高中生看的课外书励志
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学会长大回答数:99+在自己还有时间看书的时候，多读读书，丰富自己的精神内涵，拓宽自己的知识面，在高中的学习之余，多看看一些课外的书籍。对于成长阶段的高中生来说，阅读恰恰能满足大家这方面的需求，在读书的过程中，大家能够找到想要的答案，不仅会让个人的智慧提升，也会让人生少一些困惑，多一些豁然。
高中生看的课外书励志：
《我就是我的颜色》
作者: (日)堀川琢义(著) / (日)堀川波(绘)
如果你想看看外面的天空，却总犹豫自己的脚步。如果你想尝试一些改变，却总害怕找不回来时的路如果你快要被磨掉棱角，但是还有梦想。如果你快要撑不住，但就是不想屈服。请告诉自己。不管别人怎么说，我就是我的颜色。所有的梦想都会开花，内心的勇敢是最强大的力量。
《你的降落伞是什么颜色》
作者: 理查德·尼尔森·鲍利斯
《你的降落伞是什么颜色？(学生版)》在追逐梦想的过程中，降落伞就是你的技能、兴趣和愿望。《你的降落伞是什么颜色?(学生版)》是一本关于你、你的未来和你的梦想的书。追求梦想的过程就像侦探寻找线索一样，线索收集得越多，人生目标和梦想就会越清晰。在《你的降落伞是什么颜色?(学生版)》中，影响了全世界数百万人的“职场导师”鲍利斯将用他的“魔法棒”引领你发现自己的兴趣与技能，选择喜欢的大学专业，制定理想的职业目标，最重要的是，找到属于你的人生梦想和未来。梦想是一直伴随着我们的，从小时候就有!但是在这繁忙的大都市中，我们是否似乎忘记了什么……?希望你也能重拾自己的梦想，并且去努力。梦想可以不达到，但是我们不能没有梦想!
即使在年少的时候，也常会思考人生这个巨大的命题。如果将人生比喻成一片一望无际的沙漠，我们置身其中，那么梦想应该就是那个埋在泥沙里等待属于你自己的宝藏，如果不去寻觅，或许可以靠着绿洲，靠着繁星，靠着陪伴着的骆驼继续活下去，但有了追逐梦想的这份渴望，便是能在自己内心的泥土里种下了一颗宝贵的种子，随着时间，自然地结出果实。
《玛丽莎的心愿清单》
作者: (美)吉尔·斯莫林斯基 著
茱恩是一个平凡的姑娘，对生活没什么想法，她唯一的愿望就是减掉多余的赘肉，拥有曼妙的身材。但是，茱恩的生活即将发生改变。一次体重关注者聚会后，茱恩和初次相识的朋友玛丽莎遭遇车祸，玛丽莎因为没系安全带而意外死亡。幸存的茱恩感到非常歉疚，因为当时，玛丽莎是为了给她拿一份放在车后排座位上的减肥食谱而解开安全带的。茱恩意外得到了玛丽莎生前写下的一张心愿清单：“25岁生日前要完成的20个心愿。”虽然她们仅一面之缘，但弥补之心让满怀负罪感的茱恩走上了替玛丽莎完成心愿之路。
《牧羊少年奇幻之旅》
作者: [巴西]保罗·柯艾略
牧羊少年圣地亚哥接连两次做了同一个梦，梦见埃及金字塔附近藏有一批宝藏。少年卖掉羊群，历尽千辛万苦一路向南，跨海来到非洲，穿越“死亡之海”撒哈拉大沙漠……期间奇遇不断，在一位炼金术士的指引下，他终于到达金字塔前，悟出了宝藏的真正所在……
《月亮和六便士》
作者: [英] 毛姆
一个英国证券交易所的经纪人，本已有牢靠的职业和地位、美满的家庭，但却迷恋上绘画，像“被魔鬼附了体”，突然弃家出走，到巴黎去追求绘画的理想。他的行径没有人能够理解。他在异国不仅肉体受着贫穷和饥饿煎熬，而且为了寻找表现手法，精神亦在忍受痛苦折磨。经过一番离奇的遭遇后，主人公最后离开文明世界，远遁到与世隔绝的塔希提岛上。
《做最好的自己》
李开复博士写给中国青年的书
《做最好的自己》是李开复博士写给朝气蓬勃的中国青年一代，为年轻人提供思想和方法上帮助的一本指导书。全书分为十五章，分别从做人做事，人生价值观，如何成功以及如何培养成功的素质等方面，对年轻人的成长成功和思想的形成等做了详细生动的讲述和指导，并且几乎每一个道理的背后都列举了身边的人或事来加以论述，使得每一个理论都令人易于理解和接受，跟成功学大师所著的《人性的弱点》有着异曲同工之妙，是我们每一个年轻人都值得一读的好书。
高中生看课外书的意义：
一、课外阅读开拓学生视野
课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。
二、课外阅读陶冶了学生情操
学生通过课外阅读，知道了古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；现代的雷锋是怎样助人为乐的等等，从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，也得到了净化。为自己树立远大的理想打下了深厚的基础。读书不仅对学生的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”
三、课外阅读提高了学生的'写作能力
读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。 “读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。
四、课外阅读让学生形成了能力
我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。
五、培养学生的阅读习惯
课外阅读可以提高学生的写作能力；课外阅读可以提高学生的理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理；课外阅读可以使学生的知识得到积累；课外阅读给学生带来了智慧的源泉和精神的力量；课外阅读能使学生明白事理，增强能力，让学生学会做人，学会做事。
99 2024-05-26 17:47:17
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