五年级男孩子的心理教育

叛逆是孩子进入青春期的主要表现，也有部分孩子表现不明显。大约从12岁左右，孩子们陆陆续续进入青春期，父母会突然发现孩子和以前不一样了。最明显的就出现是顶嘴、对抗现象，孩子变得执拗，和以前的乖巧样子判若两人。

五年级男孩子的心理教育：

1，制定家规，举例说明，每天作息时间，约定不能做的事情。必须完成的事情，完成后给足奖励，没有做到适当惩罚。要跟孩子商量，孩子同意并签字。家长也要做，孩子约定家长需要完成的。都写并也惩罚和奖励。相互约束，相互监督，相互提醒并执行奖励和惩罚。一定坚持21天。后再改动一下

2，家长学会给孩子空间子空间，不要唠叨孩子，不要天天盯着孩子。要跟他一起解决问题。不要抱怨孩子没有做好事情。

3，多肯定孩子的行为。每天说一个孩子表现很好的行为，不要只说鼓励和表扬的话。把行为具体点。比如，我看到你今天六点半就起床了，你今天作业用了半小时，你给妈妈道歉了，你积极参加了运动会等。

4，孩子叛逆有轻有重，和孩子个性、家庭教养模式、成长环境有直接关系。为了让孩子正常度过这一特殊时期，家长要改变自己的教育方式，尤其是沟通方式，包括谈话时机、场合、语气，一言不合，可能就不欢而散，甚至于冲突发生。家长学会改变自己是解决问题的最好办法。

5，孩子逆反，是要求长大的表现。在这个时期，他们敏感、要求自由独立，不愿意让权威控制、干涉。但又由于知识、阅历、情绪控制都不成熟，所以会表现为偏执、易激动。家长、老师能给以孩子宽容和理解，是对他们最大的帮助。嘲笑、可怜、打击（硬碰硬）是大忌。

6，要尊重孩子，只有尊重他，他才尊重父母，对于孩子说的话无论对错，先让他把话说完，再来评论对错。孩子不是认为长大了，小大人吗?家里有大事情，可也让他知道，争取一下对这件事的看法，这样他也知道父母对他是尊重的，在家也有参语权。

7，在教育孩子方面，逐重说教的方法，在说教上不要太唠叨，轻说，重在教。要动之一情，晓之一理，在一件事上让他从道理明白，从心里服气。

8，身教胜于言教，家长要以身作则，家长的一言一行，感染和应响着孩子，在家给孩子树立学习的榜样，这样更能起到教育孩子的目的。

总之，通过与小孩各种交心活动，势必减少小孩逆反心理的产生，让小孩在充满爱充满温暖的家庭里快乐幸福健康地成长！

10岁孩子说大不大，说小不小，也就是我们俗称的“小大人”。10岁男孩正处于认知能力的发展阶段，他们的行为受情绪和环境影响较大，自我约束力增强，更加勇敢地面对挑战和困难，更加积极地探索新事物。此外，家庭和学校的环境和教育方式也会对男孩的成长产生重要影响，因此家长和老师需要慎重选择教育方式和为男孩营造积极健康的成长环境。

10岁男孩子的心理特点和教育方法

1、趋近于成熟，会有自我意识提高，分辨能力提高，叛逆心理比较强。

2、好动，玩性大，喜欢顶撞父母，自我意识比较强，喜欢凡事自己做主，不完全听取父母意见。

3、向往着自由，而且喜欢跟同伴一起出去玩，有时候也喜欢自己一个人呆在家里看看电视，看看书，他们希望父母能够理解自己，老师能够温和的。

4、认知和分辨力有提高，但还不全面。

五年级的孩子对这个世界已经有所认知，心理上处于很迷茫的状态，有时候看他自己周围的孩子，有玩游戏的，有学习的，有上其它兴趣班的，他都不知道他应该该干嘛，对于学习更是毫无兴趣！作为家长的我们，更应该好好反省反省自己，为了正确的引导孩子走上爱学习的道路上，自己也应该陪伴孩子一起学习成长，以身作则！

