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内驱力是孩子自觉学习的内在动力,有了内驱力的孩子,学习时就像装了马达的机器,自觉运转!老师、家长,要激发孩子学习的内驱力,也就是要找到孩子学习马达的起动杆并加以启动。
怎么激发初三学生的动力?
第一,要让学生认识到学习的重要性,学习已经是现代社会每个人生存的需要。在科技飞速发展,人们生活水平的不断提高,人与人之间的沟通发生了日新月异的变化时,所有人都必须要不断的去学习,跟上社会发展的脚步。只有你不断的去学习了,才不会被社会所淘汰。
第二,在教学的过程中要设计趣味活动,让学生参与到活动中去,成为活动的主人。让学生走上讲台展示自我,让学生在愉悦的环境下获得新知识,老师对学生的表现给予及时的表扬。学生正在欢快的的环境下,既学到了知识,又获得了成功的表扬,自然会激起学生学习的兴趣。
第三,可以开展各种层次的竞赛。让不同层次的学生从各个竞赛中获得成功。人人都可以在各种竞赛中找到自我存在的价值,收获成功的喜悦,这也会激起学生学习的愿望。
第四,老师多与学生进行沟通和交流,在交流的过程中多用鼓励的语言,尽量去放大学生的优点,在课堂上多给差生一些展示的机会,让学生找回自信心,学生树立了自信心,从而激发学习的动力。
第五,在学生遇到困难和挫折时,老师要用真诚的心去关爱学生,让学生感受到老师的爱,在老师爱的鼓舞下,产生强大的学习动力。
第六、用心理暗示激发孩子学习动力。孩子在学习的道路上会遇到很多困难和挫折,作为老师和家长要充分信任和鼓励他们,他们就会产生无穷的动力去解决学习中的困难。比如家长和老师可以经常暗示孩子说,“你非常聪明,你现在成绩不够理想,是因为你努力不够,你还没有找到努力的方向。你试试看,再多几分努力,你的学习一定会突飞猛进。”
总之,激发学生学习的内驱力,课堂必须要生动有趣,语言要诙谐幽默,既要让学生对课堂产生浓厚兴趣,又要让学生对未知知识的探究过程产生兴趣。这样才能激发学生学习的内驱力,学生才会自主学习。
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