三年级小学生必看的书

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  学会长大

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  小学三年级是阅读习惯养成的关键期。无论孩子现在的阅读水平如何，在三年级里，通过赋予孩子选书的自主权，每日亲子伴读，从兴趣出发，把阅读的习惯建立起来，是这一年龄段必须要做的事情。

  三年级小学生必看的书：

  1.《海底两万里》

  推荐理由：凡尔纳在书中主要写了真实科学知识，对海洋动物、植物进行了细致描绘，对海底地理、地质知识作了准确介绍，内容十分丰富。书中塑造了鹦鹉螺号潜水艇的设计者、制造者、指挥者尼摩船长和乘船探险者博物学阿尤纳斯的生动形象，描述了他们周游太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋的冒险经历，故事趣味盎然、引人入胜。

  2.《小故事大道理》

  推荐理由：从全球浩瀚的故事海洋中，精选了三百多个最有价值的小故事出来。故事虽小，却包含了无穷的人生智慧，为我们打开了一扇通往大千世界的窗子。所选的故事都具有深刻的生活内涵和丰富的教育功能，不仅可以激发人们对社会、人生进行多角度的思考，还可以点燃他们内心深处的智慧火花，使人见微知着，从一滴水看见大海，由一缕阳光洞见整个宇宙。因此，既是一本的修身指南，又是一部教子课本，尤其适合那些正在成长中的青少年阅读。

  3.《西游记》青少年版

  推荐理由：《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。

  4.《胡小闹日记》

  推荐理由：国内首套专门为小学生创作的校园励志小说，被誉为儿童成长文学、校园励志文学的开山鼻祖和书界传奇，作品以校园成长的某些关键问题为主题，关心小朋友的校园生活和心灵成长，被众多媒体誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。

  5.《上下五千年》青少年版

  推荐理由：全书用严谨、简洁的文字勾勒时代背景，介绍历史常识，使我们更了解那历史。不仅如此，书中的小插图也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插图和文物图片，全面而直观地展现社会风俗和历史面貌，让我们又进一步地了解了那源远流长的中国文明史！

  三年级小学生必看的好书有哪些？

  1. 《我有友情要出租》

  2. 《安徒生童话》

  3. 《神奇的钓鱼竿》

  4. 《说谎的放牛娃》

  5. 《365夜故事》

  6. 《小猪唏哩呼噜》

  7. 《尼尔斯骑鹅游行记》

  8. 《大头儿子小头爸爸》

  9. 《长袜子皮皮》

  10. 《亲爱的笨笨猪》

  11. 《三毛流浪记》

  12. 《成语故事》

  13. 《雷锋故事》

  14. 《神话故事》

  15. 《格林童话》

  16. 《海底总动员》

  17. 《伊索寓言》

  18. 《十万个为什么》

  19. 《胡桃夹子》

  20. 《小学生中国历史全知道（上下册）》

  21. 《皮皮鲁传》《淘气包马小跳》系列

  22. 《贪玩老爸》

  23. 《轰隆隆老师》

  24. 《天真妈妈》

  25. 《笨女孩安琪儿》

  26. 《四个调皮蛋》

  27. 《丁克舅舅》

  28. 《宠物集中营》

  29. 《漂亮女孩夏林果》

  30. 《同桌冤家》

  如何为小学生选择课外最佳读物？

  首先，父母要将孩子的兴趣放在首位，以孩子的兴趣为“核心要素”，不要以成人的评价标准要求孩子。兴趣是孩子最好的老师，兴趣能调动孩子阅读细胞，起到事半功倍的效果。因此，父母不要武断地“给”孩子买书，而是以一个辅导者、建议者的角度来“帮助”孩子选购图书，尊重孩子的兴趣选择，把选书的主动权交给孩子，这样孩子才能收获最大值的知识。

  其次，父母尽可能地引导孩子选择经典名着去读。名着是人类知识的精华，孩子通过阅读名着，能够吸收人类精华的知识和思想，能够在最短的时间内获得最大的收益。但是，7-13岁的孩子，由于理解力和思维水平有限，读起一些名着来有点困难，父母不妨向孩子推荐一些适合孩子阅读水平的名着。此外，随着我国图书事业的蓬勃发展，出现了一些图文并茂的儿童版名着，如果父母不知如何选择适合孩子阅读的经典名着，这些图文并茂的儿童版本不失为最佳选择。

  再次，父母在为孩子购书时，要选择一些正规出版社所出的作品，尤其一些名社的。有些父母因为便宜或方便等原因，给孩子买一些地摊书、盗版书，结果得不偿失。地摊书、盗版书除了印刷质量差、错别字多以外，有的内容也不健康。因此，对于父母而言，最保险的一个办法就是进正规书店购买，或上当当网、卓越网等信誉较好的网站去买。

  孩子为什么要从小读书？

  美国的研究者曾经做过这样一个实验：两组5岁的孩子，他们父母的受教育程度和社会地位都非常相似，唯一的区别是：一组孩子的父母在过去两年内每周5次与孩子一起阅读，而另一组则没有。实验者让孩子讲一个与自己有关的生活故事，并假装给洋娃娃讲故事。结果发现：有亲子阅读的那一组，不但文法程度比较深，用的句子比较长，而且他们会更多地用到书面语。

  神经学家发现，大脑并不会直接演化阅读。因此，说话是本能，把一个孩子置于正常的语言环境，即便没有人特意教，潜移默化之下Ta也会说；但阅读是习惯，需要从小培养，孩子如果没人教他阅读，他并不能自己学会。

  无论多么浅显的书，遣词造句都不同于口语，而且会用到比喻等多种修辞手法，是一种更富条理性和组织性的语言方式。随着孩子读的书越来越多，他们会慢慢地注意到语言中所蕴涵的逻辑性与语法结构。我们通过语言进行思维，语言越多，随之思维就越清晰。那些喜爱大量阅读的人，在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，往往比不读书或读书少的人快得多。

  然而读书的意义远不止于此，阅读更是获得快乐和内心世界的丰盈的方式。

  我们为什么要读书？

  胡适先生认为有三点可以讲：

  第一，因为书是过去已经知道的知识学问和经验的一种记录，我们读书便是要接受这人类的遗产；

  第二，为要读书而读书，读了书便可以多读书；

  第三，读书可以帮助我们解决困难，应付环境，并可获得思想材料的来源。

  99 2024-05-25 14:10:09