适合初中生看的文学类书籍

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  学会长大

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  “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”由此可见，人们对阅读是多么的钟情。其实，对我们任何人来说，阅读最大的好处就在于：它可以让我们从中获得知识，能让无知的人变得有知。读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。

  适合初中生看的文学类书籍：

  1、《西游记》吴承恩

  2、《水浒》施耐庵

  3、《朝花夕拾》鲁迅

  4、《骆驼祥子》老舍

  5、《繁星·春水》冰心

  6、《鲁滨孙漂流记》笛福

  7、《格列佛游记》斯威夫特

  8、《名人传》罗曼·罗兰

  9、《童年》高尔基

  10、《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基

  11、《论语》

  12、《三国演义》罗贯中

  13、《红楼梦》曹雪芹

  14、《呐喊》鲁迅

  15、《女神》郭沫若

  16、《子夜》茅盾

  17、《家》巴金

  18、《雷雨》曹禺

  19、《围城》钱钟书

  20、《谈美书简》朱光潜

  21、《哈姆莱特》莎士比亚

  22、《堂吉诃德》塞万提斯

  23、《歌德谈话录》艾克曼

  24、《巴黎圣母院》雨果

  25、《欧也尼·葛朗台》巴尔扎克

  26、《匹克威克外传》狄更斯

  27、《复活》列夫托尔斯泰

  28、《普希金诗选》普希金

  29、《老人与海》海明威

  30、《泰戈尔诗选》泰戈尔

  31.《男生贾里全传》/[当代]秦文君：新时期少年儿童的心灵之作

  32.《少年天子》/[当代]凌力：描写满清入关后的第一位皇帝顺治的一生

  33.《永不永不说再见》/[当代]张小娴：以她的尖刻和柔情向你讲诉爱的两难

  34.《藏獒》/[当代]杨志军：一群藏獒的快乐和悲伤

  35.《一千零一夜》/[阿拉伯]民间：阿拉伯世界的百科全书

  36.《坎特伯雷故事集》/[英]乔叟：英国文学史上现实主义的第一部典范

  37.《鲁滨逊漂流记》/[英]笛福：英国文学史上的第一部长篇小说

  38.《匹克威克外传》/[英]狄更斯：真实地描写了十九世纪初的英国社会

  39.《双城记》/[英]狄更斯：美国片的包罗万象，伊朗片的细腻，中国电影的玄妙

  40.《雾都孤儿》/[英]狄更斯：真实地表现19世纪伦敦贫民窟的悲惨生活

  41.《简·爱》/[英]夏洛蒂·勃朗特：世界女权运动的图腾柱

  42.《傲慢与偏见》/[英]简·奥斯汀：十九世纪初英国的关于爱与价值的经典故事

  43.《格列佛游记》/[英]斯威夫特：外科医生周游小人国、大人国、飞岛国的奇遇

  44.《哈利·波特》/[英]J.K.罗琳：成年人的文化幼稚化

  45.《欧也妮·葛朗台》/[法]巴尔扎克：《人间喜剧》中的代表作品之一

  46.《巴黎圣母院》/[法]维克多·雨果：善恶美丑的鲜明对比

  47.《悲惨世界》/[法]维克多·雨果：雄浑磅礴的史诗般生活画卷

  48.《包法利夫人》/[法]福楼拜：文学大师精雕细琢的艺术品

  49.《红与黑》/[法]司汤达：法国批判现实主义文学奠基之作

  50.《茶花女》/[法]小仲马：可怜一卷《茶花女》，断尽支那荡子肠

  阅读的三大优点，孩子厌学可能就是由于不知道阅读的重要性

  一、阅读可以提高理解能力，更容易理解文本内容

  有的老师经常有这样的体验：课堂上，自以为讲得很清楚了，然而有些学生依然是懵懵懂懂，似懂非懂。有的学生的理解能力相对来说就好得多，他们一点就透，让教师感觉非常有灵性。导致课堂上表现“良莠不齐”的原因，固然有学生资质的高低，但最重要的原因是，有些学生广泛涉猎阅读书目，徜徉课外阅读中的时候，他们的理解能力无疑随之有了很大地提高。这样，课下无形中提高的理解能力，在课堂上理解课文知识、运用到课本时，就有了显而易见的成效——容易跟上教师的思路，对一些含义比较深奥的语言一点即通，且有自己的独立见解。

  二、平时积累素材，提高写作水平

  俗话说，巧媳妇难为无米之炊。限制小学生写作最主要的障碍即学生的经历、阅历有限，如果一个人胸无点墨，腹内空空，怎么能写出脍炙人口的文章来呢？丰富的阅历一是行万里路，二是读万卷书，书中有很多妙语佳句。尤其是一些名家名作，除了语言优美，故事情节动人之外，还含有深刻的人生道理。学生多阅读这些名家名作，不但可以获得更多的写作素材，在阅读中积累到的名言佳句，更是让他们的心灵在阅读中得到启迪和思考，把这些思想和感悟运用到写作中去，就可以写作中如虎添翼，给文章增添了几抹亮丽的色彩。

  三、带领学生领略大千世界，塑造良好的品格

  世界就像一个大舞台，上面的万千景象和不同的风土人情值得观赏、体验。可是，学生的大部分时间都在课堂上、教室里，就像关在笼子里的小鸟，虽然他们渴望外面的世界，但是却不得不受到各种限制。对于学生而言，他们的时间紧张，想要在学习的空隙去接触自然和社会，时间毕竟是有限的。而阅读，无疑是最好的一种方法。在阅读中，他们可以接触到芸芸众生；在阅读中，他们可以认识到万千世界；在阅读中，他们可以领略科学和自然的奇妙。阅读，帮学生打开了认识世界和人生的一扇窗口，促使他们对人生产生更多的思考。

  阅读有如此多的益处，然而在这个节奏不断加快的社会，阅读显然已经成为一种奢侈品，对于小学生而言，不少家长甚至教师认为阅读是在看闲书，浪费时间，对学生的主动阅读不但不加以鼓励，反而横加阻扰，挫伤了学生阅读的积极性。

  99 2024-05-28 10:38:44