初三物理差还能补救吗

想学好初中物理，就要对基本公式，规律，概念要特别重视。“死记知识永远学不好物理!”最聪明的学生都会去体会基本公式和概念，并理解，这样才能在做题中学会举一反三。

初三物理差还能补救吗？

可以补救的，首先要把每一章节的基础搞懂，把公式熟记，把每一道例题搞懂，多做点练习，做的多了，就能把所学知识融会贯通了，成绩自然就上去了，不要着急，这是个长期坚持的过程。

初三物理差怎么提升？

1、巩固基础知识，不断查缺补漏

很多同学物理成绩不好，最直接，最根本的原因就是基础知识没有打牢。知识存在漏洞，积累了很多似是而非、模棱两可的问题。等到步入考场，这些问题集中爆发了。有的学生对我说：考试的时候总觉得哪儿的考点都有印象，可哪里都掌握的不够透彻，做起题来畏首畏尾。

同学们都应该知道，物理知识前后联系非常紧密，前面所学总是后面的基础。前面不扎实，肯定会影响到后面知识的学习。所以，越有漏洞就越难跟上，学起来自然就越吃力了。而作为对比，为何学霸们总觉得学习很轻松呢？就是因为前面基础好，没有什么知识漏洞。在课堂听课自然不会走神，课后做题也更是轻松。

2、上课要认真听讲

不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

3、掌握科学的思维方法

物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时，分析综合方法应用更为普遍。

4、独立做作业

要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。

5、自我督查

习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题；及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。

因为中考英语的题型是相对固定的，比如听力、阅读理解、作文等。而每种题型其实都有对应的，备考技巧跟解题技巧。所以对于英语成绩相对比较差的同学，就要在备考的过程中，学会反思、总结跟归纳，争取每天都有进步跟收获。

初三英语差还能补救吗？

1、重视阅读和写作

初三英语成绩，要想有所提高，那么初三学生，就一定要死盯阅读和写作。因为阅读和写作的分值占了初中英语考试中的大部分，分值在80分左右，如果初三学生，不想让阅读和写作拉了自己的后腿，那么就一定要多看一些英语文章。

比如故事类的、新闻类的、人物传记类的等等，另外，同学们更好每天能够写一篇英文日记，不要考虑自己写得对不对，但是一定要去写。

2、英语词典必不可少

一定要有一本英语词典，勤翻词典。我不爱背单词，从来不背单词，但是常常会遇到不认识的词，于是我就常常翻词典，翻得次数多了，对于那些不熟的单词也就熟了。强调一下，尽量多背一点单词，这样可以大大减少，翻字典所耗时间，提高效率，进而提高英语成绩。

3、提高英语听力

初三学生都清楚，中考英语是考听力的。很多学生会读单词，会写句子，可就是听不懂听力。其实，这主要是因为听得少，听得多了，自然而然就听懂了。为了提高英语听力，初三学生要多听英语句子。平时练习的时候，可以听一些英语听力真题。此外，还可以听一些英语广播、磁带，看一些英语电影等。

4、多写英语作文

语文考试的最后一道题是作文，英语考试的最后一道题也是作文。作文是英语考试当中分值占比很高的题目，想要拿下英语，初三学生一定要拿下作文。那么怎样能写出，高质量的作文呢？

首先，初三学生要多写、多练，自己平时多写一些文章，还可以用英语写日记；然后背诵一些经典句子，记住句子的结构；最后，牢记一些典型模板，应对一些突发状况。

5、学会复习

对于当天所学课程，可随时随地进行复习巩固，想不起来的地方可以翻翻书，看哪些知识点被遗漏了，在下一次复习巩固的时候及时把它补上。在初三英语学习中，要战胜“遗忘”，长期记住所学过的知识，就得进行反复的复习巩固。同时，要做适量的同步练习，以便巩固所学过的知识，找出问题所在，抓住努力方向。

6、基本语法要背好

初中英语语法很多，并不是说每一个都让你背会背熟，只是基本的要清楚的知道。比如正在进行时的意思和搭配、过去式的意思和搭配、现在完成时的意思和搭配、将来时的意思和搭配，这些在课文中出现的频率很高，有些学生弄混了。根本没有掌握牢固。

初三孩子，想学好数学，需要重视基础知识的学习，打牢自己的数学基础。在学习过程中，要能够准确理解和掌握课本上的基本概念、定理和公式，明确这些知识之间的内在关系，要注重查漏补缺。掌握必要的基础知识。

