说，如果你觉得孩子很好带，那可能是还没遇上孩子的青春期？当孩子什么事都和你对着干，发脾气、情绪化、固执极端……当你试过说教，惩罚都不见效的时候，除了自己气个半死，不妨找些育儿书“取取经”。

  本书作者杰弗里·伯恩斯坦专注儿童和家庭咨询27年，帮助了2000多个叛逆孩子及其家庭重建良好的亲子关系。就像书中提到的，理解你的叛逆孩子，父母如何阻止自己陷入大喊大叫的陷阱，或许等你真正放弃对孩子的控制，才能获得更多的掌控权。不再强迫孩子听话，孩子才会开始听你的话。

  另外，家长也可以看一看这本《最喜小儿无赖：一个北大博士妈妈的育儿手记》。

  如果每天都能为孩子写篇日记，等孩子长大了这一定是最棒的“礼物”。一个接一个的平凡日子，串联起一个接一个的小故事，北大文学博士费冬梅6年来每天都会将她对儿子的教育观察记下来。从刚出生到孩子六岁，费冬梅在这部年轻母亲记录儿子成长的著作中，记录了孩子生活点滴，特别是在语言发展方面，基于孩子的认知水平、思维水平，从童话故事、绘本到诗歌，一步步引导儿子产生对阅读的兴趣，培养了孩子对文字的敏锐感觉和对自然的细致观察和感悟。书中提到了很多3岁前她和孩子一起编故事的案例，3岁以后她和儿子又进行大量的绘本共读案例。她虽无意于培养孩子成为一个“文学家”，却对孩子的文学启蒙意义深远，这些经验也为父母们提供了文学教育实践。

  第三本要推荐给各位家长的，叫做《完整的成长》。

  “何谓完整？这里的完整，不是完美。人不会完美，也无需做到完美。完整是表明一个人是丰满的、立体的，多个层面的人。人的完整需要一个完整的成长过程。而这个完整成长的过程即是儿童自我创造的过程。”

  孙瑞雪，中国著名的教育家与儿童心理专家，在《完整的成长》中讲述了儿童如何在成人创造的外在世界中创造“自我”，如何让儿童成为自己身体、情绪、感觉、心理、认知和精神的主人，如何在关爱儿童的同时看到儿童自我成长的力量，将其培育为—个完整的人。该书最后还介绍了儿童发展的不同理论，以帮助读者更好地理解儿童的发展规律及发展过程。

  最后，重磅推荐这本《50个教育法》。

  “把家里的三兄弟全都送进了斯坦福，秘诀是什么呢？”

  自己获得斯坦福大学教育学博士的陈美龄，在不断碰到诸如此类的疑问后，索性著书立说公开自己的五十个教育方法。

  以歌手身份出道的陈美龄，从小被父亲教育“知识才是旁人无法夺走的财富”，她凭借自己的实力，先后获得加拿大多伦多大学社会儿童心理学专业文凭和美国斯坦福大学的教育学博士学位。她的三个儿子相继被斯坦福大学录取。

  夫妻之间怎么确定教育方针，要不要斥责孩子，该如何表扬孩子；孩子成长最需要具备怎样的能力？在书中，陈美龄用50条教育大法细致讲解，小到要不要上国际学校，怎么陪孩子度过青春期，大到怎么培养孩子爱的能力，每一条都是陈美龄的现身说法、经验之谈。

  负责任的说，父母们要想教育出一个优秀的孩子，除了要营造一个良好的家庭氛围、传承良好的家教家风外，真的有必要买一些育儿类的世界名著来看看。

  很多家长都把管教孩子的希望寄托在老师身上，然而其实最好的育儿专家就是你自己。因为孩子要“因材施教”，只有你自己才最了解自己的孩子。

  并不是一个成功的育儿案例就适合所有的孩子，那些如尹建莉般的育儿“大咖们”，都是从世界育儿名著中吸取优秀的育儿方法，再结合自己的家庭氛围、自己孩子的性格特点等方面的因素，在育儿的过程中不断摸索，总结出最适合自己孩子的方法把孩子培养成才。他们在成就了孩子的同时，也成就了自己。

