如何培养和激发学生的学习动机

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  学会长大

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  学习动机是直接推动人进行学习的内部动力。一个人是否想学习，为什么学习，喜欢学习什么，以及学习的努力程度、积极性、主动性等等，都能够通过学习动机加以说明。正确的学习动机既是掌握知识的必要条件，又是形成高尚的道德品质的重要组成部分。因此，要充分调动学生的学习积极性，正确培养和激发学生的学习动机。

  如何培养和激发学生的学习动机？

  1、依照孩子的成长阶段“投其所好”

  什么时间该学什么，得按孩子当前处于哪个成长阶段而定，不能拔苗助长。比如：初中以前，孩子往往在形象思维、直觉思维、模仿等这些方面的能力比较强，所以更适合语言、识字方面的学习。而初中以后，他的抽象思维、逻辑推理的能力才会凸显出来，就更适合学习数理化方面的内容，应该在这个时期更多地引导他们学习这些内容。

  2、培养独立进取的个性

  学习动机与独立进取的个性是密不可分的，上进心强不强对学习影响很大。上进心强、抱负水平高，将持续地推动学习活动高效率地进行，而良好的学习效果又给学习动机带来自我强化的作用。反之，缺乏上进心且抱负水平低，只能使学习处于被动状态，甚至恶性循环。

  3、设定中等难度的学习目标

  中等难度的学习目标是指学生通过努力可以实现的目标。过易的目标不能满足自己的成就感，不足以激发动机；难以实现的目标，也容易使自己畏难、气馁。而中等难度的学习目标，经过努力可以实现，使自己从中体验到成功感，从而导致学习兴趣的产生，激发学习动机。简单地说就是目标要跳起来才能够达到，不能太容易，也不能太难。

  4、培养自信心

  学习动机的培养还需要孩子具备自信心。自信心是孩子学习的动力源泉，它能够帮助孩子克服困难和挫折，坚持学习下去。我们可以通过积极的肯定和鼓励来培养孩子的自信心。当孩子取得进步或者完成一项任务时，我们要给予及时的赞扬和认可，让他们感受到自己的价值和能力。同时，我们还要教导孩子要相信自己的能力，相信只要付出努力就一定能够取得好的成绩。

  5、表扬与批评

  奖励与惩罚的作用。关于表扬与批评、奖励与惩罚作为促进学生学习动机和积极性问题，心理学家们做了许多研究，结果表明：年幼的学生乐于接受表面的表扬；而稍长的学生对于教师的表扬，已能理解到是否故意和符合实际情况。奖励具有推动学习的作用是肯定的，但如果用的过分或过多，则可能失去效力，甚至造成学生相违背的效果，特别是过分的惩罚会造成不良的结果。惩罚的手段不能不用，但要慎用。

  影响孩子学习动机的因素？

  1、负荷力

  在生活中，家长能观察到一件事：孩子的年龄越来越小，书包又越来越大了。这必然会让孩子付出大量的精力和体力。然而孩子因个体差异，所承载的负荷力也有所差异。所以，提高孩子学习动力，负荷力就显得很关键。

  一个孩子学习语文的负荷力很高，可能在数学上就无法承受。所以，家长要观察孩子的负荷力，对于负荷力较弱的孩子，要多支持、多鼓励。同时尽量避免因重复、低效的学习方法，引发孩子疲劳感。

  2、父母对孩子的期望

  无可否认，父母对孩子的期望是直接影响孩子学习动力的一个首要因素，通常情况下，高期望往往带来的是高动力，即我们常说的赏识教育。即便是孩子做得不如预期，也鼓励孩子向更高的目前努力，而不是打击孩子，向孩子传递失望的情绪。无论心里有多着急，都不逼迫孩子，始终向孩子灌输一个正向的期望值，让孩子有自己可以学得好的自信。毕竟，有了期望值才有可能去达到它，一旦没有期望了，哪还需要努力的动力呢？

  3、自我效能感

  班杜拉提出了这个概念，自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。它是内部动机的一个重要组成部分，决定了人们对活动的选择及对该活动的坚持性。

  4、兴趣

  我们常说“兴趣是最好的老师”，兴趣是内部动机系统的重要组成部分，他使个体积极地寻找满足他认知和了解需要的途径和方法，是推动个体活动内部动机的重要方面。

  培养和激发学生的学习动机的重要性：

  1. 有利于学习目标的达成。达成学习目标有不同的动因，但在诸多动因中，动机是最直接、最有效的一个动因。之所以如此，乃是因为动机对学习活动具有发自学习者内心的最直接的推动作用。

  2. 有利于学习兴趣的培养。通过前面的分析，我们已经知道，学习动机直指学习活动本身，从学习动机的这个特点出发来看，学习动机其实同学习兴趣完全相同。因此，在教育教学过程中，激发和培养学生的学习动机其实就是激发和培养学生的学习兴趣。

  3. 有利于学习质量的提高。在教育教学过程中，学生的学习动机一旦形成，就会对学习活动产生积极而持久的推动力，在这种推动力的作用下，学生的学习质量就能得以保证。

  4. 有利于人生理想的实现。学生学习的最终目的就是实现自己的人生价值和人生理想。从人生价值和人生理想实现的动力性上看，学习动机无疑是最优的。

  99 2024-01-10 11:01:57