14岁孩子厌学怎么办

孩子会出现厌学问题，归根结底，还是因为对学习没有兴趣。因此，家长最需要做的，就是激发孩子的学习兴趣。14岁的孩子正是青春叛逆期，好胜心和自尊心都比较强，家长可以帮助孩子树立一个学习目标，为孩子提供学习的动力。

孩子14岁了非常厌学怎么办？

1、加强与孩子沟通。

作为家长，要善于和孩子沟通了解情况，引导孩子解决学习中出现的困难，而不是对孩子大呼小叫，不给他们心理支持。当发现有学生有厌学倾向时，要耐心地与孩子沟通谈话，了解他们发生厌学情绪的原因。

2、注重陪伴。

有的孩子不想上学，可能与父母长期忙于工作忽略孩子的成长有关，这时不仅父母需要作出反思，抽时间陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上学的原因，增加亲子活动改善亲子关系，让孩子在轻松愉悦的家庭氛围中健康快乐成长。

3、给孩子可自由支配的时间和空间。

劳逸结合是很重要的一条学习原则。玩的时候，孩子看似没有学，却是他们消化学习内容，运用所学知识，缓解学习压力的时间。一个用所有时间来学习的孩子，估计就离厌学不远了。所以，父母一定要给予初中孩子“可自由支配”的时间，每天都要有。如果孩子厌学了，父母就更要有长远的眼光，先不追求成绩和完成作业，先带孩子好好玩几天。玩得没有丝毫功利心，玩得痛快。

孩子14岁了非常厌学的表现：

1、上课时注意力不集中。

父母还需要注意一点，即使孩子能够按时上学也不说明他没有厌学的情况。如果孩子在上课的时候总是不能集中注意力的话，这其实对孩子影响还是很大的。

2、学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移。

易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒，这也是厌学的表现。

3、行为上有所表现。

有些孩子不仅上课不认真听讲，简单的知识没掌握，重难点更是懒得思考；还有些孩子对待作业磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，想要蒙混过关，或者抄袭他人的作业，或者搜索网上的答案来解决；更有些孩子连抄都懒得自己动手了，花钱找别人代劳。如果孩子正处于以上状态中的一种的话，那么多半是已经开始“厌学”了。

孩子14岁了非常厌学的原因：

1、孩子自己否定自己。

这类厌学的孩子首先就是自我的怀疑，怀疑自己的学习能力，怀疑学习的用处，自己否定自己，而不是被别人否定。

2、家庭缺爱的孩子。

家庭缺爱的孩子一般都有很大的情绪上问题，他们很难去客观认知目前的问题，而一味的随心而至，在他们心理，他们都不去奢望自己的父母花时间在他们身上。厌学情绪的到来，更多是想获得存在感，获得某些人的关注度，自我的麻痹和自我放弃。

3、受到父母的焦虑影响。

被教育控制的父母们逐渐失去了对孩子原始的爱。孩子在这种情况下，慢慢的受父母的影响，被潜移默化的代入一种情感，他们对学习慢慢产生一种说不出来的厌恶感，焦虑让他们倍感压力和无处释放的压制感，一些孩子就会在这种无声中走上了不学或者厌学的情绪压迫中。

创造一个良好的学习环境，学习本身就是一件枯燥的事情，如果给孩子营造一个丰富的文化和体育活动的生活氛围，让丰富他们的生活，就会更容易投入精力到学习中。

14岁孩子厌学不上学怎么办?

1、言传身教比任何教育方式都要有用和有效的多

作为家长，我们就是孩子的第一位引导人，也是在他的人生当中起着至关重要的作用，所以我们一定要多以自己的正面形象去引导孩子。你希望孩子爱学习，那么你就要成为一个爱学习的人。你希望孩子有礼貌，那么你就要成为一个有礼貌的人。你希望孩子很努力，那么你就要成为一个很努力的人。同时我们要和孩子建立良好的亲子关系和固定的亲子时光。现在的社会是一个信息化的社会，所以各方面的诱惑力就会多很多，这个时候家长在教育孩子的路上，就更要有耐心和爱心！

2、让孩子体验到学习的成就和快乐

孩子在学习过程中如果总是受到打击和失望的话，就会容易失去学习的兴趣，所以，让孩子看到自己的学习成就鼓励他们继续努力。

对于厌学情况的出现，比较好的解决方法是耐心的开导，循序渐进，尤其是青春期的孩子，用强硬的方式只会让事情变得更糟糕，顺着孩子的意愿走，慢慢的去开导孩子。

14岁初中孩子厌学怎么办？

1、慢慢去引导孩子

当孩子产生厌学的心理时，身为父母千万不要去吓唬孩子或者是强迫孩子去学习，而是要慢慢地去引导孩子，发现孩子厌学的问题，从而帮助孩子解决问题，让孩子能够重拾对学习的信息，让孩子自己能够去学习。

2、培养兴趣和建立信心

为了彻底改变孩子的疲劳，我们必须培养他们的学习兴趣。在厌学孩子对自我价值有了新的认识之后，他们将立即开始练习自己。这种尝试的结果是好是坏是彻底转变的关键。我们必须努力为厌学的孩子创造一个环境，培养他们的实践兴趣，品味学习的成功感和兴趣，逐步培养良好的学习习惯和正确的学习方法，从而树立信心，坚定信念，彻底消除心理、学习疲劳的障碍。

