高中基础差的学生如何补救

学习的过程是持续的，也很讲究基础，前一阶段的学习基础不牢固，必然在后一阶段的学习中倍感压力，付出了很多的努力也不见得有收获。基础不牢固，就首先应该去补基础，如何补基础呢？

基础差的学生如何补救？

1、 重视错误的学习，才能稳定进步

筛出哪些东西是已经掌握了的，哪些东西是没有掌握的，一定不要害怕犯错误，不要怕做错题。有的孩子做错了题，就再也不想多看它一眼了，这其实非常浪费。因为在很多道题中，筛选出了自己不会的题目，这正是一个掌握它的契机。做了十道题，有9道题都会，有1道题不会，那么做这十道题的价值不在于会的那9道题，而在于筛选出了不会的那1道题。所以让孩子一定要有错题本，把自己不会的题目一点点的弄懂弄透，再把它划掉删除，这个过程会很有成就感。

2、做题善于思考总结、

经常会有到了初三年级的学生想要问，如果成绩不好基础差应该如何补习，其实想要提高成绩方法有很多，但是每个初三学生的基础功底和学习情况都是不同的，那么就需要学生们根据自己的情况具体分析了。家长应该怎么办呢？我们将给大家说说一些解决方案，看看应该要怎么去做才能是最好的。

初三基础差的学生如何补救

1、找到问题所在

首先，家长应该了解孩子在学习中遇到困难的原因。这可能是因为孩子没有掌握基础知识，或者缺乏学习方法，又或者是缺乏学习动力。通过了解问题，才能够有针对性地制定解决方案。

2、补充基础知识

如果孩子的成绩很差，很可能是因为他们没有掌握基础知识。家长应该通过购买相关参考书籍，或者请老师或补习老师帮助孩子弥补知识的漏洞。同时，家长还可以通过一些互动的教育游戏来帮助孩子学习。

每年高考成绩公布之后，就会有一些成绩不理想的考生选择复读。其实要不要选择复读，主要还是看孩子自身。如果孩子肯去努力学习，肯去付出，那么，即使复读成绩不是很理想，也是有意义的。如果考生在复读的一年中，还是不学习，不努力，那么，就是在浪费时间和金钱，自然复读也就没了意义。

基础差的学生适合复读吗？

复读，是需要很大的勇气，但这与基础无关，如果你能认真学习一年，肯定是会进步的，无论基础如何，努力都会有收获，关键是想清楚，复读你能认真学习吗？如果你有决心那就可以给你自己一次证明自己的机会。

如何判断是否适合复读？

（1）看发挥

有的考生平时成绩还过得去，但因为考场没发挥好或犯了一些低级错误导致高考失利。如考试时身体不适，因生病影响水平发挥；心理焦虑，整夜失眠导致考试失常；粗心大意，涂错了卡，漏做题，时间分配不当或违反考规导致扣分、丢分等。此类考生可考虑复读一年。

高中阶段的学习非常重要，影响着孩子以后的高考，以及未来的人生。而厌学问题也是高中孩子频发的问题，很多父母对此都深感头疼，尤其高中孩子依旧处于叛逆期，很难教育。无论父母怎么心平气和的讲道理，孩子就是唱反调、

高中学生厌学家长如何与孩子沟通？

1、尝试改变孩子的厌学情绪。

很多孩子厌学也是由于不良生活环境所导致的，家长需要给孩子创造优质的学习环境。比如：不要在孩子学习的时候大声播放电视、电脑，在孩子学习的时候一块跟着看看书、做做工作，把孩子学习的桌子布置的越简单越好等等。

2、要时常与孩子沟通。

高中生学业最繁忙，心理压力大，家长如果疏于与孩子沟通，会忽略学生产生厌学感的心理问题。家长可以在孩子放学后问问孩子一天都学习了什么，有什么收获，学习压力大不大，最近课业紧不紧张，可以在孩子考试失利后安慰安慰孩子，问问孩子从考试中得到了什么经验教训。

在这样的一个时代大背景下，任何一个人都不可能凭借自己在学生时代学习到的知识就可以应付一辈子。我们必须时时学习、处处学习，只有这样，才不会让这个迅速发展的社会所淘汰。但是，要做到这一点，我们就必须学会自学。

如何培养高中学生的自学能力？

1、知识上的查漏补缺

所谓查漏补缺，就是找到在知识学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。总的来说，我们应该通过正错答案对比分析，重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这个知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好知识的“精细加工”，做到举一反三。

2、注重学习方法和习惯的调整

其实考试不仅仅是考察知识的掌握程度，也在一定程度上检验学习方法或某方面的能力。通过考试也常常反映出来容易粗心、做题方法不对、不会审题、检查等方面的不足，弥补这些不足对学习来说也是很重要的。读题千万不能走马观花、一目十行，更不能大意;要一个字一个字地去读，去体会，去分析。

孩子遇到不开心的事，父母要让孩子说说自己的想法和看法，不要批评，不要评判，久而久之，孩子有什么事都会和你分享，父母就成了孩子无话不谈的朋友，让孩子体验成功，进而可以提高孩子获取成功的兴趣和动力。

如何激发高中学生的学习兴趣？

1、帮助孩子在努力的过程中，不断瞄准新的目标

学习过程中，一次作业、一次考试，我们都帮帮助孩子定位自己经过努力后能够达到的目标，让孩子感觉到有奔头，比如第一次写作业用了半个小时，下次写作业用25分钟，或者写字一次比一次好，这些小目标，能让孩子从目标完成上感到的压力而转为动力。

2、引导孩子主动体会学习的快乐

学习终究是孩子自己的事，你说学习是快乐的，是你的体验，最终还是要孩子去认同，当孩子顺利完成一件事时，脸上露出微笑时，提醒他这个放松的感觉，久而久之便会将之固定下来。

从小学升入初中后，有两个变化：一个是学科上的内容增加，老师教学节奏加快；一个是学习方法和技巧上的转换。很多在小学通过背诵记忆就能快速掌握的知识，到了初中，会发现作用根本不大，因为初中更重理性思维，这也是导致很多同学表示自己小学时成绩不错，但到了初中却感觉很吃力、跟不上的原因之一。

初一成绩很差的学生咋样补救？

一、善于鼓励和赞赏

“优点是被夸出来的，而不是骂出来的。”很多家长过分注意孩子的考试成绩，孩子一次没考好，就认定孩子此阶段的学习没用心。孩子取得好成绩时，家长一定要学会赞赏孩子，无论成人还是孩子对于真诚的赞赏接受率都是高达90%以上的。

二、自我管理

自我管理能力不是与生俱来的，通过后天培养是完全可以具备的一种能力。当孩子拥有自我管理时，做父母的就不用每天追着孩子让孩子写作业，每天绞尽脑汁的让孩子执行计划。