适合初中生看的励志电影

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  学会长大

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  对于孩子来说，电影肯定要比书本更有吸引力。其实一些优秀经典的电影所蕴含的人生哲理也是非常丰富的，值得孩子认真思考并品味。电影同样可以给孩子带来思想上的进步，让孩子获得积极的励志情绪。这里就有几部电影推荐，相信在孩子看过以后，一定能对自己的人生和未来产生更深刻的思考。

  适合初中生看的励志电影

  提起电影，我一定要为初中生孩子推荐这部《一球成名》。

  该片主要讲述的是出生在洛杉矶的墨西哥男孩迭戈梦想成为一名伟大的足球运动员。在自己的努力和球探的发掘下，终于为自己赢得了一份签约英超著名俱乐部纽卡斯尔联队的合同，从此要面对完全不同的欧洲联赛舞台。

  第二部要推荐的是部剧情历史片《勇敢的心》。

  在威廉·华莱士还是孩子的时候，他的父亲，苏格兰的英雄马索·华莱士在与英军的斗争中牺牲了。幼小的他在伯父的指导下学习文化和武术。光阴似箭，英王爱德华为巩固在苏格兰的统治，颁布法令允许英国贵族在自己苏格兰的封地上享有结婚少女的初夜权。

  另外，强烈推荐这部《祝福》。

  是夏衍根据鲁迅同名小说改编的。影片中的祥林嫂是一个受尽封建礼教压榨的穷苦农家妇女的典型。丈夫死后，狠心的婆婆要将她出卖。她被逼出逃，到鲁镇鲁四老爷家做佣工，受尽鄙视、岐视和虐待。

  很快她又被抢走，卖到贺家成亲。贺老六是个纯朴忠厚的农民，她“顺从”了，很快有了儿子阿毛。然而，命运多变。贺老六受地主的身心摧残饮恨死去，不久，阿毛又被狼吃掉。经受双重打击的祥林嫂，丧魂落魄，犹如白痴，可是人们还说她改嫁“有罪”， 要她捐门槛“赎罪”。她千辛万苦积钱捐了门槛后，依然摆脱不了人们的歧视。最后，她沿街乞讨，在除夕的鞭炮声中，倒毙街头。

  影片在如泣如诉的血泪控诉中，对旧社会的劳动人民的苦难，特别是对封建礼教， 给予了强烈的鞭挞。影片结构严谨，笔触深沉，既保持了鲁迅作品中的冷峻、凝重的艺术风格和悲剧气氛，又突出了许多电影特点。比如，注重运用人物的形体动作和表情刻画人物；以视觉形象为主简洁明了地揭示人物性格；增加的祥林嫂砍门槛等戏具有再创作的意义。

  家长也可以陪孩子看一看这部《十字街头》。

  青春偶像喜剧的发端《十字街头》是一部非常有风格的都市青春片，尽管故事发生在民族危机深重、社会矛盾尖锐的上世纪30年代，但这丝毫不能泯灭那种年轻人特有的光芒，影片在当时深受知识分子尤其是青年学生的喜爱。

  影片《十字街头》无论在思想上、艺术上都是沈西苓电影创作的高峰，是中国电影发展史上的一块瑰宝。

  最后推荐这部《神女》。

  对于这部电影，我们只能套用教科书的原话：无声片的巅峰之作，阮玲玉表演艺术的巅峰之作。影片的巨大成功首先是深刻的现实揭露与批判性。通过一个身处下层，受尽屈辱的女子宁愿忍气吞声，承受身心举手摧残企图抚养孩子成人，却还无法立足生存的故事，对社会的不公、道义的丧失和黑暗压迫的无处不在做血泪的控诉。中国无声故事片。影片揭露了20年代中国社会的黑暗，描述了上海一位妓女的血泪生活，把她不幸的遭遇与崇高的母爱悲剧性地结合在一起，感人至深。影片内容具有强烈的现实意义，导演朴素含蓄、洗练清新的表现风格和阮玲玉细腻真挚、生动传神的表演配合起来，使该片成为中国电影史上一部重要作品。

  优质电影不仅对孩子有着教育意义，在其他方面也可以给孩子很多好处：

  首先，看电影可以提高孩子的注意力，提高孩子的专注力。有很多孩子在学习和做事的时候都无法集中注意力，但是看电影的时候孩子却十分专注，所以家长可以通过看电影锻炼孩子的专注力。

  其次，家长可以多给孩子看一些正面题材的电影，对孩子进行正面的教育。阅读和看电影可以对孩子产生积极的作用，剧中的人物也可以成为孩子的正面榜样。

  然后还可以开阔孩子的视野，让孩子了解更多的人物历史。电影里的许多人物都可以以如此栩栩如生地方式展现在我们眼前，孩子看了之后可以了解更多的历史。

  最后，看电影有助于增加孩子的词汇，丰富孩子的情感。孩子可以通过感官所感受到的电影带来的一切，在内心深处形成感情的共鸣。

  顺便给大家分享一篇电影《神女》的观后感。

  该片讲述了一个伟大的母亲为了生存和养育儿子不得不出卖肉体，却为社会所不容，最终被推向更黑暗的深渊的故事。

  虽然没有声音，对话提示也不多，但片中人物鲜明却复杂的形象已完全通过动作和表情准确地传达出来。阮玲玉饰演的女人在与儿子相处时是亲切慈爱的母亲；在被流氓压迫时是想要逃脱又无能为力的瘦弱女子；在受到社会的不公对待时她又代表了那个时代企图与现实抗争的底层人民……或欢喜、或愤怒、或悲伤，无一不牵动着观众的心。同时，女人家中简陋的陈设与其晚上出门招揽生意时入时的穿戴，在街边等客时摇曳的身姿和在家中抚育孩子时的神情动作都形成了鲜明的对比。此外，可恶的流氓、说闲话的邻居、温暖明理的老校长、重利无情的校董事会成员，也都演绎得很到位，分别代表了当时社会的不同群体。

  《神女》深刻的反映了当时黑暗的社会现实。

  女人说“我虽然是个下贱女人，不过我做了这孩子的母亲，难道我要他学好都不许吗？”“我把卖身体来的钱给他读书，为的是要使他做一个好人，我的孩子为什么不配读书？”这是来自苦难的底层人民的嘶吼；老校长说“这是整个社会的问题，我们不能否定她的人格，尤其是这孩子的人格。”“她为着生活，她不得不在生活的漩涡里挣扎，为着孩子的前途，她要使他受教育，我们负教育责任的，更应当把这母亲的孩子从不良的环境里拯救出来。”“你们完全忽略了教育的原理，我们不能为迎合一般人错误的心理来戕害一个孩子向上的生机。”这是导演及一批知识分子借老校长之口对民众的呼唤，表现了他们对社会清醒的认识。老校长最终选择辞职，表达了他们对现实不满的态度和反抗的决心。

  看似简单的对话提示，却似无声的呐喊，震动人心，饱含了导演想要唤醒民众的良苦用心，还好还好，尚有老校长这样的有识之士存在，虽然可能只占少数，却也让人在黑暗中对未来增添了一丝希望。

  一部优质的电影可以为孩子提供源源不断的精神动力，可以让孩子重振旗鼓，勇敢面对学习和生活中的问题和困境。

  因此，家长有必要抽出一些时间，陪孩子看一部好电影，谈一谈观后感。

  99 2024-05-28 17:05:04