小学生必读的书

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  学会长大

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  进入小学阶段后，家长就要开始着重培养孩子的阅读习惯了。想要让孩子养成阅读的好习惯，书籍的选择是非常关键的一步。家长既不能只凭自己喜好，给孩子选择完全读不懂的书，也不能完全依照孩子的喜好，选完全没有营养价值的书。小学生孩子到底应该读什么样的书呢？这里推荐给各位家长一份书单。
  

  小学生必读的书

  《来问我吧》

  这是一套来自德国的经典科学启蒙读物，全书共有26册，适合3到12岁的孩子阅读。科普读物最大的优势就是能够帮助孩子开拓视野、启迪智慧、锻炼思维、开发大脑。

  26册分为五大系列，包含26个主题，分别是飞机、汽车、船只、货车、铁路、地球、太阳月亮和星星、火山、地下、矿物和岩石、骑士、海岛、古埃及、印第安人、维京人、石器时代、恐龙、野生动物、狗、鲸鱼和海豚、马、我的身体、警察、消防队、足球、农场。

  《中国世界经典故事》

  这是一套适合小学低年级和幼升小阶段的孩子阅读，来自湖南大学出版社，一共40册，都是注音绘本，配合生动漂亮的图画，简单易懂的语言描述，以及轻薄易翻阅的书本，不论是亲子阅读还是孩子自己阅读，都非常适合。

  其中，世界经典故事共有20册，分别是《绿野仙踪》、《渔夫与金鱼》、《美女与野兽》、《三只小猪》、《快乐王子》、《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》、《木偶奇遇记》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《灰姑娘》、《皇帝的新装》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《睡美人》、《小红帽》、《白雪公主》、《狼与七只小羊》、《青蛙王子》、《莴苣姑娘》。

  中国经典故事也是20册，分别是《鲤鱼跃龙门》、《精忠报国》、《大闹天宫》、《狐假虎威》、《八仙过海》、《精卫填海》、《武松打虎》、《曹冲称象》，《猴子捞月》、《孔融让梨》、《哪吒闹海》、《女娲补天》、《开天辟地》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《宝莲灯》、《巾帼英雄》、《三个和尚》、《司马光砸缸》、《东郭先生》。

  《漫画小学生心理》

  孩子的健康成长一直是家长最为关心的内容，这套书分别从社交力、自信力、积极力和自控力四个方面，通过80个故事，培养孩子自我认同感和共情力，让孩子成为一个自信开朗、积极乐观、情绪稳定、能妥善处理与他人关系的好少年。

  书中拥有很多心理自评小测试，让孩子了解自己，同时，又提供了解决问题的办法，让孩子知道如何改善。这套书不仅适合小学生阅读，家长也可以阅读学习，可以在孩子成长道路上提供正确指引。

  《中国少儿百科全书》《十万个为什么》

  两本书都是彩图注音版，对小学低年级的小朋友十分友好，书中还有二维码，可以扫码进入播放页面，方便睡前放给孩子听。

  书中不只有各种科普故事，还有专门讲解各类知识的“知识快车”版块，以及提问环节，让孩子阅读输入的同时，还有输出，加强孩子记忆。

  《我的第一本启蒙书》

  这套书包含物理启蒙、化学启蒙和生物启蒙，非常适合小学生阅读，还能帮助孩子建立基础知识体系，为孩子后续升入中学，学习相关学科埋下伏笔。

  物理启蒙讲述了斜面、杠杆、轮轴、齿轮、滑轮、复杂机械等六大机械原理和力学、漂浮、热学、声学、光学、电与磁等六大物理原理。化学启蒙讲述了原子、元素、分子、状态、反应、应用等六大化学主题。