孩子出现厌学的情况，让很多父母焦心不已。孩子在上学期间对学习倦怠这种情况很常见，多花时间陪孩子，了解他内心的想法，改变孩子的学习状态，多肯定孩子点滴的进步。

 14岁的孩子厌学该怎么办？

1、应该询问孩子是不是在学校或者学习出现了什么问题，还是最近遇到了什么不顺心的问题，一定记得，不要着急责怪孩子。耐心地去聆听孩子的回应，告诉他，学习有时候会是很无趣的，但是得到知识获得成功后的快乐确实不能比的。或许现在他身边的朋友都这样的想法，但是也仅仅是现在一时的无法调整，要去摆脱这种想法。可以的话，周末不要让小孩一直学习，让他适当地进行放松放松，让他多去感受感受外面的气氛。

2、有的孩子，个性很强，厌学是对家长高压的一种反抗。家长不妨表现出顺从来，表现得平静些。这些个性比较强的孩子见家长怂了，反而会静下心来想想，自己想拥有怎样的人生和未来，通过怎样的途径去实现。你千万别又着急地说，等他们省悟了，黄瓜菜都凉了！我给你说，你再不给他们自主的感觉，黄瓜菜才真的要凉了。

3、孩子自己处在青春期，有没有其他方面的想法干扰了学习的热情，在人际交往，个人形象上是否有特别的改变？家长要多注意观察，多去了解孩子的内心，别紧盯着学习。

4、发现孩子自身本有的兴趣点，只要是积极向上的首先给予最大的支持。让他在内心上对自己建立一种“自信”。每个人的童年都是宝贵的，每个人的学生时代也是绚烂无比的，从各个角度建立学业为主，全面发展的正确价值观。是一个家长有视野，思维够开阔，手段够技巧，态度够友善的考验。

14岁的孩子正处于青春期，做事容易冲动，作为父母，我们要了解孩子不想读书的原因，并和老师沟通，对孩子进行有效的劝导。如果是学习成绩不好，跟不上，家里条件允许，可以请一个家教，成绩上去了，找到自信，自然愿意上学；如果是和同学关系不合，可以引导孩子，生活中有分歧，有异议，很正常。没有一个人愿意轻易放弃自己的未来，只有给他树立一个梦想，这样才能动力十足。

孩子14岁了厌学不上学怎么办？

第一、分析孩子缺乏读书兴趣的原因。没有任何一个学生是不想上学的，可能有什么原因阻碍了他们上学兴趣的产生。这时，父母需要耐心听孩子把不想上学的因素说出来，引导孩子认识到不想上学的理由不是不爱学习，而是有其他外来因素。和孩子一起探讨排除外来因素的办法，让孩子能够安心上学读书。

第二、提高自信。对于14岁的孩子，在学习中增加趣味性，通过奖励提高对学习的兴趣；要与老师配合，发现孩子在某方面的“闪光点”，在他现有基础上，只要略有进步，就要及时鼓励，提高自信心，激发学习兴趣，通过提高外部动机，再强化内部动机。

第三、制定合理学习目标。虽然大多数孩子智力在正常范围，但智力和能力会有参差不齐的现象，家长要看到孩子的长处、也要接纳孩子的不足，制订目标要因人而异，不要与其他孩子攀比。要根据孩子的长处和不足，制订适合他的目标，这个目标是他“跳起来就能摘到”的桃子，而不是树顶的桃子；如果孩子的学习动机已经受损，目标就更要低起点，让他体会到成功的喜悦。

第四、科学用脑、改变学习方法。对于学习疲劳的孩子，提倡科学用脑，每天要有一定运动和从事有兴趣活动的时间，帮助孩子掌握适合自己的学习方法，获得学习的主动性。

想要解决14岁孩子厌学的问题，家长要找一找他们厌学的原因是什么？是沉迷游戏导致厌学，还是基础没打好，孩子没自信导致厌学，又或者是孩子在学校发生了什么事情，比如说受其他同学影响，或者打架等等厌学。家长要好好和孩子聊一聊，帮助孩子分析解决问题的办法，让孩子轻松投入到学习中。

14岁的孩子厌学怎么办？

1、建立良好的沟通渠道。

家长要与孩子保持良好的沟通，了解孩子的学习情况、兴趣爱好和困扰，给予关心和支持。

2、启动孩子内在学习动力。

每个孩子都有一个了不起的梦想。多和孩子谈谈他的梦想，或者带他去多看看他偶像的成长故事和经历。这样就很容易激发孩子内心的动力。当孩子为了自己梦想努力时，他一定会静下心来学习，一定会逆袭。

14岁孩子厌学怎么办？对于身体和心智快速发育期的青少年来说，受内分泌的影响会产生叛逆心理，而这也是厌学的重要原因，因此要纠正孩子的厌学情绪需要从以下几方面着手。

14岁孩子厌学怎么办？

1、帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

2、从行为主义的角度，如果在学习中，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，他就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。

3、家庭教育对孩子来说至关重要，孩子的问题很大程度上来源于父母，孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长。

4、对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。