初三数学差还能补救吗？

1、预习是上课前对即将要上的初三数学内容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。预习是独立学习的尝试，对学习内容是否正确理解，能否把握其重点、关键，洞察到隐含的思想方法等，都能及时在听课中得到检验、加强或矫正，有利于提高学习能力和养成自学的习惯，所以它是数学学习中的重要一环。

2、养成良好的学习初三数学的习惯。一要针对不同层次的学生提出不同的要求;二要反复训练，持之以恒;三要树立榜样，激发自觉性;四要评价表扬，鼓励发展;五要建立学习规章制度，严格管理;六要创造良好学习环境，如搞好校风、学风、教风、班风建设。

3、初三学子们一定要把初三数学课本中的知识内容进行归纳整理，使之形成体系。尽量去弄清楚课本上的每一个知识概念、公式定理、法则、性质、公理等。同时，大家还需要把课本上的一些经典例题进行好好研究，吃透题型，理解知识运用的来龙去脉。

初三数学怎么学？

1、巩固知识点

保证孩子的听课质量，要将课堂老师讲的内容彻底消化吸收。这里要强调的一点就是尤其不能让孩子熬夜加班写作业。很多家长为了完成作业，不管孩子多累多困，都必须写完作业才能睡觉，这是很不可取的，没有效率的学习是在浪费精力和时间。建议早晨早一点儿起床补作业，“早睡早起”才符合人的生理规律。帮助孩子重新复习易混淆的知识点，理出知识点之间的差别，让孩子彻底掌握知识点之间的差别和联系。

2、做题之后加强反思

同学们一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目,而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。要看看自己做对了没有，还有什么别的解法，题目处于知识体系中的什么位置，解法的本质什么，题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。

3、图是数学学习的生命线

图是初等数学的生命线，能不能用图支撑思维活动是能否学好初等数学的关键。无论是几何还是代数，拿到题后首先应该考虑的就是能否画图解决。有的时候，一些简单题只要把图画出来，答案就直接出来了。遇到难题时就更应该画图，图可以清楚地呈现出已知条件。而且解难题时至少一问画一个图，这样看起来清晰，做题的时候也好捋顺思路。

4、细节决定成败

不该丢的不能丢，分分计较，做到颗粒归仓。解题时即使思路正确，不注意细节也能丢分。考试分分比较，每一分都代表了一个人的素质和水平。这都反映了你的知识理解和掌握的不够扎实的表现，这里面有审题的细节、知识理解的细节、运用公式的细节、忽视检验的细节等等。这就是细节决定成败。

当然是还有的。毕竟孩子现在也才上小学四年级，成绩差一点是正常的。因为在四年级的时候，孩子的理解能力还不是很强。只要老师和家长，多培养一下孩子对学习的兴趣，就会把学习成绩提高了。

4年级孩子成绩不好还能补救吗？

1、制定合理目标

主要是分数目标，如果目标制定合理，一般只要孩子认真努力了都可以实现的，但要注意制定的目标，不可过高，避免孩子无法实现时，造成反效果了。

2、一起寻找原因

如果家长发现孩子学习成绩差，首先应与孩子一起分析，导致学习差的原因是什么，接着可以引导孩子如何提升学习成绩。

3、重新培养良好的学习习惯

最基础的良好学习习惯的养成方式为，课前预习，课中认真听课，课后复习。在各科学习方法的运用上，数学多练，语文多读，英语多写，也可以相互运用，学法交叉共用。磨刀不误砍柴工，学好学习方法成绩不会不提高。

4、给予一定的帮助和辅导

四年级成绩不好，知识的理解和积累等各方面，都会落后于其他同学，那么最好的做法，就是想办法给予一定的帮助和辅导。孩子学习总是很迷茫的，只有家长和老师才知道孩子的缺点在哪里，成绩不好的原因，在哪个环节出了问题。跟教师沟通，听教师建议，家长想办法根据教师的建议辅导孩子。

5、给孩子树立自信心和正确的学习态度

四年级学生已经懂得一定的羞耻感和自卑感，如果成绩不好家长过多的指责，效果反而不好。因此，家长要给孩子树立自信心，激励他树立积极的学习态度，教会他相应的学习方法，只有这样才能改变越来越差的现象。