  所以，我要在这里强烈地呼吁，爸爸妈妈们真的要多看看优秀的育儿类世界名著，学会用科学、智慧的方法去育儿。

  那么，在教育孩子的过程中，家长们经常会遇到哪些问题呢？

  第一个问题：减负两极化。

  如今提倡给孩子减负，李振霞教授认为：减负是对的，但不能两极化。

  有的父母急于教子成才，认为孩子学得越多，就越接近“素质教育”，于是一到周六、周日，琴棋书画、英语、武术等等，马不停蹄地往孩子脑子里灌输，搞得孩子疲惫不堪，身心在经过一周紧张的学习后得不到调节，造成恶性循环，结果成绩每况愈下。而另一种父母，则是一听说要减负，就不分青红皂白： 一律减，减到孩子不学习了，甚至跟着父母打麻将。

  学校响应减负的号召，将作业留到最少，但有的学生磨磨蹭蹭不好好做作业，不但在学校完不成，带回家依然不专心做，弄得晚上十一二点还做不完，好像作业堆成山。不明就时的父母一看急了，找学校告状来，说学校不减负。其实，许多基础知识是孩子成才必须具备的，也是为他日后掌握其他知识奠定坚实的基础，是人类智慧几千年积累的精髓，让孩子学习这些知识是有道理的，怎么可以随意就减掉呢。

  第二个问题：施加压力大。

  有一些父母给孩子的压力太大，搞得孩子心情紧张，无所适从，结果适得其反。

  李振霞教授楼下有一个孩子，与她大儿子金煜是同班同学,两人十分要好，成绩也不相上下。但高考考完后，成绩尚末揭榜，这个孩子就断定自己考不上。

  金煜吃惊地问:“为什么呀？你成绩一向很好的!”

  那孩子口气，说:“我太紧张了。我爸跟我说，要我一定要考上，否则一切自理。我这些天心里很乱，一直在琢磨怎么个自理法呢？我上哪儿去住呢？”

  金煜说:“我爸不这样，他说，考不上就再复习一年，不要有压力。”

  成绩出来后，两人分数果然悬殊很大，金煜金榜高中。李振霞教授说:“我们父母不能搞太多形而上学的东西。”她坦诚，平心而论，她虽然望子成才，有意识地教导他们，但从来没有想过他们必须个个是博士生，都得飘洋过海，风华绝代。

  老大小时候是有名的淘气鬼，人称“小闹”，是打群架的孩子王。考大学时，他们夫妇也曾替他捏了把汗, 一方面鼓励,另一方面又正视现实，做好出现意外的打算。一且考不上，就再复习一年，实在考不上，就考个技校,将来有一技之长，能给社会做贡献就行。他们常常教导孩子：“清洁工，也可以做成全国劳模的，就看你是不是一个有心人。”

  第三个问题：父母矛盾暴露。

  俗话说：“父母不和， 孩子遭殃。”父母是孩子终身的教师，所谓“身传甚于言教”，对孩子的成长起了关键的作用。父母若是整天在孩子面前剑拔弩张，互相指责，不但不能给孩子提供“稳定的后方，快乐的港湾”，还给孩子幼小的心理造成难以磨灭的阴影。这样的孩子成才几率相对小得多。

  李振霞夫妇几十年的“互爱、 互敬、互帮、互谅、互信”，对4个孩子成长大有裨益。李振霞教授说：“现在， 许多中年人，互相指责。互不信任，在孩子面前不自律，整天吵得鸡犬不宁，为日后婚变埋下了祸胎。 做孩子的很痛苦 ，整天担心父母 会不会离婚，有的还悄悄跟踪父母， 看有没有第三者插足。你说这孩子还怎么能专心学习？又怎么能够学好？又怎么能培养成欢乐、健康的性格？”

  所以，父母一定要有为孩子营造温馨、和睦快乐的家庭生活环境的责任心。另外，父母在教育孩子的问题上，一定要保持高度的一致，绝不把分歧暴露在孩子面前。

  一本好书能引导家长科学育儿，静心学习，营造更好的家庭教育环境。只要每一个孩子和父母的亲子关系融洽，就能呈现更多幸福的家庭。

  99 2024-05-26 09:58:36