五年级的男孩子要怎么教育才好：

1.打孩子肯定不是一个好的教育办法，要从另外的方面找办法。如果孩子的学习还可以，只是作业不好好写，就更不应该打孩子了，孩子都会有一些毛病，我们不能求全责备。

2.我们做家长的只能耐心教育孩子，不必过分着急。如果孩子因为写作业的问题而影响了学习成绩，也许这个时候可能他就会重视起写作业的事来。

3.也许可以让您的孩子和其他的同学一块写作业，这样也许会给她带来积极的影响。

4.亲自上去跟孩子一起交流沟通，如果还是哪一点不懂的话父母要亲自上去沟通教育，这样会更好地教育孩子，也要孩子更加的好好学习，如果孩子还在闹情绪中，父母更应该安慰她，不要给她太多的埋怨抱怨的话，这样的说会给孩子造成很大的压力

随着社会的不断发展，13岁的孩子们面临着越来越多的挑战和压力。如果他们的心理健康出现问题，就会影响到他们的成长和发展，家长应该与孩子多沟通，了解他们的心理和生理情况，并提供必要的帮助和支持。

13岁男孩子的心理？

1、心理状态逐渐成熟独立：13岁男孩进入了青春期，对父母的依赖会逐渐减弱，心理状态会逐渐变得成熟独立，更愿意独立地看待问题、分析问题和解决问题，处理事务时有自己的方式，产生自己独特的想法，容易和父母的意见不一致。

2、渴望友谊：青春期的男孩会开始主动与家庭外的人建立关系，他们渴望友谊，希望有可以一起玩的、倾吐心里话的朋友。

3、对异性敏感：青春期的男孩进入初中后可能会对女生比较敏感，本能的产生对女生关注的表现；有些男孩可能会有自己喜欢的异性，会想和女生有一些交流和接触。

13岁男孩子的行为特征：

初中生是孩子进入青春期的时期，心理和生理的变化，导致孩子在行为，思想方面都发生了重大的变化。对别人的观点敏感，好奇，凸显自己的个性。很容易针对别人的观点产生冲突。

七年级孩子的心理特点？

一、自我意识的觉醒，凸显个性

初中生是自我意识比较强烈的阶段，加上生理上已经觉得自己是独立的，大人的形象。在生活或者学习上都追求独立自主，对于家长的管控和指责，或者生活上或学习上的建议发生冲突，所以存在一定的矛盾也是普遍存在的现象。

二、认知发展

初中生不仅能够把握事物眼前的状况，还能把握他们能够设想的可能情况。这种认知能力的发展，对初中生的学习、生活及其个性发展有着重要影响：①促进其学业进步。②开始与父母发生冲突。③对事物有一定的独立见解，尽管有些是偏激和不成熟的。

这个阶段的他们，情绪变化会很快，有时候会非常焦虑，情绪化，喜怒无常，做事也很容易冲动任性，在他们心里没有那么多道德标准，经常“脑门一热，热血冲头”就做了不该做的事情。

14岁男孩子的心理是什么样子的？

1、喜欢感受刺激：14岁叛逆期的孩子总是喜欢尝试新鲜的事物，对于一些有刺激特征的事物特别感兴趣，会尝试以前没有尝试过的东西。

2、想脱离父母的管束：青春叛逆期的孩子刚刚“长大”，会表现出强烈的自我意识。他们开始觉得父母的话没有用、不想听，会坚持自己的看法与行动。

3、情感波动：青春期的男孩容易出现情绪波动，有时可能会表现出暴躁、抑郁等负面情绪。这是因为激素水平的变化导致大脑神经递质失衡。家长和老师应关注他们的情感变化，及时沟通，帮助他们调整心态。

4、人际关系的挑战：青春期的男孩在人际关系方面面临诸多挑战，如与同伴的竞争、友谊的纠葛等。家长和老师应教导他们如何处理人际关系，培养他们的团队精神和合作意识。

青春期小孩不是叛逆，就是厌学。如果家里是位男孩，在青春期还有可能打架斗殴，抽烟酗酒，甚至还有可能逃学逃课。家长一听到孩子的青春期，一个脑袋三个大，实在想不出对策的时候，甚至还会放弃对孩子的教育。

青春期男孩子的心理特征及对策

青春期男孩子的心理特征：

1、青春期男孩莽撞又自我。

14岁之后的男孩，开始向男人转变，他们会出现一系列男人的变化，这就像一个重生的过程，身体快速的成长冲撞着孩子们的内心，这个阶段的他们，情绪变化会很快，有时候会非常焦虑，情绪化，喜怒无常，做事也很容易冲动任性，在他们心里没有那么多道德标准，经常“脑门一热，热血冲头”就做了不该做的事情，很少考虑后果。

2、易激动。