6、让孩子建立一个好题本

其实，很多孩子在学习的过程中，缺少知识分类总结，形成知识结构和体系。让孩子建立自己的一个好题本，就是让孩子对已学的知识进行分类总结。把好题都收集在一起。一方面，加深知识巩固和收纳，另一方面，缩小复习范围和抓重点。

7、让孩子收集一个错题本

有一个好题本，自然就要收集一个错题本。错题本就是孩子在学习过程中，不容易掌握的，容易出错的问题，把样的问题集中收集好，可以让孩子更好的复习和掌握难以掌握的知识。错题本可以让孩子集中的，精准的发现自己的不足和弱点，及时改正。

8、帮助他们确立可能实现的目标

确立目标也是很重要的。不要期望他们，一下子从倒数第一跃居前茅，帮助他们确立一个，他们能够实现的目标。如果他们能够确立，并且能够实现目标时，他们就会有更大的信心，取得更大的进步。

9、加强思维能力的培养，多思多问

当今考试改革的方向，偏重对能力的考查，靠死记硬背应付不了的。只有具备良好的分析、判断和推理能力，才能适应时代的要求。而要培养这些能力，主要是靠吸收老师的思维成果，和运用逻辑思维进行独立思考。

三年级语文不及格不要急，还是有很大进步空间的。小学六年，三年级学到的暂时还是比较浅显的知识，有的小朋友在前几年没有找对学习方法，之后找对了方法就会有进步。三年级语文不及格还能补救吗，答案是肯定的，下面为大家介绍一些学习方法。

三年级语文不及格还能补救吗

1、首先，要让孩子养成看课外书的习惯，这点对学习语文是很重要的；

2、课前要认真预习，熟读课文，把不懂的地方记下来，学会带着问题听讲，学会查字典，查资料；

3、要让孩子养成上课认真听讲，并记下课堂笔记的习惯，上课时的思路一定要随着老师走，要积极发言，还要注意同学的发言，与老师形成互动；

4、课后一定要认真复习，整理课堂笔记；

三年级语文，是个比较重要的过度时期，这个阶段开始接触文章的分段，中心思想一类的东西。应该多跟孩子一起读课文，搞明白课文的意思，耐心地讲解为什么如此分段的原因，此外教他学会看文章的重点。

有的孩子基本上不理解为什么要划分层次，这就需要家长的指导了。总之多陪他读，多开启他的思路，多给他讲条理清晰的故事就好。

孩子语文不及格家长怎么做

1、课文要熟读和背诵。拿出语文书，打开语文课本，从第一单元的学习园地入手，找出本单元需要背诵和熟读的课文要求，一篇一篇课文指导和督促孩子熟读和背诵。这花掉了大量的时间，可能有的同学，一整个学期都没背过课文。家长又担心没有时间复习其他的内容了，没有关系，我们先把课本里的知识点梳理好。要知道孩子语文在三年级掉队了，只能说明孩子的学习能力还没有达标，家长如果按照达标的辅导方法，很难去“捞”孩子，孩子的语文学习能力和平均水平的差距就会越来越大。

2、句子仿写，书写规范。对于基础能力比较好的三年级同学，掉队了，这都是学习态度的问题。贪玩、家长监督不力，导致语文学习成绩下降，想要追回成绩，先把学习态度摆正了。家长多关心孩子的日常生活，看看孩子缺乏自律意识的原因是什么？是沉迷于手机游戏，还是对学习缺乏自信。没收手机，激发孩子的学习兴趣，端正孩子的学习态度后，我们从书写规范上入手，让孩子在期末考试阶段先把书写的问题解决好。引导孩子了解书写的规范，把字写工整，抄写生字词和听写字词段的时候，也是对考试的预演。在期末考试复习阶段，我们家长要注意，多让孩子在答题卡上进行书写练习，以提前适应考试的要求。

3、积累阅读好习惯，注意方法和技巧。很多小学生的家长，在进入期末考试复习阶段后，就把阅读习惯给停掉了。家长认为，期末复习就该认认真真复习，阅读太浪费时间。对于三年级的学生来说，阅读的习惯太重要了。我们在一次次的阅读练习中，摸索语文学习的规律，了解阅读理解的技巧。保持答题的感觉，这都是通过练习才能做到的。只有这行，我们追赶学习的道路才能轻松一些。期末以阅读课文为主，对于学习园地中的拓展阅读，相关的文学常识知识点，都应该加强阅读和积累。停掉阅读，并不能挤出多的复习时间，相反，之前我们培养好的良好阅读习惯也会瞬间瓦解了。

