推荐小学生读的书
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学会长大回答数:99+蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。开卷有益，书是我们成长道路上的良师益友。你读过哪些好书?又有哪些书想要推荐给大家?世界读书日，让我们手捧一卷，静心“书”怀。
推荐小学生读的书：
1、《中国古代寓言故事》——邶笪钟·北京人民文学出版社
2、《中外神话传说》——田新利·北京人民文学出版社
3、《十万个为什么》——卢嘉锡·少年儿童出版社
4、《与鸟儿一起飞翔》——郑作新·湖南少儿出版社
5、《海底两万里》——(法)儒勒.凡尔纳·北京教育出版社
6、《汉字的故事》——梅子涵·上海科普出版社
7、《安徒生童话选集》——(丹麦)安徒生、叶君健·译林出版社
8、《克雷洛夫寓言全集》——(俄)克雷洛夫、裴家勤·译林出版社
9、《拉.封丹寓言》——(法)拉.封丹着，倪海曙·上海译文出版社
10、《格林童话全集》——（德）雅各布.格林威廉.格林着译林出版社
11、《科学王国里的故事》——王会等·河北少年儿童出版社
12、《神奇的符号》——苏步清·湖南少儿出版社
13、《诗词中的科学》——唐鲁峰·江苏人民出版社
14、《中国古代科幻故事集》——杨鹏、刘道远·中国少年儿童出版社
15、《阿凡提的故事》——赵世杰·中国少年儿童出版社
16、《三毛流浪记》——张乐平·少年儿童出版社
17、《宝葫芦的秘密》——张天翼·农村读物出版社
18、《今年你七岁》——刘健屏·中国少年儿童出版社
19、《荒漠奇踪》——严阵·中国少年儿童出版社
20、《伊索寓言》——(希腊)伊索·中国妇女出版社
21、《宫泽贤治童话》——（日）宫泽贤治、周龙梅·少年儿童出版社
22、《列那狐的故事》——(法)玛.阿希.季诺·北京教育出版社
23、《天方夜谭》——郅涛浩·译林出版社
24、《130个科学游戏》——(德)汉斯.普雷斯，吴衡康·中国少儿出版社
25、《我要做个好孩子》——黄蓓佳·江苏少年儿童出版社
26、《灵性的王国》——张香桐·湖南少儿出版社
27、《爱的教育》——(意)亚米契斯着，马默·浙江少年儿童出版社
28、《稻草人》——叶圣陶·中国少年儿童出版社
29、《中国当代儿童诗歌选》——张继楼，彭斯远·四川少年儿童出版社
30、《外国儿童诗选》——文成英，李融·四川少年儿童出版社
31、《科学家故事100个》——叶永烈少年儿童出版社
老师推荐的小学生必读名著
《尼尔斯骑鹅历险记》
大自然是最好的教育场所，读到这本书的孩子就可以跟随主人公插上想象的翅膀一起去旅行，一起克服艰难险阻，一起结识新朋友，一起了解世间的美妙，学习文化历史，更学习如何成为一个好孩子。
《成语故事》
读懂成语背后的故事，才能真正读懂成语的深刻内涵，进而在学习和生活中将成语运用自如。如果能将个人的经历和思考融入本书，那就相当于找到了打开中国千年文化宝库的钥匙。
《宝葫芦的秘密》
主人公王葆拥有了宝葫芦，不费任何力气就能得到自己想要的东西，但是他最终明白了，凡事都要自己努力。这本书是中国本土童话中的精灵，教给千千万万孩子一个最简单也最重要的进步方法——自省。
《木偶奇遇记》
在这本书里，那个长鼻子的木偶，只要一撒谎鼻子就会变长，但他终究改掉了许多缺点，变成了一个真正的男孩。一百多年来，这本书陪伴许多孩子度过了美好的童年，让他们看到了自己成长的身影。
《格林童话》
充满了爱和正义、童心和童趣的《格林童话》，温暖了全世界儿童的幼小心灵，完美诠释了爱能创造奇迹这一永恒的主题。被誉为全世界儿童早期阅读的圣经。
《稻草人》
《稻草人》将童话故事与教育方法完美融合，用一个个动人的童话故事展示劳动人民的苦难，让每个孩子都能心有所感，并触发他们幼小心灵中的爱和正义，极富教育意义。
分享一些小学生常用的阅读方法：
阅读内容
内容上，可以先从孩子感兴趣的类别读起，但一个时期的书单尽量品类丰富一些，人文历史，自然地理等都应该涵盖，如果孩子有余力还可以多读些和学科知识相关的书籍，比如数学思维培养，古诗文赏析的书籍。
阅读时间
时间上，建议分散和集中相结合：分散是指利用每天的点滴时间进行阅读，比如睡前的半小时；集中就是指利用假期读大部分作品，特别是每天抽出一段相对较长的时间来读，这样可以深入梳理和理解相关内容。
阅读量
阅读量上，建议每天定下一个常量，比如读两千字或者读一个章节，有空就多读点，忙就少读点，每天一统计，每月一汇总，有了数据反馈，孩子会发现，只要坚持下去，最后的结果会超出想象。
圈点勾画
用相关符号在书或文章上记录下阅读时的见解、感受，可以给孩子准备些彩色记号笔画下好词好段，也可以让他用波浪线、箭头、三角形等符号做重点的标记。
写批注
就是在文章旁边写出自己的见解和感受，可以品评遣词造句的精妙，也可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想等。
做卡片
为了便于记忆和积累，可以鼓励孩子把名言警句、精彩片段、佳词妙句等写在卡片上，这样就能随身携带，随时翻阅、背诵了。
进行再创作
小学五、六年级的孩子，在读到好的篇章时，可以鼓励孩子进行一个续写，扩写，或者改编，这样更能够锻炼孩子的思维逻辑和语言表达。
99 2024-05-27 14:55:03