  那么，要怎么给孩子选书呢？

  首先，尊重孩子的兴趣。

  在挑选书的过程中，要从孩子的兴趣出发。

  给孩子选书时，不妨充分尊重孩子的意见，从孩子喜欢的作品类型入手。

  如果你的孩子对汽车感兴趣，不仅不要限制他阅读汽车类的故事书，而且还可以推荐与赛车场、汽车制造、赛车历史、赛车手或者汽车设计等相关的书籍。

  简单来说，书的封面、封底，书中的插图，章节的标题都能够帮助家长在短时间内，迅速判断出是否是孩子兴趣所在。

  第二，衡量孩子的阅读能力。

  在帮助孩子挑选图书时，孩子能否认识并读出书上大部分词句需要家长们重视。

  很多家长希望利用读书来帮助孩子认识更多字，培养孩子的阅读习惯。殊不知，生僻字过多会让孩子丧失信心，失去阅读意愿，进而放弃这本书。

  如何确定书籍符合孩子的阅读水平，这里向大家推荐北美最流行的“五指阅读法”：“五指阅读法”是指：首先打开一本书，翻到中间某一页，让孩子开始阅读，每遇到一个不认识的词或字，就竖起一根手指，最后读完之后，数数自己一共竖起了几个手指。

  0-1个不认识的词：这本书阅读程度太简单；2-3个不认识的词：这本书很适合阅读；4-5个不认识的词：这本书阅读程度太难。

  第三，衡量孩子的理解能力。

  家长买书的时候往往会被书封上的推荐语吸引，容易忽略书籍内容与孩子理解能力是否匹配，导致书一本一本往家买，越积越多，孩子却很少翻阅。对于一本不清楚内容的书籍，孩子们也可以通过一个方法来快速确认该书是否接近或符合自己的阅读水平，那就是——随意翻开一页看看是否能理解其中的大概意思。此外，还要注意选择的童书要“薄一点”，一般的童书，哪怕是长篇小说，也只在七八万字左右。太长或太难的书会让孩子感到挫折，甚至可能整个破坏他们阅读的乐趣。

  第四，观察孩子的心理发展。

  家长要考虑书籍内文字表达、营造气氛等方面是不是适合年龄偏小的学生，一些书中描绘了正邪、生死这类深刻的价值观，需要家长衡量是否适合孩子的心理发展水平。例如，《苏菲的世界》是一本很好的哲学启蒙书，一般都推荐中学生看，因为对于小学生来说有点太难了。

  小学阶段的孩子概括能力的发展，会经历一个渐进的过程。但由于孩子之间的个性差异比较明显，有的孩子五六岁已经可以阅读一些经典名着了，但有的孩子还在看绘本，所以除了考量年龄，也要考虑孩子的心理发展水平。一般来说书中抽象和思辨内容太多，对于心理发展比较慢的孩子来说就是不合适的。

  家长需要知道的是，对于孩子来说，读书与不读书，差距是巨大的。

  读书至少有五大好处：

  一是美好的情感体验。

  一本好书，可以让孩子在喜闻乐见的故事中走入人物世界，体验各种情感。让真善美于灵魂深处扎根，在悲天悯人中更具人文情怀。书中好的伦理和道德楷范，会让处于可塑期的小学生深受影响，形成良好的价值观和行为准则。

  二是让孩子更有思想。

  读名家读经典，就是在和伟大的灵魂对话，伟大的思想会潜移默化影响孩子，让孩子更有思想，有无限的思考空间。巴金说：“读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想”。一个有思想的孩子，注定是不平庸的孩子。

  三是增长更多知识。

  无论是社科类、科技类还是文学类书籍，都能让孩子汲取广博的知识，遨游于自然知识和社会知识的海洋。读书多，才能博闻强记。历览古今中外名书，是获取知识的绝佳途径。

  四是提高阅读水平。

  对于小学生来说，识字能力、解词能力、理解能力都会在大量的阅读中循序渐进地提高。只要坚持不懈，读书的量化积累，必然会发生阅读能力质的变化。就高考而言，得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读能力是高考重要的得分手段。

  五是提高写作能力。

  读得多了，词汇变得丰富，语感逐渐加强，文章的逻辑性、谋篇布局耳濡目染，综合写作能力自然提高。再加之学校提倡的写周记、写日记，不断地阅读和练笔，慢慢孩子就会由无从可写、无从下手到妙笔著文章。

  读书是人类进步的阶梯。

  如果一个孩子能在小学的时候就养成良好的阅读习惯，多读书，读好书。那么，阅读必然会对他未来的人生埋下丰硕果实的种子，为成就优秀做基础。

  99 2024-05-27 16:49:09