要找到切合孩子自己的学习方法。首先，要弄懂课本中，知识的来龙去脉，做好课本上的题目，弄清概念的含义、公式的推出过程。然后做一些近年来的升学试卷，以提升升学试题的应变、应解能力，逐步提升难度。下面具体来看看初中数学太差怎么办。

初中数学太差了还能补救吗

一是兴趣是学习的动力。让孩子爱上数学，这样孩子才有动力去学数学，孩子才有干劲，才能用心去学。什么事就怕认真二字，如果认真了就没有干不好的事情。

二是孩子成绩不行，要从基础抓起。做家长的不能急于求成，给孩子过高的要求。

三是孩子数学极差极差，这样跟班走肯定跟不上了。家长要和孩子沟通好，利用好暑假或者是寒假，找老师进行一对一辅导，把初中的数学从头到尾梳理一遍，只要孩子用心去学一定会学好的。

四是孩子基础跟上了，那我们就进行题海战术。数学就是多做题，从题目中找自己的不足，把自己不会的找出来再找老师进行辅导，系统的讲解，把所有的知识串联起来。孩子知识掌握了，熟练了，就会得心应手的运用到题目中去。孩子做题顺溜了，就有信心了，成绩就会蹭蹭蹭放上窜。

初中数学差要养成以下习惯

课前预习很重要。

认真通读教材，边读边思考，找出重点，难点和疑点，可以适当做笔记或批注。对不懂的问题进行分析，如果是由于旧知识被遣忘了或存在知识缺脂造成的要及时补验。把经过努力还弄不懂的问题记下来，等上课时听老师讲解。如果时间允讲的话，可以试做一些练习题检查一下预习效果。

听课时不能忽视开头和结尾，这并不是说大家在课堂的中间时段就可以走马观花。恰恰相反，中间时段是十分关键的。所以我们需要学会总结老师讲课过程中的各个环节与流程，中间时段要高度专注，起始和结尾时段不能忽略，但不用那么紧绷神经，可以用轻松的心态去听讲，使我们的记忆做到“张弛有度，从容高效”

课后利用善用课后的“黄金两分钟"。

有的学生一下课，就认为这堂课的任务结束了，迅速把书本合了起来。这也是他们一直感觉课堂知识记忆不佳的原因之一。如果下课后能用两分钟的时间简单总结一下，会帮助孩子更好地巩固刚学的知识。

孩子成绩不行，我们要找问题的根源，找到问题以后解决问题。问题解决了，相信自己的孩子，成绩一定会很快赶上去的。

孩子学习差的原因通常是学习自信心不够或者学习习惯没养成，只要家长采取合理的补救方法，对孩子加以正确地引导，就能帮助孩子获得自信、提高成绩。

六年级孩子学习成绩差还能补救吗？

一、可以补救，树立信心

对于六年级学习成绩已经不理想的孩子，我们不要提出过高的要求，应当让他先完成某一项的提升，树立自信心，在这个过程中最忌讳的就是批评和打骂孩子，因为孩子慢慢进入青春期了。

二、为孩子创造一个好的学习环境

想要养成一个良好的学习习惯，就要有一个好的学习环境。在孩子学习的时候，要给孩子提供一个安静的场所，家长可以在一旁指导，但是尽量不要发出任何响声。

三、教会孩子自学

自学是获取知识的重要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。

四、引导孩子做好归纳总结

课本里面的练习题参照例题的方法重新做，并且说解题思路，这个时候注意引导孩子做好归纳总结，就是在说题的过程当中，刻意让孩子来说一说这。 题和刚才哪个例题有点像，或者可以前后对比一下，做过的题目，他们之间的差别又是什么？这其实就是一个非常锻炼孩子学习能力的过程，没有认真研究过题目，对比过题目，是没有办法做到归纳总结的，自然也就做不到举一反三。

五、形成良好的学习习惯

所有孩子都有一颗上进心，有些孩子虽然很努力，但是学习成绩总是不见起色，甚至有点差，出现这种问题的主要原因是没有形成良好的学习习惯，无法把握好各个学习环节，进而影响到学习成绩，所以，家长要帮助孩子逐步形成良好的学习习惯。养成课前预习、认真听课和课后复习的习惯，家长要督促孩子在上课前对新课内容进行简单地学习了解，把不理解的部分记录下来，为听课作准备。